人活着就是为了含辛茹苦

法国作家大仲马曾经这样解释过匆匆的一生：人生是用一串串无数的小烦恼组成的念珠。面对人生的不幸和困难,我们所要做的不仅是自怨白艾、自暴自弃——即使这种怨天尤人、极少审视自己已经成为了人们普遍的共性缺陷。每段悲苦的过程结束,我们总会明晰,生命的价值其实正在于自我积极地从困难中寻找机遇,正如写下了脍炙人口的作品《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特所说的那样：人活着就是为了含辛茹苦。不过我觉得更加关键的是在含辛茹苦之后要加一个必要的后缀：寻找机遇解决困难。     

活着就是为了改变世界

史蒂夫·乔布斯,美国苹果公司创始人之一及前首席执行官。乔布斯被认为是计算机业界与娱乐业界的标志性人物,同时人们也把他视作麦金塔计算机、iPod、iTunes、iPad、iPhone等知名数字产品的缔造者,这些风靡全球亿万人的电子产品。     

人活着无非是做两件事

为了让学生坚持每日百字,我在语文课上安排这个环节。开篇我说了两句话,人活着,无非是做两件事,一件是开拓未来,一件是记录历史。这么玄虚,学生被逗笑了。     

人为什么而活着——读余华的小说《活着》

很久以前就有一股想要看看余华《活着》的冲动,我不知道作者在写作时是怀着一种什么样的心情。     

活着就是为了潇洒

人活着是为了什么？就是为了潇洒。曾有人问我,潇洒是什么？潇洒是一种自信,一种从容,一种奔放,一种豁达,一种饱经人生沧桑而又自得其乐的爽快……     

教师为学生而活着

作为教师，就得为学生而活着，因为教师的生命只有在学生身上才能永久延续。本文是一篇讲演稿，以作者从教的体会，从无私母爱、公平师爱、关注学生、挑战自己四个方面谈到教师的崇高职责。     

人为什么活着

现在都在讲“顶层设计”。但我个人认为,有些同志所讲的“顶层”往往还不到顶层,是二、三层甚至四、五层以下的设计。而“人为什么而活着”这可能是值得每一个人从小到老整整思索一生的顶层问题。     

陈柏言：活着就为了较劲

安逸的生活容易让人颓靡,但现实中总有个中总有个别人例外。你看他一个花美男,漫画家,设计师外加CEO,     

活着是幸福的

人生的五味瓶就是不定时的炸弹,至于什么时候打翻归功于上天的选择,这有些无法承认,但又有几分恰当。对于喜乐哀怒,我们无法时时刻刻提防,太多的突发事件打断生活的节奏,却也给生活加了些许无法接受的趣味。     

不仅仅是活着

德国人叔本华说：苦难是人生的老师。斯言确矣。比如，30年前的唐山大地震，夺去了数十万人的生命，给国人心灵上留下了难以弥合的创伤。而从某种意义上说，它也是我人生的老师，使我对“活着”有了更深的理解。     

我为什么而活着

<正>对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情心,这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情,就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。     

人为什么活着

于是我在想,活着,是不是人的一种本能？就算没有＂为什么＂,就算要承受种种苦痛折磨,大多数人还是会义无反顾地选择：活下来!     

人为了什么活着

人为了什么而活？从平日的生活来看，我们总是为别人而活。 小时候，我们是为父母而活。在父母的世界里，你是一个宝贝。只愿你快乐无忧地成长，看你傻呵呵地笑和调皮地玩乐，他们就满足了，幸福了。因为，有一个希望或者梦想在父母心中延续。     

《我为什么而活着》课堂实录

师：我们究竟为什么而活着,这个问题太简单又太复杂,它一直是困扰人们的人生三人命题之一。有人不及思考、碌碌一生,在不觉中就被历史的火潮湮没无息;有人旁征博引、纵览古今,尽其一生也未能悟透个中奥妙。     

好好活着就是孝敬

1989年的3月26日,一个年轻男人躺在了山海关的铁轨上。一辆呼啸而来的火车碾压过他的身体。那天,正好是他25岁生日。这个男人,就是写过“面朝大海,春暖花开”的海子。这个一生都在用饱含汁液和水分的声音。呼唤生长粮食和蔬菜的匍匐在大地的诗人,用这种残酷的方式了结了自己短短的一生。     

活着就是为了更好地吃

很多年来,我对弟弟都心怀愧疚。细细想想,这种莫名的愧疚感其实是从吃开始的。家境的清贫、食物的匮乏,贯穿了我整个童年的记忆。那段岁月,难以下咽的玉米饼、天天不变的地瓜干汤以及年头吃到年尾的煎饼几乎倒了我们的胃口。     

我为什么而活着

设计理念：成功的课堂教学源于精心而合理的教学设计。精心而合理的教学设计应当是在教师指导下的学生自主学习、合作学习，这便是“导学设计”：立足于学生学习的特点与需要，从学生学习的活动与过程出发，设计课堂教学的每一个环节老师的指导点拨行为和学生的学习行为，     

活着,绝不仅仅是为了活着

前不久 ,某高校国际经济法一本科生在武汉长江二桥欲投江自尽。他面朝长江 ,坐在桥栏杆外航标灯座架上 ,两腿悬空。众人劝其切莫轻生 ,问其投江何故？他掏出手机 ,狠狠砸着抛入江中 ,并在软盘上写下“活着只是概念 ,生命毫无意义”等字样……（据《楚天金报》２００２年３月１９日）“活着只是一个概念” ,这倒是一个“标新立异”的观点！人生究竟有没有意义？答案是肯定的 ,有！而且非常有意义！！人 ,活在世上究竟是为什么？我想起我的一位朋友 ,从小体弱多病 ,整天忧忧郁郁。一天 ,她到我家作客 ,要我谈谈对“生”与“死”的看法。我听她…     

二届重庆名师谱名师，因何而名（下）：虔诚而名伯友贵活着为了艺术，为了教育

说起自己的求学道路．伯友贵用了一个特殊的词语：怯生生。他说自己是怯生生却义无反顾地走进美术这块天地的。说话时．他的神情充满了陶醉和虔诚．     

活着,是为了爱

不久前,我和儿子去庞普维尔打猎。当时已是严冬时节,是一年中最冷的日子。我们本可以同其他打猎的人一起住在有取暖设备的活动住房内,儿子却说：“不,爸爸,咱们就住在帐篷里艰苦一下吧！”