创新教育及其实施对策

21世纪是知识经济时代。在这样的时代里。创新精神和创新能力已成为经济社会发展的决定性因素。“创新决定未来”。提高民族创新能力的关键是人才,基础在教育。     

论创新教育的实施

创新是21世纪教育发展的主题和最显著的特征。面对创新，首先要澄清几种偏向，同时要正确把握创新教育的内涵及学生创新意识、创新精神、创新能力和创新人格的培养。     

2005年中考物理“创新”题分类赏析

21世纪是教育创新的世纪，创新教育是素质教育的核心内容，创新教育的核心是培养学生的创新精神、实践能力和创新能力．从今年各地中考的物理试题来看，创新性试题已成为各地中考考点的热点内容．     

创新教育走进新课堂

“百年大计，教育为本。”21世纪的教育呼唤的是改革，呼唤创新。新一轮教育课程的目标中明确提出：“突出培养学生的创新精神和实践能力。”因而，创新教育成为国家教育基石的基础教育的重大使命，小学数学教育则成为创新教育的重要阵地。所以每位数学教师都必须从细节抓起，从教育教学的各个环节抓起，充分利用这一阵地，培养学生的创新精神和创新能力。     

教育创新人才的培养策略

21世纪是知识经济创新为突出特征的知识经济时代，也是综合国力激烈竞争的时代。科学技术的发展日新月异、瞬息万变，教育也面临着创新的挑战。创新不仅要求科学技术创新、知识创新，更重要的是培养一代具有创新能力和创新精神的人才。因此，如何培养全面发展的创新人才也成为教育的焦点问题。     

论大学创新教育

21世纪的人才应具有创新精神和创造能力。因此，培养创新型人才应是当前高等教育改革的努力方向。未来的大学教育应是创新教育。本文就此问题进行论述，提出更新教育观念是大学创新教育的前提；发展健康个性是大学创新教育的基础；构建知识平台是大学创新教育的支点；树立崇高理想是大学创新教育的灵魂；培养创新能力是大学创新教育的目的。     

怎样在大学英语教学中实施创新教育

创新教育是21世纪教育发展的主题．因此培养学生的创新精神和创新能力日渐重要。本文从教师要树立创新教育的观念、实施创新性英语教学的要素和途径等方面探讨了大学英语教学中如何培养学生的创新精神和创新能力。     

历史教学中创新思维能力的培养

创新教育就是以培养具有创新意识、创新精神、创新能力的创造型人才为目的的教育。实际上说到底，就是要以人为本，以学习为中心，通过生动活泼的教学活动培养受教育的创新意识和创新能力，开发具有不同禀赋学生的潜能，使之成为能适应21世纪需要的全面发展的高素质人才。     

让创新走向课堂

"百年大计,教育为本。"21世纪的教育呼唤的是改革与创新。新一轮教育课程的目标中明确提出:"突出培养学生的创新精神和实践能力。"因而,创新教育成为国家教育基石的基础教育的重大使命,学校教育则成为创新教育的重要阵地。因此,作为教师必须要从细节抓起,从教育教学的各个环节抓起,充分利用这一阵地,培养学生的创新精神和创新能力。     

浅谈教师创新素质的修炼

创新教育将成为21世纪我国教育的主旋律。要卓有成效地进行创新教育，就必须提高教师的创新意识、创新精神和创新能力。教师创新素质的提高应从以下几个方面做起。     

在化学教学中进行创新教育

全国教育工作会议以全面实施素质教育为标志,为我们绘制了21世纪初叶教育改革与发展的宏伟蓝图。素质教育的根本宗旨是提高国民素质,其灵魂是创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题,是知识教育基础上的更高要求。重在学生牢固系统地掌握学科知识的同时,发展学生的创新能力,这是创新教育的核心。     

浅谈初中物理教学对学生创新精神的培养

21世纪是创新教育的世纪,江泽民指出：＂创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺的不竭动力。＂创新教育,就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,     

浅谈在语文教学中如何培养学生的创新精神和实践能力

“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。这是江泽民同志早在1995年全国科学技术大会的讲话中指出的。进入21世纪，积极推进教育改革，提高人才培养质量，培养具有创新精神和实践能力的人才，已经成为当今教育发展的主流。因此，加强对学生创新精神和实践能力的培养，是素质教育发展的前提。     

创新教育与青少年创造心理素质的培养

创新教育已成为我国教育界关注的热点问题。实施创新教育是21世纪教育面临的必然选择,这是因为知识经济时代呼唤创造性人才,培养和造就高素质创造性人才是世界各国共同关注的问题,我国社会经济的发展和素质教育的实施客观上要求实施创新教育。创新教育的基本目标是培养青少年的创造性思维能力、创造性表现能力和创造人格等创造心理素质。培养青少年的创造心理素质应从教育观念的转变,学校创新环境的创设,创造性教师队伍的培养,青少年创新精神创新能力创造人格的培养,实施创造性教学等方面进行。     

创新人才培养要求教师重塑自我

21世纪，教育正在出现一系列新的变革。培养高素质的具有创新精神和创新能力的跨世纪人才的任务，已经摆到了一个突出的位置。教师作为学校实施创新教育的主体，是创新教育思想和创新教育行为的具体实施者，肩负着培养具有创新意识、创新精神和创新能力的一代新人的重任。那么创新教育需要什么样的教师呢？     

浅谈化学实验教学中对学生创新能力的培养

创新能力是由创造性的想象能力、思维能力、实践能力构成创造新东西的能力。教育既有培养和激发创新精神力量,又有压抑和扼杀创新精神的作用。激发创新精神是创新教育的最高境界。21世纪是创造教育的世纪,迎接知识经济的挑战,培养具有创新意识和创新能力的人才,是教育的神圣职责,也是素质教育的根本出发点。那么如何在化学教学中培养学生的创新能力呢？十几年的化学教学,本人深感化学实验教学对培养学生创新能力的重要性。     

对语文创新教育原则的几点思考

21世纪是创新教育的世纪。语文教学应贯彻创新教育的精神。语文创新教育的目的在于培养学生的创新精神与创新能力,其基本原则为兴趣性原则、民主性原则、系统性原则和创新性原则。     

时政新闻在初中社会学科创新教育中的运用

21世纪是创新教育的世纪，全面推进素质教育，重视学生创新精神和创新能力的培养是全社会对教育提出的新要求。     

给孩子一片创新的天空

21世纪是教育创新的世纪，而教育创新的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。这就要求我们必须抛开传统的教学模式，在提高学生素质、培养学生能力上多下功夫，培养学生成为既有专业知识，又有创新能力的高素质的人才。如果我们用传统呆板的“灌输法”进行教学，忽视学生能力的培养，势必培养出来的是高分低能，或是“哑巴英语”。这根本不符合新课程改革的需要。下面，就英语教学中创新能力的培养谈一些体会。     

转变教育观念 培养创新人才

教育要面向21世纪,面向知识经济,就必需转变观念,改变旧的教育模式,向素质教育转轨。要把着眼点放在提高接受教育者的综合素质,特别是创新能力和实践能力上。只有富有创新精神和创新能力的人才能适应21世纪的要求。批判精神、怀疑精神、进取精神、开拓精神,这些既是我国传统文化的创新精神,也是当今社会所缺乏的,必须弘扬,传承!