浅谈高中英语阅读教学的革新——任务型阅读教学的实例探讨

英语作为一门语言性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。而长期以来,其中阅读理解一直是英语教、学之中最重要的部分之一。近年来,任务型阅读教学方法作为当今中学比较流行又得到大力提倡的英语阅读教学方法,它是以实际语言教学为理论基础的并且是众多交际教学大纲式中最强调语言教师和语言学习者自主性的一种新型教学模式。以下本文通过运用实例,针对任务型阅读教学在大连某高中英语课堂上的实践内容及实践过程进行探讨。     

浅谈高中英语阅读教学的革新——任务型阅读教学的实例探讨

英语作为一门语言性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程.而长期以来,其中阅读理解一直是英语教、学之中最重要的部分之一.近年来,任务型阅读教学方法作为当今中学比较流行又得到大力提倡的英语阅读教学方法,它是以实际语言教学为理论基础的并且是众多交际教学大纲式中最强调语言教师和语言学习者自主性的一种新型教学模式.以下本文通过运用实例,针对任务型阅读教学在大连某高中英语课堂上的实践内容及实践过程进行探讨.     

任务型教学在高中英语阅读教学中的运用

以任务为主来开展的教学,是近年来英语教学的新趋势,任务型教学就是以完成某些任务的形式来组织教学,任务型教学的本质不是对一些语法和词汇进行罗列,更多的是完成某种能力的训练,任务型教学能够让学习者明白语言的实用性。     

高中英语任务型阅读教学的几点实践

任务型原则运用于阅读教学以任务探究学习为载体,理解感悟思维优化为内核,有效促进学生综合阅读学习和表达运用能力的形成。依据任务教学原则及学生阅读学习特点,围绕目标任务学习来运用多元化探究方式,能有效激活学生阅读认知思维,拓宽阅读学习视野,提高学科素养。从任务阅读的教学过程探寻多样化策略运用,对培养学生阅读学习自觉性和良好阅读理解感悟习惯都具有不可替代的重要作用。该种教学模式运用是破解传统阅读教学低耗的重要尝试方法。     

任务型教学法在高中英语阅读教学中的运用

任务语言教学法是以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。与传统的教学法相比,学生为中心的任务型教学法有助提高教学效果,激发学生学习兴趣。本文对任务型教学设计中的任务特点进行分析,并结合教学实际对任务设计提出了八项原则。同时举例说明了任务型教学法在高中英语阅读教学中的具体运用。     

高中英语任务型阅读教学的运用

任务型教学是新课改所提倡的一种新的教学模式,主要强调学生在教师的指导下,通过体验、实践等方式,完成任务目标,从而获得学习的自信心。在高中英语的教学中,学生的英语阅读能力至关重要,而任务型阅读教学吸纳了任务型教学的基本理念,强调在英语阅读教学中阅读活动的真实性,在完成真实阅读任务的过程中不断提高英语阅读能力。     

论任务型教学在高中英语阅读教学中的应用

任务型教学是一种以任务为中心来实现语言能力培养目标的教学理论。它在高中英语阅读理解教学中主要分为盘查突破、联想拓展和辨析过招三个阶段，在实施阶段的主要策略有快查、绑读、查读、扫读等。     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的课堂实践

文章分析了目前我国普通高等院校大学英语阅读教学中的误区,以任务教学法的理论为依据,把任务型教学法与大学英语阅读课结合在一起,探索了适合于我国高等院校大学英语阅读教学的教法。     

高中英语阅读教学中任务型教学法的实施

本文从任务型教学的理论基础和实践应用入手,围绕高中英语阅读教学这一主题,结合我国高中英语教学现状和特点,对高中英语阅读教学中任务型教学的应用进行有益的探索。     

任务型教学在高中英语写作教学中的实践

《国家英语课程标准》倡导任务型的教学模式．本根据任务型教学的基本理论，阐述了任务型教学的基本内涵和特点，着重探讨任务型教学模式在高中英语写作教学中的实践，并就议论写作展示了任务设计、任务准备、任务完成三个教学环节的示例。     

