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这是一个真实的故事。有一天,在学生们几乎异口同声回答说“弯弯的月亮像小船”时,星子——一个胆大的女生站起来说:“老师,我觉得弯弯的月亮像三角。”老师不高兴 相似文献
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温海龙 《第二课堂(小学)》2005,(Z2)
叶子是小学二年级的一名学生, 她所在的学校是一所很小很古老的破旧的学校,虽然学校一点儿也不漂亮,但叶子却十分喜欢它,包括与她朝夕相处的同学和老师,特别是那位让她一直很信任的女老师。一天,在语文课上,那位女老师问了一个问题:“弯弯的月亮像什么?” 相似文献
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笔者在教学古诗《古朗月行》时,让学生说说“弯弯的月亮像什么”,学生七嘴八舌,各抒己见。 “弯弯的月亮像小船。” “弯弯的月亮像眉毛。” 相似文献
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殷树祥 《中学政治教学参考》2004,(7)
一、曲线的美与美的曲线有人欣赏直线 ,认为直线象征着平坦笔直的人生道路 ,象征着事业的一帆风顺 ,希望人生和事业都没有坎坷和挫折 ;有人喜欢向上的折线 ,认为向上的折线象征着事业的飞黄腾达 ,象征着走向辉煌的人生 ;有人更赞美曲线 ,认为曲线给人以优雅、活泼、生动的美感 ,象征着人生和事业的轨迹———理想在曲折的轨迹中实现 ,事业在曲折的轨迹中发展 ,人生在曲折的轨迹中走向辉煌 !不可否认 ,直线给人以简单、明快、顺畅、透彻的美感 ,但单调的直线缺乏生机和活力 ,因而也会使人产生沉闷和压抑感 ;向上的折线虽能给人以昂扬、腾飞、… 相似文献
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一、开门见山,导入课题师:课前我们交流过有关月球的知识,今天我们一起来学习《弯弯的月亮》一课。同学们,你们平时见过的月亮都有什么样的?生:月牙状的、弯弯的、圆的。师:同学们见到过这么多样子的月亮,可见你们是留心观察过的,学科学就需要有你们这样一双 相似文献
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万桦 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(10):25-25
弯弯的月亮
星子入小学一年级。
星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢。
一天,老师在课堂上向同学们提问。
老师问:“同学们,弯弯的月亮像什么?” 相似文献
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于晓燕 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(Z1):12-14
[原文]弯弯的月亮袁炳发星子的老师刚从师范学校毕业,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢。一天,老师在课堂上向同学们提问:"同学们,弯弯的月亮像什么?"学生们几乎异口同声地回答道:"像——小——船儿——"年轻的教师听了同学们的回答后,高兴地说:"好,同学们的回答很正确。"这时,坐在前排的星子举起了手,可是老师没有发现。星子就仍举着手 相似文献
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第一方面:基础教育有了前所未有的发展。新中国成立后,特别是改革开放以后,我省的教育取得了举世瞩目的发展。20世纪末,我省基本上实现了普及九年义务教育的目标,就连巨鹿这个国家级贫困县也基本实现了这个目标。基本普及并不等于完全或是圆满完成了普及九年义务教育的目标和任务,不能把“普九”达标验收作为完成“普九”任务的标志。我省实现真正意义上的“普九”还要经过相当长的时间, 相似文献
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王红 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,4(1):15-18
21世纪人才需求特点,科学技术发展现状以及教育体制改革都迫切要求我们必须全面推进素质教育,而素质教育的实施则依赖于教育创新。教育创新包括教育观念的创新、教师队伍的优化创新、课程文化的创新、教学评价体系的创新等方面。 相似文献
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