基于词频法的我国软件质量研究主题分析

通过选取关键词"软件质量"和"软件过程"对1991年~2005年,进行文献统计分析,包括数量分布统计和主题分布统计。得出我国软件质量研究主题的演化过程,并讨论了未来研究的主题:软件控制、软件开发以及软件测试。     

基于词频法的我国物流信息化研究主题分析

首先,通过选取的关键词"物流"和"信息化"进行十年的总体分析,包括数量分布统计和主题分布统计。然后,将十年分为三个阶段:起始、快速增长和急速增长。分析出我国物流信息化研究主题:物流信息技术、企业物流信息化和物流信息平台。最后,讨论了未来可能的研究主题:新物流信息技术、物流信息类标准、企业级物流公共信息平台、区域级物流公共信息平台以及应用领域的扩张和探索。     

国际"专利信息"研究热点——基于知识图谱的词频分析

专利信息包含着技术、经济、法律等众多领域的大量有价值信息.运用词频分析法,结合信息可视化技术,对国际专利信息领域的历史文献进行文献计量学分析,挖掘专利信息的研究热点,得出国际专利信息的研究热点为医药类专利的本地化,并进行深入讨论:构建畅通的专利转化渠道,将专利信息上升到国家战略情报高度,提升专利部门审查水平和专利保护水平,完善我国专利保障机制.     

基于词频统计的个性化信息服务研究热点分析

利用维普资讯的中文科技期刊数据库,获取我国关于个性化信息服务的研究论文;采用词频分析法,统计分析了相关关键词在这些论文中的频次;根据关键词词频的高低,分析了我国个性化信息服务研究的热点。     

基于词频分析的2010年国内知识管理领域热点研究

以CNKI的"中国期刊全文数据库"为数据源,对2010年国内知识管理领域的论文进行关键词词频分析。根据分析数据,按关键词词频分布区间,将当年国内知识管理研究热点分为三大热点群,并分别对三大热点群的研究重点进行揭示,旨在为国内的相关研究提供参考。     

基于词频分析法的国内教育技术学研究热点的研究

选取《电化教育研究》和《中国电化教育》为研究样本,摘取《电化教育研究》在2003-2007年间刊登的学术论文的关键词,以及《中国电化教育》在2007年刊登的学术论文的关键词,采用词频分析法,通过纵向与横向进行比较分析。结果表明:教育技术、信息技术、教育信息化、教学模式、教学设计、远程教育、网络教育、网络环境、网络教学、信息素养、整合、多媒体等关键词所表征的研究主题为近年来国内教育技术学研究的热点。     

基于词频分析的我国2004年科学学发展动向研究

本文运用词频统计的内容分析法,分析我国2004年科学学研究的发展动向。分析结果表明:技术、企业、创新、发展、人、管理、评价、产业等领域是我国2004年科学学的主要研究热点。     

基于正态分布的词频分析法高频词阈值研究

词频分析法高频关键词或主题词的界定是开展信息分析的重要基础。首先,在文献统计分析的基础上,总结了目前词频分析法高频词确定的四种方法：TOPN方法、WF>=M方法、%WF=P方法以及T计算方法,这些方法存在着经验性、随意性、理论基础和适用性上的问题。接着,通过实证方法,验证了关键词和主题词在文献库中的分布符合正态分布,并根据正态分布的特性,提出了词频分析法高频词阈值的F计算方法。最后,在多个数据样本基础上,将F方法与T方法进行了对比分析,认为基于正态分布的高频词阈值F计算方法在理论基础和适用性上都能达到较好的效果。     

词频分析法用于我国纳米科技研究动向分析

参照加拿大国家研究理事会 (NRC)提供的 79个纳米科技关键词 ,基于中国期刊网题录数据库和中国专利信息数据库 ,本文采用关键词词频分析方法 ,展示了过去八年我国纳米科技成果的分布 ,勾勒出我国纳米科技的研究领域 ,分析了研究热点和研究弱项。     

科研团队结构对团队创造力的影响——基于研究型大学科研团队的探索性案例研究

从组织管理学和管理心理学的研究视角人手,根据团队结构和团队创造力相关研究理论,确立科研团队结构和团队创造力的探索性研究指标.选取来自不同学科领域和具有不同结构特征的科研团队开展探索性案例研究,对团队结构和团队创造力各指标进行汇总和比较分析,得出团队成员个体能力、角色配置和异质性结构等团队结构因素对团队创造力的正、负向影响结果.根据探索性研究结果,构建了科研团队结构对团队创造力影响的假设模型.     

