学会欣赏

怡同学是班级的宣传委员,写得一手漂亮的楷体字,由她负责的班级黑板报每期都出得很棒,很受其他同     

让黑板报成为展示学生个性的园地

教室后面的一块黑板是用来出黑板报的,如果你是或曾经是班主任,请问你是怎样处理这块黑板的?"这还不简单,交给宣传委员呗",或者"挑选班上写字好、会画画的同学专管".出黑板报成了个别学生的专利,还美其名曰:"提高学生的工作能力."究其原因,一是因为每期黑板报要参加学校评比;二是让艺术修养好的学生去办,可以提高黑板报的质量,美化班级环境.问题是,如果我们调查一下班级成员对黑板报的兴趣,看看他们中有多少人认真看过每一期黑板报,就会发现,教室中的黑板报对班级成员的影响力是有限的,对黑板报感兴趣的学生也是有限的.如此一来,由于缺少人欣赏,即使黑板报出得再精美,艺术水平再高,也毫无意义.     

怎样制作黑板报?

明明说事黑板报一般是由中队宣传委员负责。大家知道,从小学到中学在教室的后方都有一块自己中队的宣传阵地——黑板报,中队的大事小事,都反映在它的上面。在很多宣传委员主持下,黑板报办得有声有色,工作得十分顺利,但也有一些宣传委员常常为办黑板报发愁。就比如说我吧,     

高中班级心理委员胜任力分析及建议——基于威远中学的调查

<正>班级心理委员是指专门负责班级同学心理健康事务的班委成员,心理委员工作在中国起步于2004年,通过18年的执着探索,关于心理委员的工作职责和角色定位基本达成共识。高中心理委员的主要职责是向班级同学宣传心理健康知识;关注本班同学的心理健康状况,及时发现并上报班级同学的异常心理问题;在自己力所能及的范围内帮助同学消除心理困扰,提供心理支持;协助学校和心理老师开展班级心理健康教育活动。如,协助心理老师进行心理普测,举办心理主题班会等。     

办好“黑板报”

农村中学,学生的知识面一般说来都比较窄,为了开阔学生视野,我们办起了“黑板报”.这个“黑板报”有两块版面,一块是宣传时事政治的,一块是反映学校生活的,每月两期,截至目前已出了56期.在学校黑板报的影响下,多数班级也办起了“黑板报”.全校20个班,已办“黑板报”的有16个班.他们组织了编辑小组,征稿、书写、美术都有专人负责.起初班级“黑板报”只是摘抄一些学习谚语、中外名人学习语录.时间长了,总是这些内容,同学们读板报的兴趣逐渐淡     

黑板报连续两次故意被擦

刚上完课走进办公室,就有个学生拉住我着急地说：“陆老师,我们班级的黑板报刚才在上体育课对不知怎么被擦掉了一大块!”我跟着她走进教室,一看,果然黑板报的右下角被擦掉了一大块,“缺口”是那么的醒目。这时,宣传委员走了过来说：“陆老师,我看还能补救,还是赶快将它补好吧,明天就要进行黑板报评比了。”我点了点头：“那就要辛苦你了!”“没事。”宣传委员说着就拿来     

莫要小觑黑板报的存在

黑板报与班级日常管理联系紧密,它对学生知识教育和养成教育具有不可忽视的作用,它是学生交流、学习、励志、自我展现的窗口和舞台。可是有的班级却忽视了它的存在,或者没有发挥出它应有的作用,存在流于形式、内容单调、缺乏指导、少数学生包办等问题。针对此,应该采取常抓不懈、轮流负责、定期评比、借鉴学习、广泛参与、丰富其内容等措施加以改进,从而使其成为学生信赖的朋友和教师得力的助手。     

大队宣传委员的职责

大队宣传委员的职责是: 负责组织大队红领巾电视台、厂播站、黑板报、墙报、少先队展览橱窗、学校少先队刊物等宣传阵地的工作;负责宣传国内外大事、     

小学生的《本班新闻》

“六一”前夕,五年级一班学生刘小华因患感冒请假,班主任指示班干部们到刘小华家里慰问。第二天,班里黑板报登出了一篇《本班新闻》,全文如下:本班讯昨天上午,阳光明媚,鲜花斗艳。刘小华同学家里欢声笑语,人头攒动。五年级一班班长赵官、副班长张僚僚在体育委员欧阳猛南、文娱委员李美媚陪同下,不远千米,深入到患感冒发低烧的班级成员刘小华家中,为他带去节日的问候和良好的祝愿。赵班长与张副班长兴致勃勃地参观了刘小华的小房间,饶有兴致地玩了四盘“魂斗罗”游戏,与普通同学同乐。接着,班级领导与刘小华同学的双亲亲切地拉起了家常。赵班…     

黑板报连续两次故意被擦

刚上完课走进办公室，就有个学生拉住我着急地说：“陆老师，我们班级的黑板报刚才在上体育课时不知怎么被擦掉了一大块!”我跟着她走进教室。一看，果然黑板报的右下角被擦掉了一大块，“缺口”是那么的醒目。这时，宣传委员走了过来说：“陆老师，我看还能补救，还是赶快将它补好吧，明天就要进行黑板报评比了。”我点了点头：“那就要辛苦你了!”“没事。”宣传委员说着就拿来了粉笔开始补了起来。不一会儿，在她的巧手下，黑板报又恢复了原来的面貌。     

