高职英语教学中的美育渗透

高职高专英语,无论从教师教还是学生学的角度来看都困难重重,笔者认为有意识、有目地地将美育渗透到高职英语教学,让学生发现英语教学内容和形式的美并产生兴趣,能够在一定程度上提高学生的英语学习效率。     

美育在英语教学中的渗透

本文简要探讨了在初中英语教学过程中美育教学的渗透方法,目的在于更好地帮助学生提高英语成绩,培养对英语学习的兴趣,更好地完善自身成长。     

英语教学中美育渗透的理论与实践

在目前的英语教学中,将知识教育与审美教育割裂开来的情况很普遍,结果一篇好端端的文学作品被肢解为一个个句子和词组,使生动的艺术形象变为干巴的骨架．学生也就根本不懂什么是艺术形象和艺术境界,严重地削弱了英语教材的美感教育作用。中学英语课文中蕴含着丰富的审美教育素材,有自然美、人物形象美、科学美和艺术美等,教师应饱含激情地去启发、引导学生用心去体味、捕捉课文中的美,理解并接受其中的美的意蕴．激发学生对美好事物的向往与追求,审美教育的核心也正在这里、语言教学与审美教育是互为依存、相辅相成的、当然,语言教学是主要的、根本的,不能以牺牲语言教学来迎合审美教育,那样只会是舍本逐末。我们提倡在完成语言教学的前提下进行审美教育,这样不但可以陶冶学生美的情操．也有利于学生智力的发展。     

小学英语教学渗透美育“三策略”

在小学英语教学中,教师不仅要向学生进行英语知识与技能的传授,还要在这个过程中进行美育渗透。教学中,教师要通过深入挖掘、借助朗读、链接文化的策略引导学生感受英语的形态美、音韵美和人文美。     

英语教学中的美育渗透初探

美是创新意识不竭的源泉,美无处不在。苏霍姆林斯基说:"美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁,情感和信念端正。"现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。何谓美育,它是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。在英语教学中,通过渗透美育,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。     

在中职英语教学中应重视美育的渗透

在教学过程中,英语教师应该调动一切美育手段,去打动学生的心扉,使英语课成为美的教育,善的陶冶,从而达到"真、善、美"三者的统一,其中包括英语学习的氛围美;英语学习的内容美;教学实施的过程美。     

英语教学中的美育渗透

英语语言蕴含深刻。在英语教学中教师应把美育融入到英语教学中来,以美导真,以美启善,目的在于使学生养成健康的审美情趣和生活方式,成为一个全面发展的人。     

浅议高职大学英语教学的美育渗透

美育是实施素质教育不可缺少的一部分.它既可以促进学生的全面发展,也有助于培养学生良好的道德情操.该文着重探讨了在高职的大学英语教学中如何融入美育,使学生在学习语言的同时,能够感受到语言之美,音乐之美,艺术之美,和情操之美.使学生在学习英语语言的同时,提高综合的素质,让学生学会发现美和欣赏美,培养良好的审美观,具有良好的情操,从而使他们能够肩负起历史的使命,推动社会的全面进步.     

浅谈英语教学中的美育渗透

俗话说“爱美之心,人皆有之”,爱美乃是人的生命的本能与天性,美的事物,总是特别能吸引人们的注意力,给人留下深刻的印象,使人久久不能忘怀。由此我联想到英语教学,如果教师能让课堂教学美起来。吸引学生的注意力,让所学知识在学生的脑海中留下深刻的印象,使学生对所学的知识久久难以忘怀,那么教学的效率不就得以提高了吗？为此．我对如何在英语课堂教学中渗透美育这一问题进行了探讨,偶有心得,在此抛砖引玉。     

浅议英语教学中的美育渗透

在生活越来越丰富多彩的现代,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。我们在英语教学中要有意识、有目的地、有计划地进行美学教育,通过师生互动,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,富有实效地学习英语。     

美育在英语教学中的渗透

美是一种心灵的感受,能够使得人们精神正直,心性纯良。在英语教学中,如果能够使得英语课堂充满美的感受,必然能够加强教学的魅力,使得教师所说所做都能够在学生的脑海中留下深刻的印象,极大地提高英语教学的效率。本文就如何在初中英语教学中对学生进行美育发表了一点看法和建议。     

浅谈英语教学中的美育渗透

在英语教学的每个环节中渗透美育,对于英语教学有着积极的促进作用.教师应在这一过程中注重语言美、教态美和板书美,同时,为学生创造良好的学习环境.     

论英语教学中的美育渗透

美育是素质教育中不可或缺的一部分,具有重要意义.本文就如何在英语学科教学中美育渗透的途径和方法进行积极探讨.     

浅谈中职英语教学中的美育渗透

在中职英语教学过程中,对学生渗透美育教育,可通过塑造教师美好形象、展现英语语言魅力、创设良好美育情境,培养学生的审美情趣、增强学生的审美意识、提高学生的审美能力,从而实现教学内容和美育教育的有机结合。     

探析大学英语教学中的美育渗透

近年来中小学美育研究呈现出热闹繁荣的景象,相比之下,我国大学美育的研究就显得很冷清。从个体价值而言,大学美育涉及到大学人才培养质量的提高;从广义上而言,这也涉及到社会精神文明建设和建设和谐社会的实现。因此大学美育更应该得到重视。然而大学英语课堂中的美育几乎是空位。英语教学中存在着大量的美学因子,在大学英语教学中实施美育渗透具有不可低估的意义。本文提出了英语美育的概念,对大学英语课堂上进行美育渗透的必要性进行了分析,并对实施美育的具体内容进行了阐述。这对激发学生学习兴趣,陶冶学生情操,提升大学英语教学水平具有重要的现实意义。     

如何在初中英语教学中渗透美育

在一般人的意识里美育是美术老师的专职,但在现代教育理念里,美育无处不在。英语教学中的美育更有其独到的色彩。在以下论文中笔者将结合仁爱版英语教材和教学实际,在剖析什么是美育及其对教育的意义的基础上,结合初中学生心理发展特点,阐述了为什么要在初中英语教学中渗透美育。最后进一步举例说明如何在日常英语教学中渗透美育,从而提高学生的英语学习兴趣,同时培养学生发现美、感知美、欣赏美和创造美的能力。     

浅谈英语教学中的美育渗透

苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”在英语教学中，通过渗透美育，促使儿童对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让儿童受到美的熏陶，同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。     

如何在英语课堂教学中渗透美育

现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。在大力推进素质教育、全面实施基础教育课程改革的今天,要让美育渗透到英语课堂教学的各个环节中去,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。