《远程教育概论》简介

由谢新观教授牵头主编的远程开放教育丛书的首本著作──《远程教育概论》在新世纪之初终于闪亮登场了。本书作者既有远程教育机构的老专家、年轻学者，又有师范大学远程教育的潜心研究者和新秀，还有教育理论、教育科研、教学评价等方面热心远程教育的研究者，是一个由多学科群的人员组成的写作班子，在写作上为突破国内已出版的同类著作以及译著的内容和框架，建立自己的框架结构和理论体系创造了有利条件，这是本书作者班子构成的一大特色。 作为一本在国内首次提出新世纪我国远程教育学理论研究的基本框架和基本问题的专著，本书汲取了…     

勾勒我国远程教育历史发展脉络《中国远程教育的发展历程》评介

由张亚斌研究员担任著作主编,十余位专家学者共同参编,旨在梳理和展现我国远程教育发展渊源、历史、成果的《中国远程教育的发展历程》 (中央广播电视大学出版社2011年6月版)一书,是谢新观教授主编的"现代远程开放教育丛书"的收官之作,这部著作由专业研究团队精心打造,为读者打开了一幅波澜壮阔的中国远程教育发展历史画卷,使我国远程教育的探索、发展、传承、革新、繁荣、腾飞等历史进程跃然纸上.此书是第一部努力系统勾勒我国远程教育历史发展脉络、全面展示我国远程教育历史发展成果的学术著作.     

基于问题的研究——谢新观教授主编《远程教育原理》简介

《远程教育原理》一书是根据谢新观教授在清华大学为教育技术专业研究生讲授《远程教育学》课程的教学大纲,前后用了两年多的时间,由有关高等学校青年研究人员和第一线教学工作者集体编写而成。本书共有十四章,分别阐述了教育与远程教育,远程教育与社会、经济、学习理论,远程教育系统,远程教育的媒体,远程教学过程,远程教育的教学设计,远程教学资源的开发与整合,远程教育学习环境,远程教育的教学管理,远程教育教学实验,远程教育研究方法,远程教育的评估等。综观本书,可以发现以下几个特点:第一,本书从内容上看,既有理论研究,也有应用研究,正…     

基于问题的研究--谢新观教授主编《远程教育原理》简介

<远程教育原理>一书是根据谢新观教授在清华大学为教育技术专业研究生讲授<远程教育学>课程的教学大纲,前后用了两年多的时间,由有关高等学校青年研究人员和第一线教学工作者集体编写而成.     

《现代远程教育论》评介

自１９９０年孙华旭研究员主编的我国第一部系统地论述现代远程教育基本规律、过程、方法和发展前景的专著《现代远距离教育概论》问世以来，十余年间，我国远程教育理论研究日趋深化，理论框架初步形成。在此期间，出版了一系列学术水平较高、反映当前我国远程教育理论研究最新成果的专著。其中具有代表性的有谢新观教授主编的《远程教育概论》、丁兴富博士著的《远程教育学》、李力副教授著的《现代远程教育论》等。上述专著的作者，基于不同的学术背景和从业经历，从不同的视角解读现代远程教育的真谛，可以说是百花齐放，各具特色。在众…     