让班级“后花园”彰显儿童印迹

班级黑板报是班级德育阵地的"后花园",也是学生主体性价值存在的平台,新的一学期,黑板报应革故鼎新,注重内容的个性化,密切联系学生生活,化空为实,化静为动;通过资源融合,指导板报"形神兼备",多元评价调动主体积极性;集思广益,引导学生分享交流,创建"组阁",提升小组向心力,从而激活学生的存在感,让学生以主人翁的姿态参与其中。     

价值论域的德育行动审视

<正>德育导师制是以班主任为核心、任课教师为成员的导师组,在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。每位教师都是德育导师,连续三年指导与帮助授课班级15位左右的学生。一个班级配备三位导师,分工合作,其中教龄长、教育教学经验丰富的教师担任首席导师,统筹班级德育工作。导师每天必须与一位学生谈心,了解其思想动态和学习状况;经常与家长联系,每个月负责三次德育小班活动和一次班级主题班会;经常分析     

荣誉感的整体培养：全方位、多角度、深挖掘：“班级文化墙”孕育班级荣誉

每接手一个新班,我都会充分利用教室的墙壁建立班级文化墙,培养学生集体荣誉感,让学生尽快融入集体中。 首先,我让黑板报会说话,在黑板报上写下“欢迎新同学”“新学校、新班级是你的家”等温馨的话语,让孩子们一进教室就感受到班级浓浓的爱。     

怎样培养班干部

班干部作为学生中的娇娇者,班主任的得力助手,班集体的形象代表,在班级工作中起着重要的作用。在中学阶段,培养班干部是十分必要的。因为一支能干的、团结的、协作的、热爱集体的班委,对形成优秀的、先进的班集体是非常重要的。在此我谈一谈我的经验。一、认真挑选刚成立的新班级干部的选拔绝对不可草率从事,一个好的班干部应该具备这样的素质:品德良好、上进心强、有责任感,能在德、智、体诸方面严格要求自己,能团结同学,与人合作,并积极主动与老师沟通,在所任职务方面确有特长。比如:生活委员要善理财;劳动委员要热爱劳动;组织委员、宣传…     

校务,我能行

为了引导队员参与学校管理工作,学会服务他人、服务学校,江苏省常熟市实验小学成立了“红领巾校务委员会”。校务委员会下设16个机构,分別负责不同工作,如:自行车摆放、心理咨询、变废为宝、广播体操检查、文明督导、环境卫生检查、护绿保洁、黑板报出版等。所有委员皆由应聘上岗的少     

关于高校班级心理委员培养模式的探索与实践

高校班级心理委员是自2000年起在高校班级班委队伍中逐步兴起的一个新的学生干部职务。班级心理委员是班级学生中的一员,他们能够广泛地接触同学,和同学们朝夕相处,能够在第一时间掌握同学的真实情况,在学习生活中就能够随时解决同学中存在的困惑和问题,及时反映问题、化解危机,因此他们被称为传播心理健康     

中小学心理委员的工作职责与工作任务

<正>一、班级心理委员模式的目标(一)组织目标建立一支学生骨干队伍。即建立一支由中小学学生心理委员组成的学校心理健康教育的学生骨干队伍,并使之深入到学校的每一个基本单元——班级当中。中小学学生心理委员队伍的建设是一项专业性的工作,不是一蹴而就的。首先,学校心理辅导中心要有专人负责心理委员队伍的建设、培训和指导。其次,要做好心理委员的竞聘和选拔。     

帮助别人要讲究艺术

[个案展播一]上个月,学校布置各班办一期以"我爱科技"为主题的黑板报,这项任务自然落到了宣传委员赵紫阳身上。因为平时作业多,赵紫阳就约好同学利用星期六去办黑板报。由于时间紧,加上同学们交来的稿件不多,因而这次黑板报在编排上多用了一些插图。     

谈班主任的"借力"艺术

学校德育处要对各班的黑板报进行评比,时间紧,任务重,这下,可把班主任刘老师忙坏了。这不,又是查找《板报刊头集萃》,又是上网下载优秀板报图片并打印出来,将这一大堆资料交给宣传委员等几个负责出黑板报的同学手中。确定好板报的内容和形式之后,刘老师又是画布局,又是画刊头,而那些小助手呢,则站在一旁,有的举着刊头图片,有的拿长尺,有的拿圆规,有的拿粉笔,有的拿粉笔擦,全力为刘老师做好后勤服务工作。     

我班的“银行”

正有些学生一个星期就花光一个月的生活费,然后靠向老师、同学借债度日。更有个别学生有意无意地借钱不还,一些教师把钱借给学生却不好意思"要债",就迫使班主任充当"讨债人"的尴尬角色。同学之间的"债务纠纷"也极大地影响了班级的团结。通过实践,我发现设立"班级银行"是一个行之有效的办法。宣传发动,成立班级银行。开学之初,班主任号召成立班级银行,以借钱给那些暂时遇到困难,急需用钱的同学。同时宣布"民间借贷"行为不受"班法"的保