高校科研团队创造力形成的影响机制研究——以团队知识整合能力为中介

以来自于73个高校科研团队的432名高校科研团队成员为研究对象,采用问卷调查的方法,探讨高校科研团队创造力形成的影响机制,并验证团队知识整合能力是否在其中起到中介作用。研究结果表明,任务的复杂性、任务的自主性、领导魅力、获取支持、一般异质性、专长异质性、创新支持、参与安全感和互动频率对团队创造力具有显著的正向影响;团队任务特征、团队领导特征、团队成员特征和团队过程特征对团队知识整合能力具有显著的正向影响;团队知识整合能力对团队创造力具有显著的正向影响,团队知识整合能力在团队任务特征、团队领导特征、团队过程特征与团队创造力之间起到部分中介作用,而在团队成员特征与团队创造力之间起到完全中介作用。在理论分析和实证研究的基础上,提出提升我国高校科研团队创造力的建议。     

高校科研团队线上、线下知识共享网络分析

团队知识共享对提升团队的效率至关重要,如何促进团队知识共享也成为当下的研究热点之一。从线上与线下两个维度,对高校研究生科研团队内部的知识共享行为进行量化分析及对比研究,并进一步对情感信任这一知识共享行为的影响因素进行深入探讨。在构建理论模型的基础上,对通过问卷调查所收集的有效数据进行了分析,研究结果表明,线上知识共享行为与线下知识共享行为存在一定程度的相关性;与线下方式相比,线上方式更有助于提高成员之间知识共享的广度和深度;情感信任会同时对线上与线下的知识共享行为产生正向影响,相比较而言对线下的共享行为影响程度更大。     

整体网视角下高校科研团队知识共享能力测量研究——以某高校系统工程科研团队为例

分析高校科研团队知识共享社会网络特性,认为它是一个典型的1-模社会网,并以某高校系统工程科研团队为例,假设科研团队内成员之间每共同拥有一项科研成果,即认为彼此之间发生一次知识共享活动,在此基础上收集整个科研团队近5年的相关数据,构建了该科研团队知识共享的社会网络;从整体网的视角对该科研团队知识共享能力进行了具体研究,主要包括网络黏性测量、中心性测量、核心—边缘测量、凝聚子群,以及结构洞测量等五个方面的内容;对五个测量结果进行分析并给出了提高高校科研团队知识共享水平的建议。     

基于SECI模型的大学科研团队隐性知识转移机理分析

在深入分析团队隐性知识转移内涵的基础上,引入知识转移的SEC I模型,并结合信息论的相关原理,构建大学科研团队隐性知识转移的机理模型,并对该模型进行挖掘与探讨,最后有针对性的阐述了大学科研团队隐性知识转移的实现方式。     

面向知识创新的高校科研团队内部知识整合的特征与内涵研究

从知识创新与知识整合的关系入手论述知识整合是实现知识创新的关键环节,揭示知识整合是高校科研团队知识创新集体理性态势体现的内涵,并从团队成员的知识结构、团队的组织结构和团队的知识创新运行模式等方面剖析高校科研团队的特征。在上述理论分析的基础上,从知识整合任务、知识整合所需知识、知识整合参与人角色和知识整合模式等方面论述面向知识创新的高校科研团队内部知识整合的特征,最终从知识整合目标、知识整合过程、主体之间的知识整合关系、主体参与团队知识整合的意愿等方面论述面向知识创新的高校科研团队内部知识整合的内涵。     

高校创新型科研团队知识共享行为、学习行为及团队绩效研究

在界定高校创新型科研团队内涵的基础上,分析了高校创新型科研团队知识共享行为、学习行为及团队绩效之间的关系,并构建概念模型,以国内25所重点高校创新型科研团队为样本,运用结构方程模型对其进行检验与修正。研究结果显示高校创新型科研团队的资源充足度、认知冲突、信任、变革型领导、成员异质性对知识共享行为具有正影响;情感冲突对知识共享行为具有负影响;信息获取、信息分布过程对学习行为具有正影响;知识共享行为对团队学习行为具有正影响;学习行为对团队绩效具有正影响。最后,根据研究结果提出提升团队绩效的知识共享行为、学习行为优化策略。     

虚拟团队的知识创新与互动性研究

虚拟团队是实现知识创新的有效模式,而知识创新又是以知识交流为基础的。根据知识链的构成要素,对影响知识交流和创新的一些因素进行了分析,并建立了虚拟团队的知识交流模型;同时,对虚拟团队中知识转移的四阶段模式和知识创新过程作了相关性研究。最终得出虚拟团队中知识转化与互动性模型以及虚拟团队的知识创新模型。     

研究型大学科研团队结构对团队创造力影响的实证研究

从组织管理理论入手,根据研究型大学科研团队结构的实际情况和特点,探讨并确立影响科研团队创造力的团队结构要素及其各维度指标,包括个体能力结构、角色配置和异质性结构。在此基础上,分别构建科研团队结构对团队创造力的影响研究假设和模型,实证研究验证了科研团队结构的三方面因素对团队创造力具有显著的正负向影响。根据研究结果,进一步指出了对研究型大学科研团队管理的若干启示。     

2006-2011年我国图书馆个性化服务研究统计分析

通过对18种图书情报学核心期刊2006-2011年所刊发的有关图书馆个性化服务的研究论文的计量统计,调查了论文期刊分布、年代分布和核心作者地区分布现状,对论文关键词运用词频统计方法,分析了相关研究热点的成因并预测了其发展趋势。