婚恋类电视节目为何吸引观众眼球

继"超女"、"快男"等电视选秀节目大赚收视率之后,电视相亲节目蜂拥而上,已成新宠.各大电视台也纷纷上马,克隆,复制这种节目形式,然而好景不长,在经历了最初的繁荣之后,情感婚恋类节目纷纷走向了整顿、停播的命运,情感婚恋类节目到底能走多远?在今后的运作中媒体应该承担什么样的责任,这是本文探讨的主要问题.     

论大学生婚恋情感教育

婚恋情感教育是高校教育不可忽视的组成部分。加强婚恋情感教育有利于促进大学生身心健康、提高大学生生活质量、完善大学生道德素养、促进高校和谐稳定。但目前大学生婚恋情感教育在教育理念、教育对象、教育制度、教育环境等方面都面临新的挑战。为此,高校必须更新教育理念、教育对象、健全教育制度、优化教育环境,切实提高大学生婚恋情感教育的针对性与实效性,教育和引导大学生树立正确的婚恋情感观念。     

《诗经》中婚恋诗的情感特征

婚恋诗在《诗经》中占有很大比例,其作为中国情诗的源头,情感特征鲜明而多样。文章选取了其中有代表性的诗篇进行详细解读,归纳了其中所蕴涵的情感特征,以期更好地了解先民们丰富细腻的内心世界,从而感受这部古老诗集的现实魅力,汲取优秀文化传统的精神食粮。     

婚恋类节目克隆的诱因及趋势

婚恋类电视节目是我国社会转型时期衍生出的一种另类电视节目形式，它以“速配”为主要节目形态，刚刚开始流行就凭借新颖刺激的话题和别开生面的形式吸引了很多受众的眼球。各大电视台也纷纷上马，克隆，复制这种节目形式，一时间婚恋类节目呈遍地开花之势，然而好景不长，在经历了最初的繁荣之后，纷纷走向了整顿、停播的命运，     

当代大学生婚恋心理的新特点及教育对策

通过对广东省12所院校1000多名大学生的婚恋心态调查,结果显示当代大学生的婚恋心理呈现以下新特点:1.多数学生对待婚恋的态度比较理智;2.多数学生能正确看待学业与婚恋的关系;3.当代大学生的择偶标准比较注重内在素质;4.部分学生性观念较为开放,对待非婚性行为、同性恋比较宽容;5.部分学生的恋爱动机带有明显的消遣性.本文就上述新特点提出了相应的教育对策.     

当代大学生婚恋心理的新特点及教育对策

通过对广东省12所院校1000多名大学生的婚恋心态调查,结果显示当代大学生的婚恋心理呈现以下新特点:1.多数学生对待婚恋的态度比较理智;2.多数学生能正确看待学业与婚恋的关系;3.当代大学生的择偶标准比较注重内在素质;4.部分学生性观念较为开放,对待非婚性行为、同性恋比较宽容;5.部分学生的恋爱动机带有明显的消遣性.本文就上述新特点提出了相应的教育对策.     

胡适创作中的理智与情感的矛盾婚恋

纵观胡适的一生,经历过与江冬秀、韦莲司、陈衡哲、曹佩声等几个女性的婚恋经历,因孝母和惧内,理性上承认、接受江冬秀,并与之相伴终生,但情感上决堤,与其他几位女性相恋,显示出理智与情感的矛盾冲突。胡适婚恋与创作的关系不同于其他作家,作品记录了这些经历,表现了这种矛盾。我们从中可以看出,恋情促使胡适进行文学革命的决心,白话诗的尝试、情诗的创作中,恋情成为催化剂和源泉。     

女研究生婚恋难的原因及教育对策

女研究生学历层次较高,是国家和社会培养出的高级知识分子。作为高知女性,她们本身受关注的程度较高。而现实中女研究生婚恋难的现状,更引起人们对这一群体的关注。     

新生代农民工婚恋问题及对策

不同于“离土不离家”的第一代农民工,新生代农民工的婚恋观呈现出城市化、多样化、自主化等现代性特征,但囿于城乡二元分割体制的限制,其婚恋现及婚恋行为遭遇了现代化的困境.社会应为新生代农民工的婚恋选择创造条件,营造良好的制度环境,消除旧有的社会歧视;而新生代农民工也应努力提高自身综合素质,这样才能促进新生代农民工婚恋模式的变迁,使其更快更好地融入城市社会.     