努力承担学术期刊的使命——《中国远程教育》百期报告会综述

2008年4月20日,《中国远程教育》杂志社在京举行百期报告会和读者、作者、编者座谈会,邀请有关方面的领导和专家结合远程开放教育的发展历程,就杂志的办刊特色、办刊思路等进行讨论交流。中央电大校长葛道凯出席报告会并讲话。教育部基础教育司副司长李天顺、高等教育司远程与继续教育处处长刘英、社会科学司出版管理处处长魏小波等相关司局领导,中央电教馆副馆长、《中国电化教育》主编王珠珠教授,江苏电大副校长、《江苏广播电视大学学报》主编马良生研究员,全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌教授,中国人民大学书报资料中心教育编辑室宣小红主任等在报告会上讲话。参加报告会与座谈会的嘉宾还有来自中央与地方电大、高校网院、兄弟期刊等单位的专家,读者、作者,他们是中央电大校长助理李林曙教授,奥鹏研究院院长任为民教授,全国教师网联秘书处秘书长李德芳教授,教育部现代远程教育资源建设委员会办公室副主任陈庚教授,中央电大现代远程教育研究所常务副所长孙福万教授,山东电大远程教育研究所所长单从凯研究员,首都师范大学远程教育研究所副所长蒋国珍副教授,安徽电大远程教育研究所所长朱祖林副研究员,中央电大外语学院副院长刘占荣副教授、汕头电大外语教学部肖俊洪副教授、中国人民大学继续教育学院副院长顾宗连教授、北京大学医学网络教育学院院长高澍苹副教授、中国人民大学书报资料中心《成人教育学刊》执行主编谭旭、《中国教育报》E教育周刊主编钟伟等。受台风影响,香港大学专业进修学院持续教育及终身学习研究中心总监张伟远研究员在香港机场等候6小时后因航班取消而未能与会,特地向会议提交了书面发言。中央电大有关部门主要负责人也出席了报告会和座谈会。中央电大副校长、《中国远程教育》主编严冰和杂志社社长尹伟中主持会议。《中国远程教育》创办于1981年,原名《电视大学》,1986年更名为《中国电大教育》。1999年8月刊名改为《中国远程教育》,经三期试刊后,2000年1月《中国远程教育》正式出刊。到2008年第4期,《中国远程教育》出刊100期。《中国远程教育》在我国远程开放教育进入新的发展阶段时应运而生,现在已经成为我国远程开放教育乃至整个教育领域具有较大学术影响力的期刊。《中国远程教育》被国家新闻出版总署评为中国期刊方阵双效期刊,被中国图书馆学会连续多年评为教育类核心期刊,被中国社会科学研究评价中心评为中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊。据中国知识资源总库中国学术期刊综合评价数据库统计分析,2005年到2007年,杂志以较高的总被引频次等指标在教育综合研究类期刊中列居前5位。据《人大复印报刊资料》统计,《中国远程教育》年度全文转载率在教育类综合排名中连续居于前列。严冰在报告会上对杂志的编辑工作进行了介绍和总结。上海电大副校长、《开放教育研究》主编徐皓教授,北京师范大学远程教育研究所所长陈丽教授,《教育研究》主编高宝立编审分别以"学术期刊·研究·远程教育的发展"、"远程教育研究的现状与思考"、"学术期刊的建设"为主题作了专题学术报告。与会嘉宾在座谈中围绕《中国远程教育》的办刊思路和编辑工作进行了讨论,对杂志今后的发展提出了意见和建议。我们将百期报告会和读者、作者、编者座谈会的情况分别作出综述,并刊发杂志主编严冰的一篇专文。编发这组特稿,意在总结经验、探讨问题,在各个方面的帮助下,不断提升刊物的学术品质和学术地位,继续扩大刊物的学术影响和社会影响,在远程开放教育实践探索和理论研究中更好地发挥学术期刊应有的作用。对于会议中涉及的一些远程教育实践与理论研究方面的重要课题,我们也将陆续以适当的方式开展研讨,并呈现研究成果。徐皓、陈丽两位教授有关远程教育研究的学术报告,本刊已邀约专稿,稍后刊发。     

国际远程教育研究的现状与挑战——专访国际远程教育著名专家迈克尔·穆尔博士

迈克尔·穆尔博士(Michael G.Moore),美国宾夕法尼亚州立大学学习和绩效系统系教育学教授,《美国远程教育杂志》主编,国际远程教育界著名的理论家和实践家,美国远程教育研究与实践的开拓者之一。在实践方面,他创办了美国第一本远程教育杂志——《美国远程教育杂志》(1987),在美国组织召开了第一个远程教育研讨会(1988),成立了美国第一个远程教育研究中心(1989);在理论方面,他提出了著名的远程教育独立学习和交互距离理论,编辑出版了多部远程教育著作,包括新近出版的远程教育百科全书——《远程教育手册》。     

现代远程教育理论研究的一部力作

由著名教育家潘懋元教授作序、广东广播电视大学远程教育研究所李力教授所著的《现代远程教育论》(南方日报出版社2001年出版)2006年再版。该书从文理结合、立体剖析的多元视角来观察和研究现代远程教育中的诸多前沿课题和疑难问题，运用高新技术(如主体技术、解耦理论等)跨学科跨领域地开展知识整合、技术应用和理论创新，力求把握当今学科交叉、知识融合、技术集成的时代脉搏，不仅较好地体现了学术专著的知识含量、科技含量和前瞻性，而且具有良好的原创性。本书的基本观点是：1．高科技的发展必然导致教育形态的变化，现代远程教育是以…     