高中英语阅读任务型教学模式的应用

任务型语言教学是交际语言教学理论在20世纪80年代发展起来的一种新兴的教学途径,是在我国实施新课程标准后引入的一种新型的英语教学方法。在英语教学实践中,构建高中英语任务型阅读教学模式可以有效的提高学生的阅读水平和获取有用信息的能力。     

浅谈任务型教学法在高中英语阅读课中的应用

任务型语言教学兴起于20世纪80年代,是交际教学法的继承和发展。此理论提倡在"做中学",即学习者在参与活动,完成学习任务的过程中,通过有目的的交互活动掌握语言。本文重点介绍高中英语阅读教学中应用任务型教学法的原则,对任务型教学法在英语教学中的应用提出一些教学建议。     

高中英语任务型阅读教学的探索

<正>任务型阅读属于阅读理解的一部分,是在新课程标准出台的背景下应运而生的一种新题型。任务型阅读注重考查学生获取、处理、表达英语信息的能力,要求教师要培养学生分析、概括、阅读整合以及理解的能力。本文笔者将在探索任务型阅读的基础上,以译林牛津版     

任务型教学在高中英语阅读教学中的运用

以任务为主的语言教学是近年来语言教学发展的新趋势之一。以任务为主的语言教学就是以学习者完成某些任务的形式来组织教学活动。任务型教学主旨不在学习者完成学习后应该掌握那些语言知识好发展哪些语言技能,而是描述学习者在学习过程中应该掌握或执行哪些任务。任务型教学不再以词汇或语法为教学内容的依据,也不根据语言知识的难易程度安排教学内容的程序,而是罗列学习者在学习过程中应该能够执行或完成的各种任务。任务型教学使学习者更加明确语言的实际用途,有利于他们锻炼实际语言运用能力与团队协作能力,更能调动学习者的学习积极性,提高学习效率。     

高中英语阅读课堂任务型教学探索

任务型教学模式作为一种新型的课堂教学模式,对于改变传统的高中英语教学模式,进一步深化课堂教学改革,培养出更为优秀的人才具有十分重要的意义。本文通过具体案例对这一新型的课堂教学模式进行介绍,并认为任务型教学模式在高中英语阅读教学中的运用也是实际可行且行之有效的。     

浅谈任务型教学法在高中英语阅读教学中的运用

任务型教学法运用到高中英语阅读教学中充分体现了以学生的兴趣作为基本的出发点,同时以学会交际作为主要目的,并以组织活动作为主要载体,终以能够充分体现学生自身的主体性以及语言交际的本质能力,同时强化综合的语言交际能力,并通过实现体验方式、实践方式、思考方式、讨论方式、交流方式以及合作方式来完成主要任务。笔者在本文中将就任务型的教学模式在高中英语的阅读教学中的应用展开探讨。     

任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用

近年来,任务型教学法已被逐渐应用到英语阅读课程的教学中,是高中英语教学中一种有效提升学生阅读能力的方法。分析任务型教学法的特点、原则以及应用方面的相关内容,旨在促进高中英语阅读课程教学方法的改进。     

任务型语言教学下的高中英语阅读教学策略

任务型语言教学是把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式。在这种教学方式中，教师围绕特定的交际和语言项目，设计出具有明确目标的、具体的、可操作的任务；学生通过表达、询问、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，达到学习和掌握语言的目的。任务型语言教学关注学生学习的过程。强调学生之间以及学生与教师之间的多边互动，力图创立一个自然真实的语言环境，使学生在完成任务的过程中，通过意义的协商与交流，通过用语言去学和学会用语言，从而让学生获得交际能力。     

基于任务型教学法高中英语阅读教学案例设计

任务型教学法发展于交际法,它克服了交际教学法的一些不足:教学活动中出现一些非现实生活的交际行为,强调学生在"做中学"。任务型教学法要求教师在教学活动中设计真实的任务或接近现实生活的任务,学生通过完成任务来获得知识,并将所学知识运用于现实生活中,培养语言的运用能力和其他综合能力。本文将从任务教学的设计原则出发,并结合高中阅读教学案例来具体呈现任务型教学法。     

任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用

近年来,任务型教学法已被逐渐应用到英语阅读课程的教学中,是高中英语教学中一种有效提升学生阅读能力的方法。分析任务型教学法的特点、原则以及应用方面的相关内容,旨在促进高中英语阅读课程教学方法的改进。