当代大学生婚恋权行使的误区及引导对策

婚恋权是目前大学生十分敏感的话题,也是高校思想政治工作者最难以处理的问题。大学生在行使婚恋权过程中存在着“婚恋认知”、“婚恋程式”、“性爱价值”、“性权利意识”等误区,应该引导大学生正确行使婚恋权,坚持事业与爱情相统一、婚恋权利与义务相统一、他律与自律相统一。     

当前大学生的婚恋误区、成因与对策

当前大学生在婚姻恋爱上出现诸多误区：从众;功利;多角;＂第三者＂;性随意等。造成上述误区的原因主要有：社会的不良文化影响;学校教育管理存在问题;家长的错误观念和教育行为;学生自身存在的问题等。解决好当前大学生在婚恋上存在的问题,主要的对策是：对学生进行正确的人生观、婚恋观教育;对学生进行学习引导;对学生进行性道德教育;对学生进行心理教育和指导。     

元帅婚恋多坎坷——陈毅的情感经历

陈毅生于四川乐至县,后迁成都。求学时受“五四”运动影响,开始追求进步,特别喜爱文学。在法国勤工俭学因组织学潮被押送回国后,经常给重庆《新蜀报》投稿,1925年成为该报主笔。陈毅的诗文引来不止一位女性的爱慕,其中一位不知名的美女读了他的诗后,来信表达了“无限的缠绵”。可惜,陈毅只跟这位少女见过一面,就被四川军阀杨森“札送出境”,前往北京了。     

“后婚恋时代”情感综艺节目形态分析——以《爱情保卫战》为例

"后婚恋时代"的到来,使普通百姓的情感生活得以在大众面前展现,在相亲类节目的基础上进行后续开发,延续了"相亲"这一前婚恋节目的优良传统的同时,以相亲后情侣或夫妻为主要参加对象的后婚恋情感综艺节目,也开辟另一片收视喜人的节目秀场。天津卫视《爱情保卫战》作为"后婚恋时代"情感综艺节目的代表,其节目形态有特色也有问题,从对该电视节目的节目形态的简要分析中,探析出我国情感类电视节目当前存在的问题,并展望此类节目的发展前景。     

浅析被采访者的隐私权问题——以电视情感类访谈节目为例

情感类访谈节目多以真人秀的形式将普通百姓的真实事件演绎在电视荧屏上。目前电视媒体上的部分节目为了“眼球效应”,为了节目的收视率,完全不顾被采访人的个人权益,不惜侵犯他人的合法权利,不断地诱导被采访者贩卖自己的隐私。对此类问题必须采取适当的措施,方能有效解决。     

当代青年婚恋价值观存在的问题及对策——从《非诚勿扰》谈起

婚恋价值观是青年个体价值观在婚姻、恋爱问题上的体现,是青年价值观的重要组成部分,对青年的择偶、恋爱、婚姻都起着重要的导向作用.<非诚勿扰>等电视相亲节目的火爆反映了相亲过程的娱乐化,体现了当代青年婚恋价值观的变化和出现的种种问题.分析当代青年婚恋价值观出现问题的原因并探寻帮助青年树立积极健康的婚恋价值观成为当代青年研究...     

因文理分科引发学生情感类问题的分类、对策及反思

文理分科是现阶段教育体制下无法回避的一个必然事件。对班主任而言,分科意味着班级管理要面临更严峻的考验。因分科引发的矛盾问题复杂且通常影响面较广,在矛盾问题中以情感问题最令班主任棘手。笔者在此谈谈对这类情感问题的分类、对策及反思。     

谈教育软件的发展趋势及对策

应用当代教育技术是中国教育迎接21世纪挑战的需要,是教育改革和发展的需要.研制和开发符合教育教学规律的教育软件,是应用当代教育技术至关重要的内容.     

旋转幸福的魔方——浅论情感类电视谈话节目的走向

<正>时代在飞速发展,互联网等新媒体的出现让我们的生活变得更加透明,似乎什么都可以拿出来"晒一晒",包括被动的和主动的,人类生来就有的"窥私欲"、"倾诉欲"得到了极大的满足和强烈的刺激,电视媒体中的情感类谈话节目应运而生,十几年过去了,从生涩到成熟,这一节目呈现出"螺旋式"的上升趋势,情感类谈话节目的发展走向值得深入剖析。