观察与思考--由习作指导《郭老师回来啦》想到的

细节完整与良好语言是作品的精髓。而细节来源于对生活进行认真观察与思考，二者缺一不可。只有观察而不认真思考，生活就不会在作品中闪光；只有思考而不认真观察，细节也就成了无本之木。     

课上不妨向学生“示弱”

师生之间的矛盾主要滋生在双方互动频繁的课堂教学中。其表现为:认真负责的老师因为学生上课不遵守纪律、不认真听讲、不及时完成作业等诸多顽皮、恶劣表现而大为恼火,大耍"权威",或者怒斥之,或者愤     

后进生的心理及其教育方法

学生的心理状况是干差万别的,教育工作能否取得预期的效果,决定于教育工作者能否从学生心理实际出发,针对不同的心理特点采取不同的教育方法。不同类型的后进生,其心理特点是各不相同的。 所谓后进生,可分为三类,一是学生态度认真而成绩不够理想的;二是学习态度不认真而学习成绩也差的;三是学习态度不认真而学习成绩倒是一般的。因此,对不同类型的学生就应采取不同的教育方法,“因材施教”,就是这个道理。     

谈谈差生生物会考复习

谈谈差生生物会考复习叶青观察历届考生，造成差生学习成绩差的原因，主要有以下两种：一者上课不认真听讲，课后不复习，即为不认真学习而造成的；二者想学但本身学习技能差，知识不能完全消化，长期累积而致。无论何种原因，面临会考，他们培育以下特点：思想包袱重；基...     

表扬更需慎重

工作中,许多教师养成了一种习惯,即对待批评比较认真,而对待表扬则较随意,不够慎重。以为大多数学生喜欢听好话,不愿听坏话,怕批评错了挫伤学生的自尊心,比较认真对待。而对表扬,则认为被表杨者不会有意见,所以,有时随意说几句表扬的话,不认真思考方式和方法。其实,表扬更需慎重。随便表扬,被表扬老会觉得荣誉来得容易,因而不珍惜它;或会认为“做不做好事无所谓”,因为老师随便的三言两语,说明老师本身就不重视。时间长了,学生对这种“精蜒点水”似的表扬再也不会感兴趣。试想,在班级里,“先进”不被重视,谈何“影响”…     

我的哲学——莫敷衍人生(节选)

你渐渐发现敷衍更轻松,更合算,你不必费心,无需付出,也不会损伤。更有甚者,有些事情你只能敷衍,必须敷衍,一认真那事儿便戳穿,而戳穿对所有人都没好处,你若只顾自己认真而置大多数人的利益于不顾,不太自私了吗?     

读米兰·昆德拉《好笑的爱》

“如果你固执地面对它说实话,就意味着你认真看待这个世界。而认真地看待那些不怎么严肃的东西,其本身就失去了整个的严肃性。我本人为了不认真地看待疯子,也为了自己不变成疯子,我必须撒谎。”“当人们对任何事情,也对任何人都不认真对待时,活在世上是多么凄惨啊!”———摘自《好笑的爱》(上海译文出版社)。《好笑的爱》不好笑。当我读完这本小说集后,我感到我的脸上只有痛苦的表情,正像昆德拉自己说的:“不应该把这个标题理解为有趣的爱情故事。爱情的概念总是与严肃联系在一起,但是,好笑的爱情,属于没有严肃性的爱情的范畴。”当好笑的…     

课上不妨向学生“示弱”

师生之间的矛盾主要滋生在双方互动频繁的课堂教学中。其表现为：认真负责的老师因为学生上课不遵守纪律、不认真听讲、不及时完成作业等诸多顽皮、恶劣表现而大为恼火，大耍“权威”，或者怒斥之，或者愤而推之教室之外，甚至会出现体罚或者变相体罚等严重现象；受“委屈”的学生或者“我行我素”，     

火种

世界有两种人,一种是生来就对一切都不起劲的,他们活着就是为了过日子。至于为什么要过日子,他们是不去理解,不去追究的。 另一种人是对一些事情很认真,很希望自己的生命不要浪费的人。然而,他们之中却只有一部分人能够认真地去完成自己,而另一部分人却始终拿不出力量来。     

