宣武分院二部“以研究带动区域资源共建共享全面实施新课程的实践与研究”项目中期汇报会

2008年5月27日,宣武分院二部在广安会议中心组织召开了“以研究带动区域资源共建共享全面实施新课程的实践与研究”项目中期汇报会。分院二部王俊芳院长、祈建新副院长、小学教研室董静主任、刘天华老师、综合教研室陈卫主任、中教研论茂伟副主任、科研室李晓老师、课程研究室高磊老师、六个专题项目研究的负责人参加了此次会议。市基教所张熙副所长、蔡歆老师、     

优秀教师风采柯素文老师

宣武分院二部柯素文老师曾任过中学语文教师、中学语文教研室主任、中学教研室副主任,从63年执教至今,现在宣武分部二部名师工作室,仍在为宣武区的教育事业尽心尽力。     

宣武区小学举行课改总结系列研讨活动

为了总结宣武区小学进入国家课程改革实验六年来的经验,2008年5月23日宣武区教委小教科、宣武分院二部小学教研室,联合组织了课政系列研讨活动。     

为教师专业发展插上腾飞的翅膀

宣武分院二部召开第三届教科研工作研讨会 2008年11月24日,由宣武分院二部中学教研室承办的宣武分院二部第三届教科研工作研讨会在分院附中召开。宣武区教委副主任李松山、中职教科主任董培、各中学教学领导、分院二部院长王俊芳、副院长罗丁九及分院二部全体教师及员工参加了大会。中学教研室副主任论茂伟主持会议,     

六十二中语言组集体学习案例写作

2006年9月，六十二中邀请分院二部中学语文教研室主任王舒启老师参加语文教研组活动。在会上王舒启老师对青年教师进行了案例写作指导，这是一次真诚而亲切的讲座。     

抓教师队伍建设，为打造宣武教育强区奠定坚定基础

分院二部中学教研室与区教委中职教科将2006—2007学年度确定为教师内在品质建设年，将2006年11月确定为宣武区“14—1”工程骨干教师、学科带头人和名师展示月。在本次“1-4-1”活动展示月中，展示课活动给全区老师提供了一次很好学习机会。让老师们开阔了眼界，提高了认识，尤其是名师的跨校做课，为基础薄弱校的老师和学生送课下校。得到了老师和学生的热烈欢迎。听课的老师纷纷表示，这样的活动使他们在教学观念、教学方法等方面有了很大的收获。学生通过展示课，不但领略了做课教师的风采，学科知识的魅力。更增加了学习专业课程的信心。     

“诚信立人”专题教育研讨会纪要

继《宣武教育》连续几期刊登“诚信立人”专题研讨文章之后，宣武分院二部科研室和教委小教科联合召开“诚信立人”专题教育研讨会。分院二部党总支书记、副院长王俊芳同志、教委小教科康彦老师、分院二部科研室李晓老师以及我区小学德育研究小组的全体成员参加了研讨会。会议由分院二部科研室李晓主持。     

宣武区小学召开第五届课程改革研讨会暨校本教研展示交流活动总结

在烈日炎炎的六月，宣武区小学召开了第五届课程改革研讨会暨校本教研展示交流活动总结。参加本次大会的有北京市教育学院王长佩教授，北京教科院基础教育课程教材发展研究中心张瑞海老师，宣武区教委牟东棋副主任，宣武分院二部王俊芳院长，以及行政、科研、教研认员和全区各校的教学干部。     

2005年秋季宣武区小学实验教材选定

2005年3月31日宣武区小学教材选用工作委员会在宣武分院二部召开会议。区教委副主任牟东棋主持了会议，小教科科长耿秀燕、张咏梅、分院二部院长王俊芳、小学教研室主任董静等16位委员参加了会议。     

为开设高中新课改课程——“通用技术课”进行调研活动

为我区顺利开设高中新课改课程——通用技术课,有效落实“优质教育资源共建共享工程”和“职普融通”教学工作精神,探索选修模块教学的新模式。2008年3月,宣武分院二部综合教研室和课程研究室对我区一职和二职两所职业学校的相关资源进行了前期调研,调研期间与一职魏健校长和二职唐国立校长进行了广泛而深入的交流和沟通,通过交流和沟通我们对职业学校目前的师资和课程设置等情况有了初步的了解,在这次调研中我们了解到,一职共设的几个专业中,     

上海市徐汇区研究型课程学习活动的新发展

课程改革是实施素质教育的核心环节 ,全国颁发的高中课程计划及上海市二期课改都已把研究性学习课程列入了正式的课程计划中。培养学生的研究性学力的探索研究已是当前课程教育改革的前沿 ,为此 ,我们开辟了“研究性学力展示”专栏 ,本期发表了上海徐汇区教研室陆、包二位老师的文章。同时欢迎各省市教研室、教师踊跃来稿 ,充分反映各地区实施研究性课程教研的现状 ,展示研究性学力教学成果     

