谈数学新课的导入艺术

注重新课导入艺术是力抓课堂教学流程、优化课堂教学结构、提高45分钟效率的重要方面和基本保证,设计出新颖独特的新课导入形式有利于教得生动、学得主动,实现知识能力与素养品德方面的显性目标与隐性目标互补联动同步发展.笔者根据在数学教学实践中取得的较成功的做法和经验,谈七种新课导入形式,供同行们商榷.     

语文导入新课艺术例谈

语文导入新课的方。多种多样，如何激发学：对学习新课的兴趣，是有教学艺术可言的。下例举几种导入新课的方法，以飨读者。一、温故引新录有些课文出自同一作者，可以采用温故引新法导入新课。例如；上（社戏）一课前，教师可引导学生回忆：上学期我们学习了鲁迅先生的哪篇文章？（答《从百草园到三昧书屋》这篇文章的体裁是什么？选自哪本书（散文，（朝花夕拾》（从百草园到三昧书屋）写的主要内容是什么？（儿时，在百草园玩耍充满乐趣，进三味书屋读书枯燥乏味）今天所学的（社戏》一文，也是写作者少年时代有趣的经历。＝、寻找答案法…     

谈音乐课的新课导入艺术

授课前五分钟，是学生兴致高昂，注意力集中的最佳时期，音乐教师要善于抓住有利时机，精心设计好“开场白”，有效地调动学生的主动性和积极性。     

也谈导入新课的艺术

俗话说:“良好的开端是成功的一半”。一场戏有一个引人入胜的开场白就能赢得观众;一篇文章有一个好的开头就能吸引读者。同样,一堂课若有一个良好的导入语就能吸住学生,这样不仅可以把学生分散的注意力集中起来,培养学生的兴趣,激发学生的好奇心和求知欲,诱发学生的思维,还可以交给学生一把打开新课大门的钥匙,使课堂教学收到事半功倍的效果。导入新课没有固定的方法,应该根据各学科的特点,结合课堂教学内容和学生的年龄特点,采用不同的方法。下面,根据多年的教学经验谈一谈中专     

语文新课导入艺术例谈

在语文课教学中 ,笔者根据语文教材的特点为教学精心设计风格迥异、清新别致的导语。以下是笔者设计的新课导入语。１、名歌导入我讲《天山景物记》一课的导入语是 :今天是个阳光灿烂的日子 ,老师要请同学们欣赏一首歌 ,歌名叫做———《新疆好》(音乐响起 )。这歌声唱出了新疆人民日新月异、欣欣向荣的美好生活 ,也唱出了新疆的美好风光。新疆有一道闻名遐迩的风景线———那就是天山。天山是个令人心弛神往的地方 ,在那里有连绵不断的雪峰 ,有叮咚作响的泉水清流 ,有繁花似锦的草原牧场 ,更有那独具特色的少数民族风情 ,一路上的景色可以…     

新课导入艺术

导入是引起学生注意 ,激发学习兴趣 ,引起学习动机 ,明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。课堂教学的导入 ,起着酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情景的作用。导语运用科学与否 ,对学生学习新课的兴趣影响极大。简洁生动的导语配合相应引入新课的方法 ,会把旧课、新课承接起来 ,衔接无缝 ,使新课的教学顺利地进入高潮。我在教学中针对不同课节的内容尝试多种导入法 ,深受学生欢迎 ,教学效果良好。1 .直接导入法这是直接阐明学习目的和要求 ,各个重要部分的内容及教学程序的导入方法。或叫开门见山 ,单刀直入。2 .旧知识导入法…     

例谈高中化学新课的导入艺术

<正>一堂好的化学课中,化学教师是导演,学生是主演,一名导演如何使主演在一开场就能以最短的时间进入角色是一门艺术。一堂课的前几分钟,学生往往还沉浸在下课的休息玩耍的兴奋中,因此,作为一名化学教师,精心设计一堂课的引入,能使学生在最短的时间内将注意力集中到课堂上,并且大大提高课堂40分钟的学习效率。下面笔者就结合多年来在化学教学中的实践谈谈自己的教学体会。一、化学新课导入需遵循的原则1.短小而精悍原则     