怎样提高课堂内学生的交往技能

在现实生活中,大部分家长对孩子的要求是上课认真听讲,认真回答教师的问题：大部分教师对学生的要求也是认真听讲,积极动脑,踊跃发言。然而学生的表现往往不尽如人意。这是由于家长、教师的要求笼统抽象。具体怎样做才是认真听讲、踊跃发言呢？我们往往重视结果而忽视过程。从社会学的角度讲,课堂教学的本质是人际交往作用的过程。     

高三语文复习课可以很精彩

走上语文教师工作岗位,听前辈上复习课,教师在讲台上大汗淋漓地归纳知识点,认真的学生,恨不得将老师归纳的知识点全塞进脑袋里;不认真的学生,听得索然无味,耳朵似乎也挺辛苦的。教师又布置一大堆试卷作业,然后在学生的一片唏嘘中走出教室。第二节课讲练习,通过练习强化知识点。那些基础好又认真的学生基本能将知识牢牢掌握,而基础相对薄弱又不认真听讲的学生则是一片茫然。在语文教学中,复习课教学非常重要。它不仅可以帮     

如何改善小学生语文学习效果

在我们教学中一些学生的学习成绩不理想．相对的学习表现也没有学习兴趣．积极性不高．而有的学生学习认真却不见成效等。     

教学的首要任务是激发学生的潜能和责任感

在课堂教学中，教师的首要任务是什么？是传授给学生知识，还是发展学生的能力？都不是，这二者实际是教学的目的。如果学生对学习没有兴趣、没有信心、没有责任感，知识学不好，能力也发展不好。而一个有责任感的学生，他自己就会认真学习。在课堂上我们可以观察到，有的学生认真听讲、认真做作业，唯恐学习搞不好；而有的学生得过且过，从来不把学习当回事，能偷懒就偷懒，能不做就不做。这些都是学生责任感的表现。     

浅谈高考作文拟题技巧

想法设法让文章的"眼睛"亮起来,"不窘于题而又不失其题",像孔子说的哪样,"从心所欲"而"不逾矩".考生若能认真注意这些方面,必将得到意外的收获.     

动手又动脑 科学有兴趣

我在学科学的过程中,总结了一些学习小体会,愿意与大家共分享。 1．认真听讲,避免三个“不”。任何功课都一样,课堂学习是核心。上课时认真听讲,不要走神,不要自以为是,不要以为老师讲得简单而满不在乎。     

认真定成败

海尔集团总裁张瑞敏曾说:"把每一件简单的事认真做好就是不简单,把每一件平凡的事认真做好就是不平凡。"诚然,认真是一种生活态度,当你心无旁骛地将全部力量放在同一件事情上时,那便是成功的开始。王某因一张两元的报纸缺版面而去告上法庭,或许有人会觉得不值得,但是在我看来并非如此,正是有了王某这种"大事一定要清清楚楚,小事也不可马马虎虎"的精神,才能养成社会     

遇知崖下的悲伤恋歌

我叫木栀儿,是一个不会任何法术的花妖。姐妹们每天都忙于修炼,而我却常常悠闲地在花丛中追逐着蝴蝶。从小到大,我一直弄不明白的是,姐妹们若不认真修炼,花婆婆就会严厉地批评他们,而我整日游     

半命题作文

小朋友们,半命题作文是我们常见的作文题目,它属于范围命题。它较全命题作文要开放一些、自由一些。必须把写作看成一件极为寻常的事,一件自由的事,好比说话一样。但是又必须把它看成一件认真且慎重的事,好比高标准的说话一样。写好半命题作文,就是在认真且慎重地表达。它自由而不随意,限制而不约束,练习写半命题作文,可以培养我们的想象力和表达能力。     

新课改下提高历史教学效率的策略

历史教学简单来说,可以分为教与学,如果只有教师在兢兢业业地教,而学生不愿意学,或者学生认真地学,而教师的教学水平不高,都达不到预期的教学效果。所以当前历史教学中,最主要的是转变教师的教和学生的学。     

新版初中语文第三册古诗文疑难词句臆解(下)

五柳先生传(陶渊明) △好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。 不求甚解,应作何解?《辞源》“原指读书只求理解精神,不刻意于一字一句的解释。后引申为读书不认真,略知大意,而不求深入理解”。《辞海》“原意指读书只领会要旨,不过于在字句上花工夫。今多谓态度不认真,不求深入理解”。《现代汉语词典》“原意指读