在教学中培养学生的创新能力

新世纪我国教育的首要目的在于培养有创新能力的人，教学中的教师善于运用现代教学手段，采取灵活新颖的教学方法，最大限度地调动学生的积极性，达到心灵沟通，促进学生创新能力发展。     

让联想为习作插上创新翅膀

联想是一种创造能力。在习作教学中，如果加强联想思维，学生的作文就能笔灵心慧，极富情感，淡雅愤慨，流于翰墨。培养学生的联想能力，就如同给学生创新能力插上了翅膀。作文课堂上，为了能让学生写出新颖独特，别出心裁，我常引导他们运用相关联想法、相似联想法、因果联想法和对比联想法进行创新能力培养。     

合作学习在微生物学教学中的探索与实践

合作学习是指促进学生在异质小组中彼此互助、共同完成学习任务的教学组织模式。实践表明，在微生物学教学中采用合作学习教学模式，对激发学生学习兴趣、增强学生参与意识及合作精神、提高学生的创新能力具有积极作用。     

运用小组合作教学培养数学创新能力

创新是一个国家前进的原动力。民族的振兴，科技的发展都以拥有大批创新性人才为前提。开展创新教育，培养学生的创新能力，已成为二十一世纪教育发展的主旋律。那么，如何在数学教学中采用积极有效的措施来培养学生的创新能力？在教学实践中，我尝试运用数学小组进行合作教学，收到了较好的教学效果。一、小组合作教学及其优点小组合作教学，就是把班内学生，根据学习能力、性格、同学关系等情况，恰当分组，以小组为单位来完成教学活动和实现教学目标。现行的班级集体授课制，虽有很多优点，但它不能完全适应学生的能力和个性差异。完全靠…     

创新能力在数学教学中的培养与形成

在数学教学中，充分调动学生的学习兴趣、创设民主和谐的课堂、采用各种新颖的教学方法都对培养和提高学生的创新能力有较大的帮助，值得我们广大高中教师去探讨．     

小学语文创新教学的实施

在小学语文教学过程中,教师应该重视学生创新能力的培养,在此过程中,教师要积极开展多样化的教学课堂,通过新颖的教学形式激发学生的语文学习兴趣,从而促进学生创新能力的发展。     

搭建音乐课中“小组合作学习”的平台

合作意识和创新能力是现代化人才必备的素质之一，因此，培养学生的合作意识与创新能力是小学音乐教学中一项重要的任务。在小学音乐教学中，采取小组合作学习能使学生学会与他人合作的方法，同时可以培养学生的探索创新精神，拓展学生思维的深度和广度。搭建音乐课中“小组合作学习”的平台，不仅可以丰富音乐教学内容，活跃课堂气氛，而且提高了教学实效，对促进学生个性的全面发展起着积极的作用。     

合作学习模式在体育教学实践中的运用

通过教学实践对体育合作学习模式进行研究，提出了在体育教学实践中，合理运用合作学习模式教学，不仅能培养学生的集体荣誉感，而且能充分发展学生的个性，提高学生的创新能力。     

浅谈学生创新意识和创新能力的培养

发展创新思维，培养创新人才是时代的要求。培养学生的创新能力，应为学生提供民主、和谐、愉快的课堂氛围，激发学生创新兴趣；要发展学生个性，注意培养学生的质疑精神、发散思维能力、实践能力和合作精神；要建立科学的评价体系，鼓励教师注重学生创新能力的培养，科学设计教学过程，使学生的创新意识和创新能力得到充分发展。     

立足课堂教学 培养创新能力

重视学生创新意识和创新能力的培养是课程改革的新理念。教师要更新教育观念,增强创新意识;挖掘教材,利用教学培养学生的创造意识与创新能力;改革课堂教学模式,培养学生创造精神;注重采用新颖的教学手段,激发学生的创新意识。     

高校健美操教学中学生创新能力培养机制的构建与实施

本文从高校健美操教学实际出发,以创新能力培养的构建和教学方法的改革为出发点,对促进学生创新能力培养进行论证,并结合实际,重点剖析组合创新法、角色互换法、竞赛教学法、小组合作法的教学设计方案。     

开启创新思维 挖掘创新潜能

创新是人类社会发展与进步的永恒主题，它以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨。学生的数学创新能力主要表现为：在学生知识经验范围内的独特，新颖和发散的解题方法或解题思想。本文结合近年的教学实践，就如何在数学教学中培养学生的创新能力谈些粗浅的认识。 １、鼓励参与，发挥学生的主体作用 由于数学教学的本质是数学思维活动的教学，因此要培养学生的数学创新能力，首先必须让学生积极地展开思维，主动地参与教学过程。 １）巧创情境，激发学生的学习兴趣 亚里士多德作过这样精辟的阐述：“思维从问题…     

设计开放式练习提高学生创新能力

数学教学中，结合学生的生活经验、知识背景，从有利于学生发展处着想设计开放式习题，给学生提供足够的自主探索、合作学习的机会，才可以提高学生创新能力。     

探究分离参数数法在解题中的应用

参数法是高中数学教学中的一个重点，一直被学生视为难点．此类问题不仅涉及的知识面广、综合性大、应用性强、灵活性高，而且情景新颖，能够很好的考查学生的创新能力和潜在的数学素质．因此，参数法一直是历年高考和竞赛命题的热点和重点．讨论参数的方法多种多样，但由于相似问题容易混淆。     

开展合作学习培养健全人格

面对我国现阶段众多家庭多为独生子女的实际，在学校教学中开展合作学习，培养学生健全人格尤为重要。在教学中，通过创设合作情境，开展有效的合作学习，培养学生的健康情感和合作技能，挖掘每个学生主动发展的自我潜能，促进每个学生良好个性得到充分自由的发展，使之真正成为具有实践创新能力的复合型人才奠定坚实的基础。     

在数学课堂教学中培养学生的创新精神

开展创新教育，开发人的创造力，培养人的创新精神，是数学教学面临的重要任务之一。中专学生的数学创新能力主要表现为在知识经验范围内的独特、新颖和发散的解题方法或解题思想，而要想培养这一能力，课堂教学无疑是主渠道，必须从传统型教学、改良型教学向创新型教学转变，才能完成培养学生创新能力的任务。     

数学创新能力的培养

笔者结合自己十余年的教学经验，谈一谈素质教育下的数学创新能力的培养：①培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。②优化习题、例题，培养学生数学创新能力。③加强直观教学，拓宽教育渠道．④探究合作式教学，培养学生综合创新能力．     

以校企共建为途径 加强实践教学体系改革

改革现有实践教学环节,创建校企共建新模式,实现学校与企业互利共赢长久发展。建立全过程、多层次、内容丰富的新颖实践教学体系,培养学生专业技能和创新能力。     

中学数学教学中对学生创新能力培养研究

创新是时代向前发展的动力,随着我国教育教学改革的不断发展,初中数学教学在理论内容化讲解与学习方法指导方面,也特别注重对学生进行创新能力的培养。文章采用文献资料法等,以中学数学教学中对学生创新能力培养的意义为研究入口,提出中学数学教学中对学生创新能力培养策略,旨为能有效改善当前中学数学教学工作中的开展质量,提高学生的创新能力与综合素质教育。     

如何应用多种方法提高教学效率

如何有效提高课堂效率,有效提高学生摄取知识的能力,我认为应该采用多种教学方法,如情境创设法、小组合作自主探究法、任务驱动法、师生演示法、知识迁移法、生动讲解法等,让学生在多样的、充满兴趣的、富有挑战的教学环境中接受知识,增强他们的实践能力和创新能力。