携手共圆“新教育”之梦——朱永新教授访谈

2000年朱永新的一本专著《我的教育理想》在全国掀起了“理想教育”旋风:2002年,他又推出了《新教育之梦》,主持开发了“新教育实验”,再次激起了“新教育”热潮。近日,受《教师博览》编辑部的委托,笔者就“新教育实验”的话题对朱永新教授进行了采访(△为采访者○为朱教授)。     

基于朱永新“新教育”探析小学生课外阅读氛围的营造

随着教学改革的逐渐深入,小学生课外阅读教学成为当前教学工作的重点,朱永新新教育为小学生课外阅读氛围的营造奠定了基础。围绕朱勇新新教育对小学生课外阅读的重要意义及进行阐述,详细地分析基于朱永新新教育小学生课外阅读氛围营造的有效应用,旨在提升小学生课外阅读水平。     

解读“新教育实验”

早先就知道著名的“市长教育家”朱永新，有幸在2005年4月听了他的报告，感受了他的新教育实验。朱永新的新教育实验会让有理想、有抱负的教育者热血沸腾、激情澎湃，他为新教育展示了美好的未来和前景。     

朱永新谈“新教育实验”的理论与实践

苏州市副市长、苏州大学教授朱永新日前撰倡导一种新的教育实验，并将其归纳为六大行动计划。     

“理想课堂”三问

1 问：“理想课堂”应该是怎样的课堂？“理想课堂”与“高效课堂”是何关系？     

朱永新“新教育实验”学术报告会在吉召开

2005年12月23日，苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新教授应邀再次来吉，并在吉林市市委会议中心作了“新教育实验”报告会。     

朱永新访谈录:是理想者,更是行动者

<正>朱永新,1958年8月生,江苏大丰人。新教育实验发起人。现任全国人大常委会常务委员,民进中央副主席,中国教育学会副会长。     

新教育实验的理想课堂观

作为教师,有一个问题将伴随着我们整个的职业生涯,而往往直到我们离开讲台退休时,仍没能获得一个明确的答复,这个问题就是：怎样的课才是一堂好课？     

让田野鲜花在校园中绽放——三议朱永新的“新教育精神”

进入教育在线网，你会读到许许多多带有泥土芳香的教育作品，感受到它们是来自教育第一线的“田野”之中，来自朱永新倡导的一种“新教育精神”——田野意识。请你先读一篇2008年3月初新教育实验每月一事的在线文章（节选）——     

新教育背景下初中英语理想课堂的构建

作为一名教师,课堂是开展教育教学工作的主阵地。为了能够在有限的课堂,最大限度地体现教育与知识的魅力,新教育实验者在不断探索着。在新教育实验中,朱永新教授给我们做了明确地解答,那就是把握好"六个度"。一是参与度。理想的课堂,学生在教学过程中能做到全员参与、全程参与和有效参与;二是亲和度。理想的课堂,师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流;三是自由度。理想的课堂充满着自由轻松的氛围;四是整合度。理想的课堂切记"分析主义",把完整的知识分割得支离破碎,学生得到的只是肢解的知识,而不是真正整合知识的智慧;五是练习度。     

理想课堂的“三性”

在学校中，在整个教育生活中，课堂是师生演绎生命价值的一个非常重要的平台。从教育社会学的角度看，课堂也是孩子不断地社会化的一个平台。学生人生的很多经验，人生的很多理念，很多价值观念，都是在课堂中获得的。他的情感的很多体验，无论是喜悦、愤怒、焦虑。各种各样的情绪的体验，也是在课堂中吸得的。所以说课堂无论对教师而言，还是对孩子而言，我觉得都是一个非常重要的载体、一个平台。所以说，我们不关心课堂，是有问题的。也正因为如此，我们的新教育实验开始把目光投向课堂。     

让师生拥有智慧——朱永新和他的“新教育实验”

集苏州大学教授、博士生导师与苏州市副市长于一身的朱永新先生，因其《我的教育理想》《新教育之梦》《创新教育论》《享受教育》等著作的相继发表和“新教育实验”突飞猛进式的发展，被人视作当今教育上的一匹黑马。走进他的心灵世界和实验视野，窥到的是一道异常绚丽的教育风景。     

理想课堂：“理”“想”并蓄

我这个语文教师,一谈什么是"理想的课堂"自然爱咬文嚼字。所以,我就从"理想"这两个字谈起。     

新课改——“新”教师——新课堂

如何在课程改革的在背景下．更新教育观点和教育理念，创建新《课标》下的新型师生关系，优化课堂教学、提高课堂教学的效果。是我们每个教育工作者都应思考的问题。     

"新教育实验"为中国教育补缺--记教育家朱永新和他的"新教育实验"

有人称，在众多的中国市长中，朱永新是尝、研究教育、主管教育的第一人。 在著名学者与政府官员的双重角色中，朱永新穿梭而行，相得益彰，也可以这样说，他是研究中国教育，尤其是基础教育的领跑者，亦是变革中国教育的实践者。[编者按]     

培养卓越口才,构建理想课堂——浅谈朱永新《新教育》理念对小学语文教学指导价值

随着新课改的提出,教师在开展小学教学活动的过程中采用的教学方式日益多样化。小学语文教师在课堂教学活动开展上,不仅要重视基础语文知识的传授,同时还应该按照新课标的要求,重视小学生良好口才的培养。在研究过程中结合朱永新教授的《新教育》理念,立足小学语文教师在教学过程中如何通过有效教学策略运用,培养学生卓越口才展开了分析和论述。     

朱永新的学术研究成就与新教育实验

朱永新是我国改革开放新时期涌现的一位颇具影响的教育家,他通过20多年的不懈奋斗,开创了心理学史和教育思想史等学术领域研究的新路子,取得了令人瞩目的突破性成就。同时,在引领新教育实验方面,取得了显著进展。