首批中国科学院教学成果奖揭晓

为了调动我院广大教育工作者的积极性，努力提高教学水平和教育质量，使我院教育工作走上正规化的轨道，把人才培养基地建设好，院决定设立“中国科学院教学成果奖”，并在今年组织首次评奖工作。院教学成果奖系部委一级成果奖，与院科技成果奖等同。经院教学成果奖评审委员会对我院１８个单位申报的５１个项目的认真评审，“大学物理实验的计算机仿真系统”等８项获教学成果奖一等奖，“锐意改革，创建面向未来的多媒体通信教学体系”等２０项获教学成果奖二等奖。近期内院将按《中国科学院教学成果奖励暂行办法》对１９９６年度获奖单位及…     

湖南省第十一届哲学社会科学优秀成果奖分析与思考

以湖南省第十一届哲学社会科学优秀成果奖为研究对象,分析成果奖申报情况,获奖单位、学科、成果类型和获奖者分布。结果表明：申报和获奖数双增长;高校是获奖主要单位;社会学科获奖多于人文学科;获奖成果以著作为主;社科研究以个人研究为主,高级职称获奖多。     

建立学术成果奖评审制度 提升学术建设水平

辽宁省自然科学学术成果奖始建于2003年,是省科协与省人事厅联合设立的面向全省的科技奖励,是辽宁省科学技术奖励的组成部分。获得省自然科学学术成果奖的科技人员,其学术成果奖作为考核、晋升和评定专业技术职务、享受政府特殊津贴以及申报“百千万人才工程”人选的重要条件和     

加强高校科技创新 推动西部农业和农村经济发展

西北农林科技大学是我国第一所由科研和教学单位进行实质性合并组建的综合性重点大学。近年来 ,学校先后取得科研成果 4 5 0 0多项 ,获奖成果16 0 0余项 ,其中国家级成果奖 110余项 ,省部级成果奖 70 0余项。科技成果转化取得的直接经济效益累计超过 2 0 0 0亿元。“九五”以来     

对于校级教学改革研究项目管理的几点思考

校级教学改革研究项目作为省级、国家级项目的基础值得重视,要不断加强对校级教学改革研究项目的管理,对其立项、中期检查、结题验收、教学成果奖的评定以及推广等各个环节都要充分重视,严格把关,确保其质量。     

以促进科技创新为本 搭建学术成果展示平台

2003年，辽宁省科协与省人事厅联合设立了“辽宁省自然科学学术成果奖”，这是面向全省广大科技工作者的科技奖项，是辽宁省科学技术奖励的组成部分。获得省自然科学学术成果奖的科技人员，其学术成果奖作为考核、晋升和评定专业技术职务、享受政府特殊津贴以及申报“百千万人才工程”人选的重要条件和依据。此奖项的设立，符合全省科技工作者的需求，深受广大科技工作者的欢迎。     

对于校级教学改革研究项目管理的几点思考

校级教学改革研究项目作为省级、国家级项目的基础值得重视,要不断加强对校级教学改革研究项目的管理．对其立项、中期检查、结题验收、教学成果奖的评定以及推广等各个环节都要充分重视,严格把关,确保其质量。     

浙江:星火步入国际化

1997年全省星火计划项目数量比1996年有较大幅度增加,共安排各级星火项目805项,其中国家级立项74项,省科委安排144项;市(地)、县(市)级587项。同时,组织了92项申报1998年国家级星火项目。1997年评选出省级星火成果奖33项,其中星火一等奖1项,二等奖14项,三等奖18项。1997年浙江省星火项目总投资比1996年有所增长,达27亿元。但从1997年投资情况分析,各级政府投入星火计划经费有所下降,投资增长力度主要来自     

《普通创造学》获国家级教学成果奖

经“国家级高等教育教学成果奖评审委员会”评审确定，教育部２００２年４月２２日发出的教高犤２００２犦５号文件中公布了２００１年高等教育国家级教学成果获奖项目名单，２００２年５月１０日在北京举行了颁奖仪式，李岚清副总理亲自颁奖。中国矿业大学庄寿强教授的《普通创造学》榜上有名。据统计，在这４年一度的共计４９５项国家级教学成果奖中，冠以“创新”的项目有５４项，冠以“创造”的３项，而冠以“创造学”的仅有一项，即中国矿业大学庄寿强教授的《普通创造学》。这是“创造学”第一次登上国家级奖的排行榜，从中也折射出创…     

多种教学法在ASP动态网页制作课程教学中的应用与探索

目前中职学生普片存在文化基础差、对学习不感兴趣、缺乏积极性等特点。那么在ASP动态网页制作课程的教学中老师必须找准方法以使教学达到预期效果。如果能够根据该课程各个章节内容的不同特点采取不同的教学方法,就可以引起中职学生对这门课程的浓厚兴趣,使他们在学习这门课程时不再觉得枯燥无味、抽象难懂,相反变得非常轻松。     

医院科研项目评审专家指标体系的构建与应用

<正>作为北京大学附属三级甲等医院,我院承担着大量生命科学及医疗卫生行业的科研课题。近年来,随着我院对科研工作重视程度的提高以及院科研管理部门服务意识的提高,在针对申报院内外各级各类科学基金的项目以及申报各类科技成果奖的     

开拓进取谋发展 科技创新创未来——记湖北省第五届科技创新领军人物湖北省农科院中药材研究所所长、研究员 廖朝林

近5年来。廖朝林主持并组织实施的国家级重大科研课题11项。省级重大科研课题10项,州市级科研课题8项。此外,他还参与了国家级课题4项．省级课题6项,州市级课题5项;获得国家科技成果奖7项;鉴定成果12项;制定省级地方标准7个;选育地道药材新品种3个：获得专利4项;出版专著3部;发表学术论文24篇。特别是他在总结多年专业研究的基础上,     

基于任务驱动理论的中职网页制作教学

皮亚杰提出的结构主义（也称建构主义）认为知识的建构是通过主客体的互动得到的．学习的根本特点是对外部世界的吸收和内化,任务驱动理论是以结构主义为基础的,要求以学生为学习的主体．笔者从任务驱动理论的内涵及其在网页制作教学的优点、方法三个方面阐述任务驱动理论在中职网页制作教学中的可行性.     

