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1.
张晓冰 《中学物理教学参考》2008,(1):17-18
新课程以崭新的课程理念、先进的教育思想,给人们勾勒出了一幅素质教育的美好愿景．人们在对现实教育的不满,甚至责备中,迎接新课程的到来．人们顾不上去分析自己所处的教育、文化和社会环境,忘了考虑如何面向众多的学生和参差不齐的教师,忘了面对现实的教育能力与所肩负的任务之间的落差,在行政推动下,人们甚至都没有考虑过程,却急不可待地想拥抱改革成果． 相似文献
2.
物理文化研究对物理教育的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
解世雄 《课程.教材.教法》2006,26(4)
物理文化在物理教师中成为一个热门的概念,物理文化概念的提出和研究对物理教育有哪些启示尚需进一步探讨。这里就我研究物理文化和物理教育十余年的体会谈一谈:物理文化概念的起源;物理文化研究对制定物理教育目标、学生发展及对物理教师角色的启示。 相似文献
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4.
吴晓露 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):38-39
本文针对士官学员的学习特点,结合多层次、探究式及活动教学理论,对士官物理实验课教学改革进行了研究和探索,提出了几项改进措施。 相似文献
5.
本文提出了物理师范生教育科研前导教育的观点,论述了对物理师范生开展教育科研前导教育的必要性和可行性,并对教育科研前导教育实施的最佳时机和内容提出了若干建议．教学实践表明:在物理师范教育中开展教育科研前导教育是有效的,这在一定程度上为教师专业化发展提供了有益的启示． 相似文献
6.
第三次全教会明确提出 :“以提高民族素质和创新能力为重点 ,深化教育体制和结构改革 ,全面推进素质教育。”物理教学中如何将素质教育落实到学科教育中去 ,笔者把几点思考汇报给大家。一、物理教学中素质教育的指导思想１ 以人为本要实施素质教育 ,首先必须在思想上树立“以人为本”的观念 ,创造适合学生个性发展的条件 ,激发每个学生的积极性。使其在生理、心理、品质、智能等各个方面都能得到全面、和谐、健康的发展 ,使每个人都享受到成功的喜悦。这也就是要尊重学生、爱护学生，将学生视为教学的主体 ,主动接受知识的主人。相反 ,“应… 相似文献
8.
卓嘎 《黑龙江教育学院学报》2015,(3):18-19
从文化的定义出发,围绕物理文化概念的提出,认为高校物理教育必须立足教育培养人的终极意义,突破传统知识观,重新审视物理文化对于人才的培养给予的影响。 相似文献
9.
金炜 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
正江苏省"五严规定"和苏州市"三项规定"明确要求要减轻中小学生过重的、不合理、不必要的课业负担,更快更好的全面实行素质教育,而根据新课标的理念,教师在教学中,应该要做到使学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标全面发展。因此,传统的教育模式已经不适应新课标的要求。作为教师,我们要积极作出改变,掌握有效的教学策略,引导学生进行有效的学习。 相似文献
10.
《普通高中物理课程标准》(试行)下的物理教材，强调三位一体，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。要求教学过程中改变过去单一重视知识的状况，从培养学生学习兴趣和乐于探索自然界奥秘着手，以物理知识和技能为载体，让学生经历物理概念、物理规律的形成过程，体验探索自然规律的艰辛与喜悦，感悟物理思想和物理学研究方法。 相似文献
11.
王玉平 《中学物理教学参考》2004,33(3):5-6
众所周知,现代教育正面临着一个改革的时代,教育模式、教育思想都在进行着全方位的改革,一个总的目标就是培养学生的素质,提高学生的能力.中学物理教学也不例外,广大的中学物理教师和教育专家都在积极的探索中学物理教学改革的路子,教学思想和教学模式可能是大家探讨的一个重点,但不可回避的是在现行的教育体制下,课堂仍然是教学的主渠道.所以,如何提高课堂教学的效率仍然是我们应该积极思考的一个问题.当然,课堂教学并不仅仅是向学生传递知识,更重要的应该是培养学生的能力,使学生建立正确的世界观和科学观.在基础教育课程改革全面实施的情… 相似文献
12.
对初中物理教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在深化教育改革推进素质教育之际,物理教育之路该如何走？对于初中学生普遍感到物理课难学该如何办？这都是教育工作者长期思考的问题。如果我们教给学生学习物理课的基本方法,就能减轻学生的学习负担;如果我们能调动学生学习的积极性,让学生想学,乐学,这样就能够提高教学质量。 相似文献
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在新课标的教育改革中,提高物理课堂效率的问题是现在老师密切关注和思考的问题,根据近几年的教学实践,本文从优化教学设计、培养学生思维、运用现代教育技术等方面探讨如何提高物理课堂教学效率。 相似文献
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作者在分析新时期中学物理教学现状的基础上,结合自身教学实际提出了在初中物理教学中实施创新教育的几点思考。 相似文献
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物理文化是历代物理学家、物理工作者共同体在认识自然、改造自然的物理科学技术活动中创造出来的物质产品和精神产品。通过系统的物理文化教育,可以使受教育者理解和掌握基本的物理概念、物理规律和物理理论,形成对物理世界乃至对整个自然界的科学认识,使受教育者得到科学认知的培养。物理文化教育启示人们：文化视野下的物理教育目标需要重新定位,物理教育理念需要更新,物理教育的教学手段、教学方法需要变革,物理教师角色地位需要转换,物理教育研究需要拓展。 相似文献
17.
王永菊 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):72-73
曾有人对物理这门学科做过这样的解释:物理不只是图表和数据的代名词,它还能带给你很多更珍贵的东西,比如一种理性的思维方式,再或者人生的哲学和人生的道路等.我确认,这是我听到的对物理这门学科价值观的最好诠释,现代人们对物理科学的重要性已有了一个全面统一的认识,它具有理论指导作用、应用价值、思想教育和能力 相似文献
18.
王明富 《小作家选刊(小学)》2011,(6):342-342
本文就如何搞好职高物理教学,从初中物理与职高物理的衔接;紧扣专业．灵活使用职高教学教材,优化教学内容：教学分层次化等方面进行探析,力求针对职高中学生的专业特点．因材施教,以达到提高职高物理教学质量真正之目的。 相似文献
19.
物理学是一门以实验为基础的学科.物理概念、定律和理论都在实验基础上建立起来的.“我听了,忘记了;我看了,记住了;我做了,理解了.”著名物理学家麦克斯韦的这句话说明了实验教学的重要性,它具有无可替代的作用. 相似文献