论文化因素在大学英语教学中的作用

大学英语教师针对英语知识本身的照本宣科已经不能满足当代外语教学的需要,而亟待加强的是针对英语这门语言文化背景的教学。本文从外语教学中的听、说、读、写、译几个环节阐述了文化因素在大学英语教学中的作用。     

艺体专业大学英语课程及教学改革探索

大学英语教学改革是我国各高校都面临的课题,但艺体专业的大学英语教学改革却是被遗忘的角落.针对这一较为庞大的高校里的特殊群体,文章根据对艺体专业学生英语基础的调查分析,结合现代外语教学理论,对艺体专业的英语课程和教学改革提出了建议,以期引起外语教学研究者们的重视.     

教学思维与教学模式的变革--谈大学外语教学中学生素质培养的两项策略

全面实施素质教育以来，全国高校实施了方方面面的教育教学改革。本文就大学外语教学中的学生素质培养目标，提出了素质培养的两条策略：1、确立由应试教育向素质教育转变的教学思维；2．实施注重学生能力培养的新的教学模式。     

阅读在现代大学外语教学中的作用

大学英语教学包括对学生听、说、读、写、译能力的培养。笔者认为,在国内现行的条件下,以阅读为主的大学英语教学是大学外语教学的切入点,符合本身的特点也符合客观的要求,但是以阅读为主的同时,教学实施者也应该适当地进行大学外语教学其他能力的培养,协调五种能力的培养以促进现代大学外语教学,提高学生的综合水平。     

认识英语交际法，渗透文化背景意识

长期以来受应试教育的困惑,受传统教学观念的影响,对听说教育没有引起足够的重视。注重笔头表达能力的培养,导致学生运用语言能力的低下。以考入全国各地重点大学学生反馈的信息为例,他们进入大学后,不能适应大学的英语学习,不能用英语进行交际。毕业后,他们所学的英语不能适应新的工作需要,不能服务于社会,这是一个令人深思的问题,也是我们外语教学工作亟待解决的问题。     

高职院校大学日语教学改革探索——以义乌工商职业技术学院为例

义乌工商职业技术学院作为义乌地区唯一一所高职院校,一直为义乌输送各种贸易和创新人才。满足义乌市场对多语种人才需求,学院从2014年开始小语种教学改革,即大一新生可以选择英语作为大学外语,也可以选择日语、韩语、阿拉伯语等小语种取代英语作为大学外语。此次改革大大调动了学生外语学习积极性,大学日语、大学韩语、大学阿拉伯语等课程报名火爆。但报名火爆的同时外语教学也存在许多急需解决的问题。本文以大学日语为例,探究高职院校大学日语教学改革之道。     

第二课堂在大学外语教学中的应用

随着我国经济日益发展,社会对于大学生外语水平有了更高的要求,以及高校教学改革的不断深入,传统的课堂教学模式已经不能完全适应目前的实际情况。本文通过实践教学,阐述了第二课堂在大学外语教学中的必要性、意义、开展形式和内容等。     

整体外语教育理念的内涵解读及教学启示

随着社会的发展和时代的进步,全人教育及通识教育的重要性越来越得到人们的重视。外语专业也同样不能固步自封,如只将外语教学固定在其"交际工具"这一属性上,而是应该与时俱进,从学生本身成长和发展的角度出发,重视人文通识内容的传授,重视学生语言技能、心智水平及人文素养的培养,重视教学过程中的整体输入、整体互动及整体输出,这正是整体外语教育所倡导的核心理念,也是其对当今我国外语教学的重要启示。     

谈我院大学外语教师教学思想的转变

我校是新生的本科院校,大学外语教学仍然处于起步阶段,但对公共外语教学的探求却有很长的历史。我院的大学外语教师和全国的外语教育工作者一样,在教学实践中不断摸索,探求大学外语教学理想的教学模式和教学方法。教师们学习最新的教学材料,了解最新的外语教学动态,输入最新的教学理念,并且转变了教育思想。在院、教研室的骨干教师的领导下,所立的多个科研课题取得了一定的教学效果,在转变教育思想,进行教学改革的过程中,我们主要遵循本文中的几个步骤。     

大学英语精读课教学中的“三个结合”

所谓精读，就是精深入细地阅读。大学英语精读课就是侧重于培养学生的阅读能力和理解能力，但它不仅仅是培养学生的阅读能力和理解能力，同时也是一门综合性极强的课程，兼顾培养学生的写作能力和口头交际能力，促使学生语言技能的全面提高，从而为以后的语言学习和全面素质的提高奠定良好的基础。为此，在大学英语精读课教学中，应着重注意“三个结合”。一、传统教学方法与教学改革相结合传统的教学方法作为外语教学体系的一个方面，在一定历史时期内有其必然的合理性和积极性，也曾在外语教学史上发挥过较大的作用。今天，我们仍然需要继…     

有效教学理论下学生外语学习相关影响因素调查与分析

有效的教学课堂是提高大学外语教育可持续发展能力的本质需求,提高高校外语教学的效率,使教学促进学生的有效学习和可持续发展,是外语教学面临的重要的课题。探讨影响大学生进行有效外语学习的不同因素,从而探寻教学改革的关键所在,从而寻求一种整体、和谐和可持续发展的教学模式,最终实现学生、教师和外语教育共同发展的教育教学目标。     

也谈语言能力和交际能力的关系

也谈语言能力和交际能力的关系吴书祉自从Ｈｙｍｅ提出“交际能力”这个概念以来，外语教学发生了深刻的变化。外语教学超越了传统的知识传授型的教育方法，而把教学目标定在培养学生的交际能力上。我国三份大学英语教育大纲也都把交际能力定为大学外语教育的目标，同时也...     

