审计案例教学法及其在审计课程教学中的创新应用

案例教学法,首创于美国哈佛大学,目前,在国内一大批高校管理科学中应用普遍,并已趋于规范,将审计案例教学法应用于审计课程的教学中,对提高学生的综合能力,完成审计教学任务具有现实意义。     

案例教学法在审计教学中的应用

培养高素质审计创新人才是当今时代发展的迫切要求,传统的审计教学模式已经很难满足创新人才培养的要求。案例教学法（Case Study）是一种应用广泛且行之有效的现代教学模式,在审计教学中,运用审计案例教学法既能针对审计学科的特点,又有利于深化审计教学方法的改革,有利于提高学生综合运用知识的能力、启发学生学习的主动性和教师的业务水平。本文对在审计课教学中如何有效运用＂案例引导教学法＂进行了详细说明。     

浅议案例法在审计课教学中的应用

案例法教学具有强化能力培养,重视多项交流,提高学习主动性等特点.审计课教学中运用案例法要做好案例教学的前期准备、中期工作以及后期总结.案例编排要注意科学性,使学生理解案例分析的多样性;课堂教学中要正确引导,坚持以学生为主,坚持集体参与,坚持鼓励为主;学生成绩评价必须将理论考核与能力表现有机结合,使评价真实有效.     

案例教学法在保险课程教学中的应用

案例教学法是一个系统的教学方法，在高职保险课程的教学中实施案例教学，理论联系实际，有利于教学效果的提高，有利于学生能力的培养和素质的提高．它要在明确教学目的的前提下，通过精选案例、分析案例、总结案例来完成整个教学活动。在案例教学中应注意不能排斥其他教学方法；不能淡化教师的主导作用；要注重任课教师实践能力的培养。     

案例教学法在审计教学中的应用

阐述了案例教学法在审计教学中的应用价值,提出审计案例的选择应当坚持典型性、实用性、综合性等特点,重点分析案例教学的准备阶段、实施阶段以及最后阶段的组织与实施.     

案例教学在法律课程中的应用

案例教学是现今法学教育中一种不可或缺而又行之有效的教学方法,与传统的理论教学相辅相成,并行不悖,对中国法律教育改革产生了举足轻重的作用。本文就案例教学对于现今法律教学的重大意义以及在课前、课中、课后的不同应用进行了探讨,以期对今后法律课堂的教学提供借鉴。     

案例教学法在审计教学中的应用

21世纪的高等教育应加强理论教育与实践的结合，重视学生自主学习能力、实践与创新能力的培养。审计学作为一门理论性和实践性均较强的学科，采用案例教学法对于学生综合能力的培养具有其他教学方法所不可比拟的优势。本文就案例教学法如何在高等教育审计课教学中组织实施及案例教学过程中应注意的一些问题提出了自己的看法。     

案例教学在计算机应用基础课程中的运用

案例教学是一种新型的教学方法,广泛应用于各学科领域中,并且收到很好的教学效果。将案例教学法引入到计算机应用基础课程教学中,探讨在计算机应用基础课程中案例的选取、设计方法以及实施步骤。     

案例教学在经济法课程中的应用

案例教学法为美国哈佛大学首创，该方法强调通过案例分析的方式向学生传授法学知识。在法律课教学中开展案例分析，就是以相关案例为载体，基于一定的教学目标，选择并分析案例的一种教学法。案例分析教学法能优化探究式教学的过程，实现其教学目的。在教学中通过从实例的分析中总结和运用理论，     

案例教学法在管理课程教学中的应用

案例教学法是一种开放、合作、互动的新型教学方法,有利于提高学生学习兴趣,培养学生综合能力。在企业战略管理课程教学中应用案例教学法,可以让学生更多更深地了解企业,培养学生用战略眼光来解决企业的经营管理问题的能力,进而全面提升学生的综合素质。     

案例教学及其在商学导论课程中的应用

在商学导论案例教学课中，教师应发挥六个方面的作用．一是改变学生认识，克服抵触情绪；二是促进学生参与，提供活动方便：三是组织好学生小组，推动小组建设；是指导全班的讨论；五是适当做些简短插话，补充信息；六是给个别困难生重点辅导．     

审计案例教学探讨

文章主要对审计案例教学进行了探讨,首先阐述了审计案例教学的特点,认为搞好案例设计是审计案例教学的关键,同时还对教师与学生提出了相关的要求,对考试的方式也提出了设想。     

高校会计专业审计课程案例教学探析

对于会计专业学生来说,审计课程是一门枯燥、晦涩难懂的专业必修课。审计课程传统的教学模式以教师讲授案例为主导。新型案例视角下的审计课程教学应以视频化、剧本化和实验化等手段来改进案例教学,从而建立起以学生为主体的互动启发式教学模式。     

案例教学法在计算机课程教学中的应用

案例教学法以学生为主体,让学生在实践中应用课本的理论知识,对学生计算机操作技能的提高起到很好的作用。结合计算机公共教学的培养目标及教学实践,从案例教学的准备、实施、总结、评价等方面,论述了实践案例教学法的全过程。     

案例教学在网络程序设计课程中的应用

案例教学作为一种新兴的教学模式,符合新课程标准的要求,并且获得了社会各界的关注。本文主要对案例教学的概念、特征以及优点进行论述,阐明案例教学应用于网络程序设计课程的可行性,提出其在网络程序设计课程具体应用中的方法策略,使学校网络程序设计课程的教学顺应新课改要求,消除传统教学弊端,提高网络程序设计课程的教学质量。     

案例教学在高等代数课程中的应用

高等代数是应用数学专业的核心基础课程,课程内容有较强的抽象性和逻辑性,因此学生在学习的过程中感觉枯燥乏味,学习难度较大。针对高等代数课程教学过程中存在的问题,在课堂教学中融入应用性案例,彰显理论知识的实用性,使课堂教学过程更加生动充实,提高学生的学习兴趣。     

案例教学法在高校市场营销学课程教学中的应用

案例教学作为一种新的教学方法，在激发学生创造性思维，提高分析、决策能力方面具有不可替代的优点。而在高校市场营销学案例教学中真正要发挥其效果，必须精心组织，并注意处理好几个应用中的常见问题。     

浅谈审计案例教学

审计课程是高职教育中会计专业及相关专业开设的一门重要课程。审计案例教学就是在学生掌握了一定的审计知识的基础上,通过剖析审计案例,让学生以审计主体的身份参与案例,这样不但可以提高学生自觉学习和独立思考的积极性,而且可以让学生在运用所学知识解决审计案例涉及的实际问题的过程中提高解决问题的能力。     

审计双语课程中的案例教学法探讨

近年来我国会计及审计国际化趋势日益加快,为了使学生能够了解会计及审计学科的最新发展动态,双语教学方式在会计及审计教学中显得尤为重要。但由于我国高校双语教学开展的时间较短,学生的专业外语水平较低,如何在会计审计教学中有效实施双语教学以实现预期目的是会计审计素质教育亟待解决的问题。本文结合双语教学在实施中存在的问题,分析审计双语教学中存在的困难,提出将双语教学与案例教学相结合的审计课程教学方式,并指出在授课过程中应该注意的问题。     

案例教学在教育学教学中的应用

案例教学是教育者本着理论与实际有机整合的宗旨，遵循教学目的的要求，以案例为基本素材，将学习者引入一个特定事件的真实情境中，通过学生主体性的学习，培养学生反思、创新能力，使理论与实际紧密结合的一种有效教学形式。案例教学是通过分析、讨论和总结案例三个阶段进行，是弥补当前教育学教学不足的有效形式。