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《中国远程教育(综合版)》1995,(3)
1994年全国电大教育基本情况统计公报中央电大教育管理信息中心1994年,全国电大共有44所省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学),715所电大分校,13054个教学班。共设置468种专业,分9个学科门类,52个... 相似文献
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2000年2月14日至15日召开的哈尔滨市职业高中(职教中心学校)2000年工作会议出台了一系列职教改革新措施。包括七项 :①成立哈尔滨市职业教育与成人教育领导小组 ,做好宏观规划、统筹协调 ,依据法规、行政等手段加大职教投资力度。②启动“3882”工程 ,即从2000年起 ,重点建设好3所现代化窗口学校 ,8所省重点标准以上的示范学校。③推进职业学校办学体制和管理体制改革 ,办好少数骨干示范性职业学校 ,大力推进学校布局结构调整 ,向中心校、集团化及社区教育化方向发展。④实施双名牌工程 ,推进产教结合、校企结合 ,… 相似文献
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本刊讯:最近,浙江省教委出台八项职教改革措施:一是构建以普职渗透为核心的教育立交桥,举办综合教育班,为学生提供升学和就业多种选择。鼓励职校和普高实行多种形式的联合办学,非重点职校的专业和课程设置要朝“厚基础、宽口径”方向发展。二是探索中、高职沟通的多种有效途径。对初中毕业生实施“3+2”分段职业走向。中职和电大联手进行“3+2”五年一贯制试验。三是按“打破界限,市县统筹”的原则,调整规范各类中等职校。今后重点职校招生计划、招生办法、毕业生就业政策由市地确定,允许新生农转非,允许面向全省招生。四是… 相似文献
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最近,浙江省教委出台七项职教改革措施:一是构建普职渗透的教育立交桥,举办综合教育班,为学生提供升学和就业多种选择。二是探索中、高职沟通的多种有效途径。对初中毕业生实施3+2分段职业定向教育。中职和电大联手进行3+2五年一贯制试验。三是按打破界限,实行市县统筹,调整规范各类中等职校。允许新生农转非,允许向全省招生。四是采取优惠政策,引导、鼓励社会力量举办中、高等职业教育。五是把就业预备教育办成开放性教育,向所有愿意接受职业教育的初中毕业生开放,允许多种学制并存,允许部分初三学生在最后学期提前接受职… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1994,(3)
1994年我国高等教育改革趋势预测在近日举行的上海高教研究会年会上,朱佳生等研究人员认为,1994年我国高等教育改革存在十大趋势:一、联合办学将提到议事日程。部委属高校的改革,目前“联办”、“共建”、“合办”是一条出路。二、董事会制度将迅速兴起。高校... 相似文献
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王萍 《中国科教创新导刊》1996,(4)
日本1994年酷夏引发的思考1994年,日本度过了罕见的酷暑之夏.人们夜不能寐,白天精神萎靡不振。日本的气象观测体系迄今己建立100年,在此期间,夏天超过39度的天气只有14次,而去年夏天就有30次高达39度以上.在日本全国150个气象观测站中,有6... 相似文献
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以贯彻十七大精神为主线,以贯彻落实《就业促进法》为重点,进一步落实积极就业政策,推动创业促就业,着力完善面向所有困难群众的就业援助制度,及时帮助零就业家庭解决就业困难,健全面向全体劳动者的职业培训制度,规范职业能力评价和职业资格证书制度,推动城乡统筹就业和素质就业工作取得新进展,全面做好培训就业各项工作。日前,劳动保障部正式确定了2008年培训就业工作的总体思路。 相似文献
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为做好再就业培训工作,宜昌市劳动保障部门近日出台了2004—2005年再就业培训实施方案。依照《方案》要求,2004年至2005年,全市要对53300名下岗失业人员开展技能培训,培训合格率达到95%以上,培训后再就业率60%以上;对4400人开展创业培训,培训合格率80%以上,成功创业率达60%以上,平均每创办一个企业,带动就业岗位3个以上。在实施再就业培训方案过程中,宜昌市将重点做好四项工作。一是动员全社会力量开展再就业培训。二是以市场需求为导向,根据下岗失业人员的年龄、技能、文化程度和求职愿望,有针对性地分类实施培训。三是大力开展创业培训。… 相似文献
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乔红军 《思想理论教育导刊》1998,(4)
武汉大学出台促进文科科研发展的改革措施为了落实《武汉大学教育事业“九五”发展计划》确定的目标和任务,进一步提高文科科研水平,立足跨世纪文科发展的需要,多出精品,多出有影响的成果,培养高水平的文科人才,跻身学科前沿,武汉大学将从本年度开始,采取多项措施... 相似文献
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英国高等教育统计局最近公布了1994年对英国高等院校在校生数及其它有关情况的调查.现综合摘译如下。一、英国高等院校学生的就学分布据调查,英国150万高等院校学生中,越来越多的学生在他们居住地的大学或学院接受高等教育。高等教育统计局对英国12个地区进 相似文献
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李隆庚 《历史教学(高校版)》1992,(3)
为贯彻落实江泽民同志1991年3月9日关于加强中国近代现代史教育和国情教育指示信的精神,国家教委调整了中小学的教学计划,增加了中国近代现代史和国情教育的教学课时,制订了《中小学加强近代现代史和国情教育的总体纲要》和《中小学历史学科思想政治教育纲要》,增加了古代文化和中国近代现代史的教学内容,作为现行教学大纲的加强和补充。教学计划和教学内容增加以后,教材内容也相应地作了补充,有的进行了改编。现将中小学历史教材变化情况说明如下: 相似文献