俄罗斯高考制度的内容、特点及启示

为克服以往高校自主招生带来的种种弊端,俄罗斯从2009年起在全国范围内推行国家统一考试制度,即高考。在国家统一考试框架下,俄罗斯本科招生制度同时保留了高校部分招生权利和多元化的招生方式,高考科目由教科部和高校共同确定,由教科督察署和高校确定高校招生最低分数线,并引入了高考基础上的入学加试。俄罗斯"高校不完全招生自主权"的模式启示我们:高考招生政策应以教育公平为出发点;从严控制高考优惠政策;力求避免"一考定终身";招生信息应透明、公开。     

教育部2006年高考网上咨询周5月12日开幕

“2006年全国普通高校招生网上咨询周”活动将于5月12日在教育部“阳光高考”信息平台正式启动。根据全国各省市考生填报志愿的时间安排,今年的网上咨询活动将分三个阶段举行,第一阶段5月12日-17日;第二阶段6月10日-15日;第三阶段6月22日-27日,每天咨询时间为9:00-17:00。为推进高校招生“阳光工程”深入实施,教育部要求各省市招办和高校,要高度重视招生宣传主渠道建设;并积极宣传和引导考生通过主渠道进行咨询,进一步规范高校招生宣传秩序。今年是教育部连续第四年举办“高考网上咨询周”活动,目前报名参加“阳光高考”信息平台宣传的高校…     

建国以来高校招生制度的沿革

建国以来,我国高考招生制度历经多次变革:由高校自主招生改为统一招生,后又因统得过多,出现将自主权还给高校的呼声。时至今日,对于高校招生自主权的问题仍是政府和高校面临的共同问题。总的来说,高校招生制度可以分为三个时期:1949—1952年,各高校由单独招生逐步过渡到全国统一招生;1965—1970年高考制度废止,并以推荐制代替统一招生;1977年以后,进入恢复与改革发展阶段。一、全国统一考试制度的建立与发展:1949——1966年1.全国统一高考制度的建立1949年,全国所有高等学校都按建国前的办法招生:各高校自主招生、自行组织考试和录取工作,高…     

人民教育出版社推出《2006年高考资讯》

由中国教育报“招生·考试·就业周刊”编写的《2006年高考资讯》一书,已授权人民教育出版社独家出版发行。该书主要内容包括:2006年教育部关于高校招生的最新政策;全国普通高校招生专业;具有招生资格的高校名单;2005年各省市区高考录取分数线;全国部分重点高校在各省市区的录取分数线;2006年高考复习建     

高招诈骗警戒"陷"

最近几年,每年高考录取期间,媒体都会披露一些不法分子利用高考招生录取设局行骗.如在教育部2008年高校招生工作中,教育部负责人表示:"今年高招将重点治理各种非法招生和招生录取欺诈等突出问题."高考即将拉开帏幕,在考前我们将高招诈骗最常用的"骗招"来一个全方位的盘点和破解,帮助各位考生和家长练就一双"火眼金睛",使高招诈骗的不法分子无可乘之机.     

积极稳妥地推进招生考试改革——教育部高校学生司司长瞿振元访谈

10月28日至30日,1999年全国普通高校招生总结会在天津市召开。借此机会,本刊记者采访了教育部高校学生司司长瞿振元。记者:1999年是新一轮高考改革的头一年,也是高校扩大招生规模最多的一年,请问应当怎样评价今年的招生考试工作。瞿振元:1999年是我们高校招生和高考改革工作很不平凡的一年。在全教会精神的鼓舞下,我们以前所未有的速度扩大高校招生规模;以前所未有的力度推进高考制度改革,操作整体平稳,工作进展顺利,取得了使全国人民满意、使大家振奋的好成绩。可以说,高考招生制度的改革,为全面推     

扩大本科规模是成人高校招生的首要任务

本文在对近三年成人高校招生基本情况的分析之上,明确提出:扩大本科规模,是当前成人高校招生的首要任务,也是解决高考“落榜生”再“深造”的途径。     

高招诈骗警戒"陷"

最近几年,每年高考录取期间,媒体都会披露一些不法分子利用高考招生录取设局行骗。在教育部2008年高校招生工作中,教育部负责人表示:"今年高招将重点治理各种非法招生和招生录取欺诈等突出问题。"高考即将拉开帏幕,在考前我们将高招诈骗最常用的"骗招"来一个全方位的盘点和破解,帮助各位考生和家长练就一双"火眼金睛",使高招诈骗的不法分子无可乘之机。     

观点

《望》高考改革方案落地教育部网站2月初对社会期待高考改革方案尽快落地作出回应:年内完成高校考试招生制度改革总体方案制定工作。其中包括:成立国家教育考试指导委员会,对考试招生制度改革进行整体设计和评估论证,迅速组织专门力量,年内完成高校考试招生制度改革总体方案制定工作。继续推进国家示范性高职院校和条件成熟的省市开展高职单独招生     

关于高考招生改革的建议

高考改革关系到千家万户,涉及到人民群众的根本利益。如何推进下一步改革,文章认为,教育行政部门应重新审定高考的功能,将高考中的高中毕业考核与高校招生测试两种功能区分开来;制定法规,以法规形式对高考的性质、功能做出规定,明确高校招生测试与高中毕业考核的基本关系;重新设置高校招生测试,政府应允许高校自主设置或不设置专门的测试,自主测试的方案必须提前一年以上向社会公布,接受高中毕业考核部分的方案必须提前四年向社会公布;重新设置高中毕业考核,由政府与高中统一制定考核内容,考核应引导素质教育的开展,以反映学生全面接受教育的状况为原则,重新确定政府的责任,明确高校招生测试与高中毕业考核的基本关系。