Let＇s Talk! Let＇s Chant!

教学内容分析： 本课是PEP《小学英语》第四册第四单元第二课时，这个单元重点学习表示天气状况的形容词及“What’s the weather like today？”“It＇s rainy”“Can I wear my…？”“Yes，you can．／No，you can’t．”等句型。本课包括Let＇s talk和Let＇s chant两个部分，Let＇s talk重点学习句型“Can I wear my…？”“Yes，you can．”“No，you can＇t．”，并通过对话复习服装类和描述天气的单词；Let＇s chant用来巩固所学语言和词汇，并营造轻松、愉快的学习气氛。     

PEP三年级上册Unit5 Let＇s learn Let＇s do教学设计

设计理念：1、采用“以学生为主体，以一个话题为线索，以活动为中心”的教学模式，将活动的设计，准备及展现的主动权交给学生，教师只是一个组织者，启发者，参与者，配合学生活动。以numbers为主题 ，将形式多样的活动围绕着numbers串联起来，     

Tuhao,Let＇ s Make Friends !

“土豪,我们做朋友吧!”近日,这句话在网上疯传。“土豪”一词逐渐成为人们谈论的话题。“土豪”本意是指地方上有钱有势的家族或个人,或特指乡间有钱有势的恶霸。那么,网络世界中的“土豪”是什么样的呢？让我们一起了解一下吧!     

Let＇s Bar Bar Bar！

最近韩国又流行起了一首神曲，《BarBarBar》完全洗脑式的节奏，让韩国刮起了“CrayonPop热风”。5位少女可爱、机灵的“直列五汽缸舞”也成了继“骑马舞”后的又一个全民舞蹈。     

《冀教版小学英语》Book 2 Lesson 9 Let＇s Eat, Let＇s Drink

小学三年级的学生活泼好动,好奇心强,喜欢表现,但注意力不易长久集中。笔者采用情景法、直观法、全身反应法等教学方法激发小学生的学习动机和学习兴趣,在教学中贯彻“词不离句,句不离篇”的教学原则,逐步提高学生的语言运用能力,并帮助学生形成自主学习的能力。     

PEP《小学英语》三年级上册Unit 3 Let＇s paint

一、教学媒体设计 本节课共使用了三次教学媒体,第一次出示自制的奥运五环标志,是为了导入新授表示颜色的单词;第二次在Drills环节中播放空中课堂资源中“Let’Sdo”的动画部分三次,是让学生熟练应用所学的颜色,同时锻炼学生的灵敏性;第三次在Practice环节中播放带动画歌曲“who is wearing yellow today”,让学生在愉悦身心的同时,通过歌曲巩固和应用所学的知识。     

Let＇s“提建议”

Let＇s在交际中用得非常多,表示建议,邀请对方一起做某事。它实际上是let us的缩写,意为“让我们”Let后的宾语 us可以换成其他形式,     

Let＇s与Let us

1.Let＇s是Let us的缩写。包括说话人和听话人双方在内,含有催促、建议或请对方一起行动的意思。在听话人表示赞同建议时可只用Let＇s。如：     

PEP Bookl Unit4 PartA Let＇s learn

教学过程：1．Warming-up；（1）English Song“Hello”用班内孩子的英文名替代歌曲中的Sarah，John，Mike，营造愉悦、轻松的课堂氛围。     

我们一起来吧!Let＇s与Let us的用法

let＇s是let us的缩写形式意为“让我们”。let sb．do sth意为“让某人做某事”，表示“提出某建议请求对方同自己一起干某事”。     

宝宝，Let＇s Go Swimming!

专家观点：宝宝一出生就应学游泳 婴儿开始学游泳最理想时机是出生后的3个月内。因为出生后的3个月内,新生儿游泳“无条件反射”能力还没有消失。对3个月大的婴儿来说,游泳只不过是他们延续在母亲子宫内的运动,出生3个月以后开始学游泳就相对困难一些。     

PEP 2 Unit 5 Part A Let＇s talk

教学内容 PEP《小学英语》第二册第5单元（A）部分的对话。 教学目标 1．能听、说、认读单词“toy box，car，chair，desk”；能听懂、会说句子“Where is…？It’s on／in／under…”（知识目标）     

Let＇s make a coin bank

亲爱的同学,你一定有储存零花钱的好习惯吧!那你也一定有一个精美的储蓄罐。但你是否想拥有一个独一无二且标有你头像的“限量版”的储蓄罐呢？让我们一起来动动手做一个吧!     

PEP《小学英语》Book 4 Unit 3 PartA Let＇s talk

设计一 课前准备： （1）准备好第一课时后学生设计上交的“我最喜爱的服装”部分图片,一件婴儿用sweater;     

优化Let＇s say教学效率初探

Let’s say教学是每个单元中主要的部分，也是教学方法上最难处理的一部分，优化Let’s say教学效率，对于提高整体教学效率是非常有利的。     

Let＇s Trade

Let‘s Trade！Will you take a piece of cake for an apple?a good book for a game?a toy boat for a car?     

Let＇s have fun with pronunciation

语音教学的好坏直接关系着英语教学的成败。在当前普遍重视听说读写言语实践能力培养的形势下，重视与加强并大胆改革入门阶段的语音教学势在必行。教学不能采用灌输的做法。应该引导学生通过感知、体验、参与活动的形式学习语音，从而形成正确的语音、语调。     

Let＇s Share!

读者吴晓梦：我想问一下，为什么学了很多新单词，但是写作文时仍习惯用一些旧的单词，新单词总是用不上。可以教一教我怎样在作文中用上新单词吗?     

Let＇s Play

1．-Tennis．anyone？玩网球，谁来？ -C0untmein．I＇llgetmyracket．算我一个。我去拿球拍。