加强中小学校固定资产管理的措施

加强固定资产管理是学校财务管理工作的重要内容,管好用好固定资产,研究和改进固定资产管理方法,进一步完善学校固定资产的管理制度,有着重要的现实意义。本文指出中小学校固定资产管理工作必须抓住四个环节:健全组织,明确职责;加强核算,建立网络;完善制度,规范管理;定期督查,及时纠偏,使固定资产管理工作在实践中不断提高与完善。     

中学电教装备资产的规范化管理

笔者结合多年来的工作经验,探讨如何在当前教育现代化的进程中,对中学电教装备资产进行高质量的规范化管理。     

中学电教装备资产的规范化管理

笔者结合多年来的工作经验,探讨如何在当前教育现代化的进程中对中学电教装备资产进行高质量的规范化管理。     

谈中小学校长如何实施财务管理（五）——中小学校资产管理

2．中小学校结算资产管理。中小学校结算资产是学校因各种经济业务以及其他原因所发生的各种债权。它是由接受学校服务与产品等占用的学校资产，主要包括应收票据、应收票款、暂收款项以及各种借出款等。结算资产管理，就是按照财政、银行和教育主管部门的有关规定与制度，严格控制往来资金的流向和流量，及时组织往来资金的清理与归还，将结算资产的运作纳入正常化、合理化的轨道，     

谈中小学校长如何实施财务管理（四）——中小学校资产管理

资产，指的是中小学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利。它可以是货币的，也可以是非货币的；可以是有形的也可以是无形的；可以是学校所有的也可以不是学校所有的。只要有利于中小学校目前和未来教育、教学、教研与经营管理活动有效运营，学校也不必负担什么费用就可以使用它们，便构成了中小学校的资产。     

加强教育装备信息管理提高教育装备管理现代化水平

本文着重谈了当今教育装备信息管理领域的一些问题，提出了提高教育装备管理现代化水平的必要件和具体方法。     

专题：在新形势下朝阳区教育装备工作——中小学教学仪器设备资产管理现状与对策

随着2010年全国教育工作会议召开以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布实施,国家对教育的投入逐年增加,特别是在学校硬件建设方面。相对于北京市来说，中小学的办学条件也实现了“跨越式”发展，如何有效加强中小学校仪器设备的管理、提高设备的使用效率、实现资源共享，成了教育设备管理部门必将面临和亟待解决的问题。 近年来北京市朝阳区教委教学设备中心结合本区经济发展和教育发展实际，以科学发展观为指导，在教学设备管理、节约型校园建设等方面做出了不少成就，为展现他们在教育装备管理等方面做出的最新的努力探究与创新实践，我刊特组织了“在新形势下朝阳区教育装备工作”专题。 在组稿过程中，我们也曾两次与朝阳区教委教学设备中心徐学鹏主任进行了面对面的交流，但都因公事繁忙被迫中断了采访，但在这点滴的交流中，他的“教育装备工作者要树立面向现代化、面向世界、面向未来的大装备观”的理念，“教育装备决定教育质量、推动教育走向”的认识，教育装备工作的核心“不是配的问题，而是用的问题”的判断，都令我们耳目一新，为之一振，我们也期待能完成对徐学鹏主任的专访。     

中小学校如何加强社会主义核心价值体系教育

价值教育是全面发展教育的重要组成部分,它直接关系到"培养什么样的人"这一教育的根本问题.加强社会主义核心价值体系教育是培养和造就未来社会主义事业积极建设者和可靠接班人的重要工作,是当前整个教育系统包括基础教育领域全面贯彻党的十七大精神,全面实施素质教育,全面提高教育质量,特别是学生发展质量的重要工作.     

加强教育装备信息管理，提高教育装备管理现代化水平

有人说当今的社会是信息社会，当今的时代是数字时代。当信息技术已普遍应用于社会各行各业各个领域的今天，教育装备领域也不例外，采用信息技术进行了教育装备信息管理。这里所谓的教育装备信息管理，一是指教育装备要适时采用当今信息技术进行科学管理，二是指对采用信息技术进行装备管理要进行引导与规范。加强教育装备信息管理，提高教育装备管理现代化水平，是我市教育装备工作的重要内容和当务之急，更是教育装备机构义不容辞的责任。     

中小学校长怎样组织好固定资产常规管理

中小学校的各类财产是国家和集体的公共财产.中小学校长应了解固定资产、固定资产常规管理理念;掌握固定资产常规管理的主要途径和内涵.     