运用现代信息技术 深化美术课堂教学改革——63中学艺术组校本教研初探

2006年5月26日，召开了由北京教科院基教研中心和北京教育学院宣武分院二部联合主办，六十三中学承办，国家教育“十五”规划重点课题《信息技术与中小学各学科教学整合的研究》六十三中学成果展示会。宣武分院二部院长王俊芳、中学教研室主任尉国娟、北京教科院基教研中心美术教研室主任祝庆武、宣武区教委中教科领导、校外教育科领导、各区县的美术教研员、美术骨干教师及我区音美教师近百人参加。会上六十三中学的艺术组作了经验介绍、教研活动展示及美术综合探索课——《寻找广告中的美》，得到了市区领导及专家的很高评价。     

巧设练习 活中见深

进行课堂练习时，课已经过去了一半，学生认为该懂的都懂了，该会的也都会了。这时怎样才能帮助学生克服疲劳情绪和满足心理，保持和进一步调动学生的积极性，引导他们去向知识的深度和广度进军呢？北京教育学院宣武分院二部小学教研室教研员、特级教师刘德武认为，重要的是训练要活。[第一段]     

以教育科研拉动课改实验

在新一轮课程改革的浪潮中，广西博白县教研室与时俱进，以课题研究为依托，以师资培训为基础，以教研活动为重点，使课改实验在点上开花，在面上结果，翻开了基础教育可持续性发展新的一页。（一）课题拉动新课改课改实验工作启动后，县教研室把工作重心转移到课程改革上来，全县课程改革工作纳入教育科研的轨道，以切实有效的专题研究拉动课程改革实验。教研室设计了两个重要课题，一个是“农村基础教育课程和教学改革的实验与研究”，从教材的适用性研究、教师教学行为的变化、学生学习方式的转变、评价机制的构建、综合实践活动、地方和…     

各地快讯

各地快讯宁波市召开素质教育与职高课程改革研讨会浙江宁波市日前召开了“素质教育与职高课程改革”研讨会。研讨会由市职业技术教育学会、市教科所、市职成教教研室联合发起，市教委职教处、宁波大学师范学院职教分院的领导和全市１３所省示范以上职业中学、５所市教委直...     

新课程背景下的教研工作

教研室作为具有中国特色的教学研究组织,在新中国教育教学发展的不同时期曾经起着十分重要的作用,在历次课程改革中,课程理念和新的教学方法都是通过基层教研室和教研员推进到每所学校、每位老师的每一堂课的。由于教研室的教研员是离广大一线教师最近的"专家"和"权威",     

日本中小学课程改革

目前，日本正处于学校课程改革发展的中期。由部省制定国家级课程标准，而学生学习的课程则由当地教育机构和学校一起来明确。通过学校改革的一些成功经验可以看出，学校或老师对决定本校学生学习课程起决定性因素。在本章中，作介绍了日本课程管理体制的发展变化，总结了课程改革的一些新举措。     

新课程背景下的教研工作

教研室作为具有中国特色的教学研究组织,在新中国教育教学发展的不同时期曾经起着十分重要的作用,在历次课程改革中,课程理念和新的教学方法都是通过基层教研室和教研员推进到每所学校、每位老师的每一堂课的。由于教研室的教研员是离广大一线教师最近的“专家”和“权威”,所以一线教师对教研室和教研员“情”有独钟,这是教育教学改革的一支重要力量。     

新课程改革背景下五年制师范院校物理教学的改变——以延边大学师范分院为例

基础教育课程改革目前在中小学范围内已经全面开展,作为培养小学幼儿教师的五年制院校,课堂教学更多的是延续了传统的教学模式,不仅使学生的全面发展受到了制约,更大的问题是我们培养的未来的教师不懂新课程改革,参加工作后不得不进行二次学习,戍为了师范院校教育教学中的一个不可忽视的问题。本文以延边大学师范分院为例阐述了新课程改革背景下物理课堂教学应该进行的一些改变及努力方向,以期改变胃前的教学现状,更好的培养学生的综合素质,向学生渗透新课程改革的理念。     

英语学科与专业整合教学的实践探索

中职英语教学是培养学生的语言的综合能力。目前部分中职教师还不了解学生的真正需求,只重视知识的传授和机械训练,学生只有死记硬背,有部分学生对英语无心向学。自上世纪九十年代以来,人们开始意识到英语是一门十分重要的信息交流工具。我们原有的英语课程和教学无法适应时代发展和人才培养的需求。在这种背景下,我国发起了课程改革运动,积极提倡任务型教学。而中职英语教学特别专业英语的教学更面临严峻考验。积极开展英语学科与专业整合教学的实践研究,将有利于提中职英语教学的水平,提高学生以言做事的能力,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定坚实的基础。近两年,我校教研室组织了英语教研室的全体老师开展了英语学科与专业整合教学的实践研究,并取得了一定的成效。