现代远程教育理论研究的新起点 ——首届电大学者学术成果研讨会述评

近日，中国电教技术协会高校远程教育专业委员会与中央广播电视大学远程教育研究所在北京召开了首次电大学者学术成果研讨会，黑龙江电大党委书记、副校长宋有教授主编的《现代远程教育十论》，刘仁坤教授、刘尔明副教授撰写的《现代远程教学论稿》在内的9部学术著作得到与会专家的肯定。     

西部远程教育战略高地的崛起--写在《现代远程教育研究》创刊之时

承蒙《现代远程教育研究》及其主编刁纯志教授的盛情相邀,很高兴地为这本在我国远程教育进入又一轮崭新的发展时期中诞生的西部远程教育新刊物写下如下文字。既是诞生伊始,送上的当然首先是祝贺。作为一名在我国远程教育战线工作多年的教育工作者,这份祝贺之情又会来得特别深沉、炽热:刊物的破土而出,既表现出主办者及联办单位(学校)在抢占现代教育     

《现代远程教育及校园网建设全书》

由柳斌任总顾问，左风和张大也任顾问，朱百钢、张铃、陈洪生任主编的《现代远程教育及校园网建设全书》已由中国工人出版社在2001年1月出版。这是抓住了我国政府、教育和社会各界组织实施和发展现代远程教育的契机，教育界与出版界合作的成果，及时地适应了现代远程教育以及校园信息化建设的需要。 国家总督学柳斌为该书撰写了序言，他指出，翻开纪元史上第三部千年史册，人类正以惊人的速度走出工业文明，步入信息时代。信息时代的降临不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且改变着人们的思维方式和学习方式，这是对教育的严峻挑战，也…     

从新视角研究远程教育——评《远程教育传播学基础》

近年来,我国远程教育的理论研究日趋活跃,并改变了以往翻译引进外国远程教育专著的局面,开始了结合国情的远程教育理论研究与实践。在理论研究方面相继出版了《远程教育概论》、《远程教育学》、《现代远程教育论》等学术专著,无疑为我国远程教育学科体系建设创造了良好条件。随着我国远程教育理论体系的不断完善,有关远程教育的专著不断登台亮相,从不同视角探寻远程教育的真谛,是当今远程教育研究之追求。《远程教育传播学基础》(金振坤主编,中央广播电视大学出版社,2003)正是从新视角创立远程教育研究新构架的尝试。 美国传播理论家斯蒂文…     

《国际论坛:现代远程教育的理论与实践》中英文版第三册出版

由成人与继续教育研究专家彼得·贾维斯、英国开放大学第四任校长布琳达·葛利等国际知名开放与远程教育专家撰文,原香港公开大学研究员张伟远博士主编的《国际论坛:现代远程教育的理论与实践》中英文版第三册现已由中央电大出版社出版。国际开放和远程教育理事会主席詹姆斯·泰勒为该书作序。它和2003年、2004年分别出版的第一册、第二册相配,三本一套,成为介绍国际上最新的开放远程教育的理论、实践及发展前景的系列书。该书源自本刊“国际论坛”专栏所邀请的国际知名开放与远程教育专家为本刊独家撰写的文章。在系列书中,每篇文章包括作…     

侯建军博士谈稳健发展中的北京大学远程教育

侯建军:男,1955年出生,山东人。北京大学理学博士、教授、博士生导师,北京大学网络教育学院常务副院长,中国高校远程教育协作组副秘书长,负责北京大学远程教育工作。1998年起开始参加北京大学远程教育的筹建工作,对远程教育教学、技术管理有深入的研究和实际工作经验。2000年主持了教育部软科学项目《现代远程教育质量评估体系研究》和《中外合作开展远程教育的调查报告》等课题,完成了约20万字的总结报告。2001年应邀参加了“中国数字化高峰论坛会”,作了关于“北京大学现代远程教育的现状与发展”的专题报告,并参加了教育部高教司“网络教育证委员会”的工作,任“校外教学支撑服务体系从证评估组”副组长。     

西部远程教育科学发展高端论坛暨《现代远程教育研究》第16届编委会召开

2009年5月27日,四川广播电视大学举办西部远程教育科学发展高端论坛暨《现代远程教育研究》第16届编委会。在西部远程教育科学发展高端论坛上,华南师范大学丁新教授和香港大学张伟远博士分别做了题为“网络教育发展和课程建设”以及“网上教学的设计与传递”的主题报告。     