基于微视频的师范生教学技能训练模式探析

探寻师范生教学技能训练的有效路径是教师教育专业课程与教学改革的一项重要任务。微视频作为一种短小精悍、针对性强、易于制作与使用的媒体技术,为师范生教学技能的训练提供了信息化的工具与机遇。鉴于此,本文基于微视频探析师范生的教学技能训练,构建了师范生教学技能训练的"三阶段+七步骤"模式,具体划分为认识与观摩、训练与制作、诊断与反思三个阶段,细化为理论学习、观摩微视频范例、确定训练目标、撰写训练设计、实训与制作微视频、微视频诊断、反思改进、形成技能七个步骤,以期为师范生教学技能的训练提供参照与启示。     

浅谈数字正射影像图（DOM）的生产技术

利用航空摄影像片和遥感卫片生产制作正射影像图,是地形图测绘方法的又一技术,它补充和完善地形图所有的缺陷,制作的正射影像图更加直观、详细地记录了地表面的各种特征,具有生产周期短、时效性强的特点,极大地提高工作效率,减轻野外劳动强度,提高了人们对地形图的认知程度。     

政策导向与教学科研工作的协调发展

教学和科研是高等院校的两大中心工作,二者不可偏废。但实际工作中,往往出现重科研轻教学的现象。造成这种现状的主要原因,在于根据现行政策,给从事教学工作和科研工作的教师本人带来的不同结果。1、教师从事科研工作,可以利用工作中积累的实际资料和查阅的文献资料发表论文、出版专著、申报科研成果奖。与从事教学工作相比,易于多出成果。如某大学的一个系,1995年教师出版科研专著6部,获省部级以上科研成果奖6项。而同年,该系只获一项省部级教学成果奖,未出版一部教材。2、教师从事科研工作,可以利用科研项目经费参加各种学术活动,更多地了解本学科前沿发展动态,同时可以通过提取科研项目的开题费和劳务费支付各种支出,使生活条件得以改善。而从事教学工作则相对要清贫得多。如某大学的一个系,1992年横向项目经费到款260余万元,按该学校政策,横向项目可提取20％的经费用于劳务费支出,则劳务费总额达52万元。即使拿出其中的一半用于支付项目研究人员的报酬,也有26万元。按全系教师平均,人均仅劳务费收入即达2988元。如按52万元平均,则人均高达5976元。而同年,该系全系教师奖金总额只有77865元,     

技师学院PS教学中培养学生的创新精神

PS具有强大的图形图像处理能力,成为包装设计、网络广告设计、海报设计、展板制作、多媒体制作等宣传资料设计的十分常用的处理软件,因此,PS课程成为很多的技师学校的平面图形设计类专业的一门主修课程,也是平面广告设计专业的一门必修课。本文主要从教学内容的设计、教学方法的选用、教学评价的实施三个方面来改进PS课程的教学模式,全面激发学生对这门课程的学习兴趣,以在PS教学中培养学生的创新精神。     

神奇万洁布创业致富好项目

万洁布功能强 家庭清洁它来帮 舒雅美式万洁布以天然菜瓜原料制作而成,不粘油、抗菌易清洁、超强吸水、去污能力强,主要针对锅、碗、盆、家用电器、家具地板、机械油污等,并且具有耐拉、耐洗、耐磨、耐高温等特点,一片万洁布可用到三个月以上。舒雅万洁布还有三大功能：自动排污、自动清洁、超强吸水,用来洗碗可以不需要洗洁精,并且效果一样好。     

“双头人”张自平与科技片《双头人》——也谈科技宣传片的内容提炼与表现

科技宣传片(包括电影与电视)的制作与放映是科技宣传工作的重要组成部分。由于这一宣传手段所具有的特点,因而在进行科技宣传时不仅要有知识的介绍,而且还要有科学精神的弘扬;要把科学与艺术、科学与人文结合起来,对拍摄的素材进行进一步的提炼与编辑,选择人们喜闻乐见的表现形式制作影片,才能取得较好的宣传效果,并获得更好的社会及经济效益。科技片《双头人》的成功经验不仅为我们提供了一个生动而形象的范例,而且也印证了这一科技宣传片制作工作的重要法则。     

科研报国志 拳拳育人心——记重庆大学土木工程学院教授陈朝晖

<正>2023年9月,重庆市普通本科高校“教书育人奖”和“教学新星提名奖”评选最终名单出炉,重庆大学土木工程学院教授陈朝晖名列其中,在这个收获的季节赢得了这份授予高校教师的嘉奖。事实上,这已经不是她第一次荣获教学类奖项,自1998年执教以来,陈朝晖先后荣膺全国宝钢优秀教师、全国徐芝纶力学优秀教师、重庆大学优秀教师、“最受学生欢迎的老师”等称号,获得国家级教学成果奖二等奖、重庆市教学成果奖一等奖等多项教学奖。