浅谈文化差异与英语听力教学

大学英语教学中，听力教学作为一个重要环节在提高学生的英语水平方面起着重要的作用。但从教学实践和学生的四、六级统考成绩分析，听力教学仍是外语教学的一个薄弱环节。影响学生听力的因素很多。从丰富的例句入手分析文化与语言的关系及目标语文化背景知识对听力理解的影响，阐述文化背景知识对学生学习语言所起的关键的作用，这是很有必要的。因此，在大学英语听力教学改革中，应加强文化差异的教学，从而切实提高学生的英语综合水平。     

如何提高英语听说能力

李岚清副总理1996年6月28日在外语教学座谈会上指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多,收效较低’的问题,必须研究改进。我国在各阶段的教育（基础,高教）对外语教学一直是很重视的,开课很早,课题不少,从中学（有的从小学三年级）到大学二年级很多学生经过八年到十二年的外语学习,然而,大多数学生都不能较熟练地阅读外文原版书籍,尤其是听不磨,讲不出,难以与外国人直接交流,这说明我国的外语教学效果不理想,还不能适应国家经济和社会发展,特别是改革开放和扩大对外交往的需要。”语言学习的目的是为了相…     

物理教育专业教学改革的理论与实践

为进行教学改革研究了素质教育的理论，认为素质是在知识基础上向能力发展并通过能力体现的较知识、能力更为重要的人才因素；一般来说，高校素质教育的重点应是业务素质的培养，但也不能忽视其他素质的培养；素质教育中知识的地位不但不能削弱，而且要加强；要建立以学生为中心的教育体系，建立适合学生素质发展的教育生态环境和条件；教学改革要以素质教育理论为指导。同时介绍了教学改革的思路和做法。     

论外语教学改革与实施素质教育

李岚清副总理在外语教学座谈会上明确指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在费时较多，收效较低”的问题，亟需研究改进。很多学生经过八年或十二年的外语学习，却不能熟练地阅读外文原版书籍，尤其是昕不懂，讲不出，难以与外国人直接交流，这说明我国的外语教学效果不理想，还不能适应国家经济和社会发展，特别是改革开放和扩大交往的需要。外语教学中的教材问题、教师问题、语言环境问题等都很重要，但最重要的可能还是教学方法问题。九年义务教育英语     

公共外语教学应重视“说”的训练

一、问题的提出．根据大学公共外语教学大纲提出的听、说、读、写、择五项技能的要求，“说”也就成了其中一项重要的要求。而在实际教学中，这一技能却被忽视了．虽然大学公共外语教学的目的是侧重培养学生较强的阅读能力，但当前随着改革开放的深入，随着国际交往的日益频繁，学生毕业后与外国友人接触的机会也有可能增多，“说”这一技能也就越来越显示出它的重要性。然而据我接触的情况看，有相当一部分学生，即使通过四、六级考试，念起文章来还是结结巴巴，与外籍教师也很难进行较深的交流．由于口头表达能力差，有时即使听懂了对方的…     

语言自主学习中心环境下学生自主学习能力培养策略

语言自主学习中心集成了现代教育技术手段与教育教学理论,对培养学习者的自主学习能力有着不可估量的优势。但学习中心本身并不能必然带来学生学习效果和自主学习能力的提高。这就需要教师和学习者采用相应的策略,才能保证语言中心环境下学生自主学习的真正实现。顺应新时代外语教学改革的要求,研究如何在语言自主学习中心环境下培养学生的自主学习能力便显得尤为重要。     

大学体育教学改革中健康与快乐体育的融合

体育教学是大学体育工作的重心,教学改革是大学教育体制改革的重要组成部分。随着我国经济水平不断提高,综合国力不断增强,我国在体育教育方面的投入不断增加。但作为人才培养基地的大学体育却由于传统教学思想的影响,与社会发展不同步,存在教育观念陈旧、教学内容和方法落后等问题,导致我国大学体育教学课程发展相对滞后,难以充分调动学生学习体育的热情和积极性,不能实现体育教育目标。因此,大学体育教学改革已势在必行。本文将健康体育和快乐体育融合大学体育教学改革中,以期为大学体育教学改革起到抛砖引玉的作用,为大学体育更好地发展提供借鉴。     

大学公共日语教学改革的初步探索

大学公共日语教学是非日语专业学生的培养过程中必不可少的一个重要部分.但是大学公共日语教学多年来一直处于被动的局面,在一定程度上阻碍了学生的外语能力的发展.如何做好大学公共日语的教学改革工作,也是外语教学研究中的一个重要的课题.