《远程教育的实践与创新》

江苏广播电视大学马良生所著《远程教育的实践与创新》一书已经在2000年9月由安徽人民出版社出版。这是在我国省级广播电视大学的教育、教学和教学管理第一线辛勤耕耘近20载的实践工作者的理论创造和奉献，是远程教育实践和理论相结合的产物，是我国广播电视大学系统远程教育理论和应用研究园地里收获的一份珍贵的成果。 马良生曾任江苏广播电视大学校办主任兼外办主任，现任江苏广播电视大学副校长、副研究员。他也曾经是《中国电大报》特约记者、中央电大远距离教育研究室兼职研究员。在担任繁重而多种多样的教育管理和领导工作的同时，马…     

行走在校本教学研究的路上——《远程教育与农村学校校本教学研究多元化模式构建》评介

在远程教育的积极作用日益凸现的今天,远程教育如何作用于农村校本研究,中小学教师如何有效利用网络资源等困惑,一线教师常常不解。于是,我们期待教育理论研究者能够为我们释疑解惑。我想,送人最好的礼物,就是分享一本好书。张承明教授和李辉教授主编的《远程教育与农村学校校本教学研究多元化模式构建》就是这样一本好书。     

远程教育研究热点关注

《远程教育研究》是丁兴富博士继《远程教育学》研究成果的同时,努力总结我国远程教育取得的实践和理论成就,其中包括作者本人在过去20年中的实践与教学经验以及一系列理论研究成果。《远程教育研究》应用了作者在澳大利亚完成、在德国发表的博士论文中的远程教育国际化比较研究成果,大量中外远程教育文献和自作者亲自翻译的众多译文和     

迈向学习与研究的开放时代--再访国际远程教育先驱特里·安德森教授

2004年,《开放教育研究》曾访谈过国际远程教育先驱特里·安德森( Terry Anderson)教授。该访谈以融于远程教育教与学的教育技术为主题,从宏观视野对加拿大远程教育的管理与实践以及安德森教授本人的工作进行了较为全面的介绍。过去十年,国内外远程教育飞速发展,作为这一领域先行者的安德森教授又提出了交互等效原理,用以指导MOOCs和开放教育资源的发展。迄今,他已出版(包括合作出版)11本专著,其中《远程教育的理论与实践》(已译成中文)2009年获远程教育领域的最高荣誉———查尔斯·E·魏德曼奖;他与乔恩·德龙( Jon Dron)提出的三代远程教育学理论被译成多种语言在世界传播;他还提出基于社会媒体的群体教学理念引领开放联通时代的学习,并设计了一个名为Land-ing的“精品”社交网络以充分发挥小组、网络和集合体三种社会组织对学习的促进和支持作用。他主编十年的开放期刊《国际开放远程学习研究评论》( International Review of Research on Distance and Open Learning, IR-RODL)成为国际远程教育领域被SSCI收录的两本期刊之一。本访谈主要围绕其研究历程和重要研究成果：三代远程教育、等效交互原理、基于社会媒体的开放学习与研究,以及当前风靡世界的大规模开放在线课程等展开,希望能为读者呈现社会化网络时代学习和研究日益开放的综合图景和成功案例,也期待我国未来的学习和研究能够日渐开放。     

不断超越：一位开放式远程教育思想者、实践者的心路——评《站在远程教育的门槛上——徐皓远程教育研究文选》

随着信息通信技术、教育与学习理论的发展,中国开放远程教育进入跨越式发展时期,然而在实践与理论研究中仍有许多本源性的问题并没有得到解决,因此有必要对这些问题进行梳理和提升。《中国远程教育学者文丛》正是在这样的背景下应用而生。作为该文丛的八本书之一的《站在远程教育的门槛上——徐皓远程教育研究文选》收集了上海电视大学现任副校长徐皓教授1989年2010年的学术代表作。作为徐皓教授的同事,笔者有幸第一时间阅读该文选,并试着基于对徐皓教授的了解和对文选的理解,在探究徐皓教授学术思想发展历程的基础上,对30多年来中国特色开放远程教育的实践探索进行反思。因此,文章从怎么才是开放远程教育、如何开展开放远程教育,以及开放远程教育的未来发展等三方面对徐皓教授的教育思想进行了总结。笔者希望通过对作为思想者、实践者的徐皓教授学术历程、学术思想的回顾,以及对中国远程教育发展历程的反思,能对当下中国特色开放远程教育的实践发展和理论建构有所启发,并坚信开放的理念、问题的引领与创新举措将推动中国开放远程教育不断超越。