新课导入艺术探究

新课导入是课堂讲授的重要环节，对课堂教学成功与否至关重要。对如何导入新课应深入探究。     

新课的导入艺术

当前课堂教学改革最大的特征是让学生自主学习。所谓自主学习．就是在教师的指导下,让学生自己做主,要求学生主动参与．充分发挥学生的主体地位。老师应该以现代教育思想为指导．根据语文教学目的、教材内容特色、学生的年龄特征．设计出新颖有趣、巧具匠心,且紧扣课题、简明扼要的导语,扣住学生的心弦,集中学生的注意力,还要创设愉悦的学习氛围,激发学生的情感和学习兴趣,激发学生强烈的参与欲望．促进学生以最佳心理态势进入新课的学习中。     

导入新课的艺术

中学课堂教学中的导入新课环节，是整个课堂教学的有机组成部分，其重要作用和意义不可忽视，有位著名的教师曾经说过：“在课堂教学中要培养和激发学生的学习兴趣，首先要抓住导入新课环节，一开始就把学生牢牢地吸引住”。新课的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮与结局；如同路标引导着学生的思维方向。可以说，导入新课是整个课堂教学的准备动作，为师生即将进行的思维活动做好心理准备。教师精心设计导入新课环节，可以起到先声夺人的作用，为在整个课堂教学过程中全面实施素质教育打下坚实的物质基础。     

浅谈新课导入艺术

俗话说：“上楼要搭梯,过河要架桥。”讲课之理亦然。上课伊始,由旧知识转入新知识,由这个知识点跳到那个知识点,这中间总得有衔接过渡,我们通常称之为导入新课。好的导入语的设置往往能达到事半功倍的效果。所以,许多教师常常力求导入语的新颖、别致,从而引起学生的好奇心理,激发学生的学习兴趣。那么,怎样才能做好这一点呢?     

导入新课的艺术

曲艺演员善于抓住听众的心理,首先有一段引人入胜的开场白,吸引听者。讲课也应如此,一上课就把学生的心紧紧地抓住,使他们急切地想听下去,想了解具体内容。所以处理好导入新课是讲好课的重要一环。用故事引入如教学《竞选州长》,开始讲马克·吐温的一个小故事:马克·吐温发表《竞选州     

新课导入艺术笔谈

新课导入是小学语文课堂教学中不容忽视的一个重要环节。成功的新课导入能先声夺人,激活思维、激发学习兴趣,使学生在最短的时间内进入学习的最佳状态,从而提高课堂效率。 新课导入是一门艺术,其关键在于导语的设计。成功的导语极具感染力。它既是生动有趣的开讲,又是阅读方向的指点;既能引发联想,又能激发情感;既可使整个课堂井然有序,亦可使课堂教学妙趣横生,让学生很快地进入教师所创设的意境之中,促使其积极主动地学习。     

初中化学新课导入艺术

良好的开端等于成功的一半 ,有效地导入新课 ,是课堂教学中的一个重要环节。新课伊始 ,教师用贴切而精炼、富有情感的语言 ,或以新奇有趣的实验导入新课 ,可以激发起学生强烈的求知欲望 ,心倾神往 ,使学生愉快而主动地进行学习。因此 ,教师在教学新课前 ,要针对学生的生理和心理特征 ,结合教材的特点 ,精心设计好导入新课的方法。一开始就先声夺人 ,抓住学生 ,控制课堂 ,使学生主动进入学习、探索情境 ,有效地、愉快地完成学习任务。导入有法 ,但无定法。由于教育对象不同 ,内容不同 ,故导入不会相同 ;即使是同一内容 ,不同的教师也有不同的…     

谈"英语新课的导入艺术"

精彩的课堂、活跃的氛围是英语教学的必经之路。本文结合自己多年的教学经验谈了用图象、音乐、地理知识、故事、问题等有趣的方法,吸引学生的注意力,活跃学生的思维。     

新课导入策略谈

<正>新课导入,教师要从姓"语"的角度去预设和展开教学环节。在多年的教学实践中,笔者用心尝试和探索以"语文的方式"来导课,增添了语文课堂的魅力。     

谈初中语文新课导入

引导学生在感受新知识的乐趣中导入新课．话语不多，却使学生心里豁然开朗．兴味盎然，增加了学习新课的驱动力。     

新课导入例谈

“万事开头难”,授课亦然。新课的导入是教师把学生引入兴趣的大门,变“要我学”为“我要学”的重要一步。良好的导入像戏剧的序幕,令学生心驰神往,像巨大的磁石,使学生倍受吸引,像投石激浪,让学生启开思维的大门,点燃智慧的火炬……“一粒沙里见世界”,虽然它仅...