现代学徒制教学模式在中职会计专业实践教学中的应用探讨

职业教育现阶段受到了较多重视与关注,发展职业教育更是国内教育体系不断完善的必经之路。新课改不断深化下,以往职业教育所选择和沿用的教育方法弊端明显,在职业教育创新趋势不断明显情况下,中职会计专业实践教学也需要进行及时调整与创新。现代学徒制教学模式是一种较为新颖的教学模式,本文亦将对现代学徒制教学模式在中职会计专业实践教学中的应用进行具体研讨,并就现代学徒制教学模式的具体应用提出建议。     

现代学徒制在中职汽修专业教学中的应用探讨

随着我国社会经济的不断发展,我国制造业逐渐朝着智能化的方向转变,对于人才的要求越来越高.中职院校作为实践型、技能型人才培养重要基地,应把握好这一方向,积极转变人才培养模式.在中职汽修专业教学中合理落实现代学徒制,能够很好地提升人才培养质量,促进社会和谐发展.基于此,详细分析现代学徒制在中职汽修专业教学中的应用,希望对提...     

中职会计专业现代学徒制人才培养实践探析

现代学徒制是通过校企联合招生、招聘,并对学生进行学校的系统理论知识的引导与企业师傅的实践指导的现代人才的培养模式。中职院校以培养技术应用型人才为主,将现代学徒制引入到中职会计专业的人才培养当中,不仅有利于学生的理论与实践能力的同步提升,还能够充分突出中职教育的优势,提高学生的专业素质。     

现代学徒制在中职计算机应用专业的应用

现代学徒制是学校与企业联合招生、联合培养的一种新型人才培养模式,如何在中职计算机专业中合理应用现代学徒制,提升人才培养的质量,本文对此作了一些初步探索与思考。     

现代学徒制在中职学校校企合作中的应用研究

目前,国内中职学校所采取的学徒制是基于传统学徒制的优点发展而来,校企合作、工学结合是现代学徒制最显著的特征。本文首先分析现代学徒制在中职学校校企合作中的应用意义,再具体分析现代学徒制在中职学校校企合作中的应用策略,旨在有效提升中职学校校企合作的水平。     

中职现代学徒制专业课程体系构建——以汽车运用与维修专业试点为例

现代学徒制是职业教育深化产教融合、校企合作,提高人才培养质量的重要举措,是对我国职业教育现阶段推行的"工学结合、校企合作、顶岗实习"人才培养模式的深化。实施现代学徒制教学的前提与基础是构建现代学徒制专业课程体系。本文通过在中等职业学校汽车运用与维修专业实践现代学徒制,提出了中等职业学校构建与现代学徒制人才培养模式相适应的专业课程体系的主要依据和基本思路,专业课程体系的基本组成及专业课程体系的构建方法,为中等职业学校汽车运用与维修专业构建基于现代学徒制的专业课程体系指出了有效途径。     

中职烹饪专业推行现代学徒制探究

国家十三五规划提出推进职业教育产教融合策略,中职烹饪专业实践性和技能性突出,并已构建起招生即招工、上课即上岗、毕业即就业的人才培养体系,这决定了现代学徒制人才培养模式的实施已势在必行。现代学徒制对于中职烹饪专业课程设置、课程内容、教学方式等方面起到积极推动作用,使教学与生产实践高度融合,促进校企合作,有利于校企双方共同打造烹饪领域的大国工匠。     

产教融合下中职护理“现代学徒制”教学研究

中职护理是培养高质量护理人才的重要途径。为落实中职护理产教融合的教学目标,促进现代学徒制教学模式在中职护理专业的应用。重点分析产教融合背景下中职护理现代学徒制的教学实践,探究中职护理现代学徒制教学的效果,总结产教融合下中职护理现代学徒制教学存在的问题,并提出对应的教学策略,可为护理专业现代学徒制人才培养模式的实施提供一定的指导。     

现代学徒制在中职模具专业教学中的应用

现代学徒制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的合作教育制度,它既重视理论教学,又注重知识运用,倡导理实一体化教学.文章以中职模具专业教学过程为例,阐述了在现代学徒制教学模式下模具专业的教学过程和方法.     