区县加强学校教育装备管理之我见

重庆市万州区地处三峡库区腹心,全区共有中小学118所,其中职业中学2所,完全中学18所,初级中学27所,九年一贯制学校12所,特殊教育学校1所,城区小学19所,乡镇中心小学39所。笔者在日常工作中发现不少学校都存在着重配备、轻管理的现象,这既造成了学校教育装备资源的浪费,也不利于相关学科对学生科学探究精神、动手实践能力和创新能力的培养,影     

区域中小学校的常规教育装备现状及对策研究——宁波市镇海区常规教育装备普查调研报告

通过宁波市镇海区教育局组织实施的常规教育装备专项普查工作,来探讨教育信息化工作环境下,中小学校的实验、图书等常规教育装备工作受到削弱的原因,指出要从教育现代化发展战略的角度来加强常规教育装备工作,并提出相关的对策与工作措施。     

中小学校在教育技术培训中的作用

教育部日前印发《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》,对改革培训模式、改进培训内容、提高培训质量提出了更新更高的要求。但中小学教师教育技术能力培训也存在《意见》中指出的突出问题,培训没有达到预期的目标。中小学校是教育技术培训成果转化和实践的主要场所,是培训的重要利益相关者,对于确保按需培训、贴近教学、提高教学绩效等方面起到重要的推动和保障作用。在教育技术培训中,加强中小学校的作用是贯彻落实《意见》的有效措施。     

加强管理提高中小学校教育科研效益

一所学校办学成功与否，取决于教育质量的高低，而教育质量的高低，在很大程序上取决于学校教育科研的效益，由于教育科研管理的科学性，直接决定了学校教育科研的效益，所以，要搞好学校教育科研，就要认真研究学校科研工作该怎样管理和运作，笔认为应从思想、目标、制度、队伍、操作、成果、档案管理等七个方面，全面加强中小学校教育科研管理。     

依托教育装备管理系统 提升教育装备使用效益

为了充分利用好教育装备,有效发挥装备的效益,结合安徽省临泉县中小学教育装备管理实际,在实验学校开展教育装备精细化管理及其获得效益的研究,探索出了一系列有效策略,取得了显著成效。     

如何加强现代教育技术档案管理

潍城区是山东省信息技术教育实验区，也是潍坊市现代教育技术工作先进单位。近几年，潍城区教育局明确提出“现代教育技术优先发展”的工作思路，将现代教育技术作为实施素质教育新的突破口，不断进行运用现代教育技术构建教育教学新体系的探索。为此，该区教育局把规范现代教育技术档案管理作为学校发展现代教育技术的突破口，通过加强对现代教育技术档案的管理，使各校逐步形成管理科学化、使用规范化、借用制度化的良好运行机制，为充分发挥硬件效能、全面提高教育教学质量和办学水平打下了坚实有力的基础。一、加强现代教育技术档案管理…     

绩效技术与教育装备管理研究

绩效技术是对教育装备实施科学化管理不可或缺的指导理论。将绩效技术应用到教育装备管理,可以提高教育装备管理人员的工作绩效,从而更好地使教育装备服务于学校教育教学。介绍绩效技术相关定义、要素、特征,探讨绩效技术与教育技术及教育装备的关系,研究绩效技术在教育装备管理过程中的应用。     

教育装备管理应适应教育现代化的需要

目前,随着教育现代化、信息化的深入,教育装备的现代化已步入发展的快车道．大量的现代化教育装备不断充实各类学校．教育装备的管理已成为当今教育工作中的一个热门课题。从全国来看,当今的教育装备管理与教育现代化、信息化不相适应,严重阻碍了教育装备的现代化,基于目前的教育现状笔者有如下思考。     

中小学校长如何做校本教育研究

校本教育研究就是基于学校的教育研究,它以学校的教育教学实际问题为研究对象,以解决这些问题为目的。中小学校长做校本教育研究有重要意义,中小学校长做校本教育研究要遵循理论性和实用性相统一、量力而行以及重视协作等三个原则,同时还要把握正确的价值取向、研究选题要凸显"小、适、值"的特点、要加强自我反思、研究成果的呈现要和研究目的和研究任务相适应、要在行动中进行再创造等需要注意的问题。     

中小学校如何加强语言文字工作

"推广普通话,推行规范汉字"是学校依法办学的基本要求,也是学校的法定义务。学校要通过加强领导、健全机制、完善制度、广泛宣传、大力培训、融入教育教学常规、开展课题研究等方式做好语言文字工作,为培植民族文化基因,增强师生民族文化自信和民族自豪感,做出应有的贡献。