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1987年高考物理题的第五大题是一道力学综合题。由于它概括了运动学、动量守恒定律、机械能守恒定律这几个力学中的重要内容,涉及面广,综合性强,既考查了学生对这几个内容的掌握情况,又考查了学生分析、解决问题的能力,因此中学老师认为此题出得好。笔者在阅卷中,发现有相当一部份学生在解题中存在这样或那样的错误。下 相似文献
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课堂上评讲习题时,更多的是就题论题,很少去变一变、挖一挖,这样往往导致做对了的学生感到课堂教学索然无味,思维局限在一定范围内;对做借的学生而言,也仅限教师新讲的方法。倘若能够对试题作些变换拓展,则能巩固学生所学知识并拓展学生思维,提高学生学习能力。这样更能发挥习题的功效。 相似文献
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题目:如图1所示,水平光滑的平行金属导轨,左端与电阻R相连接,匀强磁场B竖直向下,均匀分布在导轨所在的空间内。质量一定的金属棒垂直导轨的方向搁在导轨上。今使棒以一定初速向右运动,当棒通过位置a时速率为%,通过位置b时速率为Vb,到位置c时棒刚好静止。设导轨与棒的电阻不计,a、b与b、C的间距相等,则金属棒在由a到b和由b到C的两个过程中,回路中产生的电能Eab与Ebc之比为多大? 相似文献
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翟墨 《中学物理教学参考》2014,(Z1):138-139
题目(2013年全国高考理综新课标卷Ⅰ第25题)如图1,两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为θ,间距为L。导轨上端接有一平行板电容器,电容为C。导轨处于匀强磁场中,磁感应强度大小为B,方向垂直于导轨平面。在导轨上放置一质量为m的金属棒,棒可沿导轨下滑,且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触。已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为μ,重力加速度大小为g。忽略所有电阻。 相似文献
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原题:(2005年第1套理综卷)原地起跳时,先屈腿下蹲,然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程(视为匀加速),加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升,在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据:人原地上跳的“加速距离”d1=0.50m,“竖直高度”h1=1.0m;跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.00080m,“竖直高度”h2=0.1m,假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度,而“加速距离”仍为0.5m,则人上跳的“竖直高度”是多少? 相似文献
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仔细研究1991年至1996年全国高考物理试卷,可以发现:除1993年之外,其余五年的试卷中均有一道或两道考题中涉及到弹簧,我们不妨称这些试题为“含有弹簧的高考题”,它是近几年来高考物理的热点之一。本文结合这类高考题的解析,指出解答这类考题的关键所在。含有弹簧的高考题主要包括如下几类。 相似文献
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(2006年广东高考物理试题第15题)一个质量为4kg的物体静止在足够大的的水平地面上,物体与地面间的动摩擦因数μ=0.1,从t=0开始,物体受到一个大小和方向呈周期性变化的水平力F作用,力F随时间的变化规律如图1所示,求83s内物体的位移大小和力F对物体所做的功.g取10m/s^2.[第一段] 相似文献
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2001年春季高考京蒙皖物理卷的题9是: 有一列沿水平绳传播的简谐横波,频率为1O Hz,振动方向沿竖直方向,当绳子的质点P到达其平衡位置且向下运动时,在其右方相距0.6m处的质点Q刚好到达最高点,由此可知波速和传播方向可能是 相似文献
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马巧丽 《读与写:教育教学刊》2012,(9):28
2012年高考四川卷第24题是考察学生对高中物理力学知识综合运用能力的一道好题,下面,笔者给出此题除标准答案外的两种解法:24、如图所示,ABCD为固定在竖直平面内的轨道,AB段光滑水平,BC段为光滑圆弧,对应的圆心角θ=37°,半径r=2.5m,CD段平直倾斜且粗糙,各段轨道均平滑连接,倾斜轨道所在区域有场强大小为E=2×105N/C、方向垂直斜轨向下的匀强电场。 相似文献
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物理这门学科,虽然它与其它学科有一定的联系,但它又具有独立性,无论是知识在生活中的运用还是解答习题都有它自身的特征.同学们直接面临的是运用物理知识解答习题这个难关.很多同学解答物理题长时期不得其要领.尽管有些同学能理解知识,但不 相似文献
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2005年全国高考《理科综合能力测试》第22题,第(2)小题是一道物理实验题.本题难度不是很大,但容易出错.笔者就该题电路图设计可能出现的几种方案进行浅析,供大家参考. 相似文献
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题目 (2004年江苏省全国高考物理试卷第16题)如图1所示,声源S和观察者A都沿x轴正方向运动,相对于地面的速率分别为vs和vA,空气中声音传播的速率为vp,设vs〈vp,vA〈vp,空气相对于地面没有流动. 相似文献
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图4acdbα2R一、高考原题例1如图1所示,ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆,a、b、c、d位于同一圆周上,a点为圆周的最高点,d点为最低点.每根杆上都套着小滑环(图中未画出),三个滑环分别从a、b、c处释放(初速度为0),用tl、t2、t3依次表示各滑环到达d所用的时间,则A.tlt2>t3C.t3>t1>t2D.tl=t2=t3解析此题为2004年高考全国卷(Ⅰ)理综高考试题第15题.现以滑环在bd上的运动为例来分析.如图2,设圆周的半径为R,bd与ad之间的夹角为α,连接a、b,显然直径ad=2R,那么bd=adcosα=2Rcosα.设滑环在bd上的加速度为a,由牛顿第二定律可… 相似文献
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高考题虽高深莫测,但有个别题目不一定非高中学生才能做,初中学生同样能做.只要基础扎实,思维开阔,善于动脑,综合运用初中所学知识、方法、技巧,巧妙应对,灵活处理,一样能解得出来. 相似文献