中职汽修专业现代学徒制育人模式构建路径探究

围绕中职汽修专业人才培养目标,以“中职汽修专业现代学徒制育人模式构建路径”为研究对象,研究适合中职汽修专业的现代学徒制育人实施方法与路径,探索适合中职汽修专业现代学徒制的育人模式,为解决专业人才培养的诸多难题提供参考方案。     

中职现代学徒制“双主体”育人模式探索

立足于现代学徒制“双主体”育人模式的综合实施,厘清了影响育人质量的关键因素,从育人机制、教学内容、教学团队、教学运行、质量评价五个方面探索构建了较为完备的育人体系:建立了“利益融合、职责共担”的校企“双主体”育人机制;开发了“面向岗位、项目主体”的专业教学内容;打造了“互聘共用、双向培养”的“双导师”教学团队;实施了“角色递进转换、任务递进开展”的“四段递进式”教学运行模式;形成了“双证对接、过程考核”的质量评价方式。     

现代学徒制下中职机械制图教学改革与实践

受传统教学模式的制约,传统的中职机械制图教学中人才培养质量比较低,难以满足当前的职业需求。现代学徒制的确立,基本上明确了以培养学生专业技能为目标的技术技能型人才培养模式,有效提升了中职学校的人才培养质量。文章以中职学校机械制图教学为研究切入点,对现代学徒制人才培养模式下机械制图教学改革与实践等进行了详细的研究和分析。     

浅析中职酒店管理专业实施现代学徒制

文章主要研究我国中职酒店管理专业施行现代学徒制可以采用的一些方法,从培养内容、培养方式和评价体系等方面介绍了具体实施现代学徒制的方式方法,希望可以为相关同仁提供参考。     

中职数控实训中对现代学徒制的探究

数控实训是中职学校数控专业的核心课程,而现代学徒制是提高数控实训教学质量的重要途径。要坚定不移地深化校企合作,大力推行现代学徒制,探索校企一体化模式。     

中职学校中药专业现代学徒制培养模式

根据社会发展需求,当前中职学校中药专业应当加强应用型人才培养。正因如此,校企联合的现代学徒制培养模式应运而生。对现代学徒制培养模式在中职学校中药专业中的应用现状进行了分析,并根据该培养模式的优缺点提出了改进意见,提出了更高效的培养模式,保障中药专业应用型技术人才的培养,提高中职学校中药专业学生的素质水平,从而不断增加我国应用型中药人才储备。     

浅谈现代学徒制在中职汽修专业的运用

在中职汽修专业教学中运用现代学徒制,能够促进学生将理论与实践结合起来,增加学生的实践经验,有利于学生的发展。     

现代学徒制在中职烹饪专业教学中应用的思考

在实际工作的过程中,师傅言传身教地向徒弟传授技能的职业教育形式就是学徒制,这一模式能够让学生在学习的过程中,不仅能够学习到技能,而且能够快速地适应技能在实践中的运用,而现代学徒制则更是培养精英人才的重要模式,我国的中职烹饪教育的起步较晚,而作为实践性能强,技能性突出的中职烹饪专业,要想构建起"招生即招工、上课即上岗、毕业即就业"的人才培养模式,就必须实施现代学徒制,为社会输送高质量高水准的烹饪人才,推动餐饮文化的发展,本文围绕"现代学徒制在中职烹饪专业教学中应用的思考"这一主题展开探讨。     

浅谈中职会计专业现代学徒制人才的培养

中职会计教育是一门具有鲜明职业技术性的专业,需培养职业道德素质高、专业技能强、工作严谨诚信的会计人才。现代学徒制,作为我国新型的中职人才培养模式,为探索中职会计人才培养提供了新模式。文中从中职会计专业现代学徒制人才的培养重要性出发,分析其存在的现状,从而提出中职会计人才培养的几种途径。     

智能化时代与现代学徒制之内在联系探讨

第四次工业革命以信息物理系统和智能制造为主要标志,将人类带入智能化时代。智能化时代给我国职业教育带来了挑战,现代职业教育必须直面这一挑战并做出回应。现代学徒制人才培养模式的建构是为了培养高素质技术技能人才,实现技术创新,更是为了回应智能化时代对新的人才培养模式的呼唤。