论马克思主义典型观的有序化特征

在人类文化历史长河里，马克思主义的文艺理论辉耀寰宇，其现实主义的文艺观、典型论璀灿闪烁。下面我们试从系统论有序化的视角对恩格斯的典型观加以分析探究。1888年4月初，恩格斯给《城市姑娘》的作者玛格丽特·哈克奈斯写了一封有关现实主义文艺创作理论的信。信中阐述的主要思想，是说一个真正的现实主义艺术大师不能仅仅满足于“细节的真实”，不能让自己的作品仅仅停留在一般“现实主义的真实”上面；还应该追求更高的真实，即典型环境中典型性格的真实。恩格斯十分坦率地指出，女作家的《城市姑娘》虽然具备了现实主义的真实性，表…     

论现实主义质的规定性——现实性

现实主义,顾名思义,其本质特征是现实性。恩格斯指出:“据我看来,现实主义的意思是,除细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型人物。”我认为,这仍然是对现实主义的权威性论断。但是,长期以来,我们并没有从整体意义上来把握这个著名论断,因而,难免误解恩格斯的原意。如果从精神实质上去领会,那么恩格斯实际上是从现实主义与生活的关系上,去揭示现实主义的本质特性,无论是“细节真实”,还是“真实地再现典型环境中的典型人物”,都是强调现实性,这也是这个结论的内在联系。     

重温恩格斯对《城市姑娘》的批评

恩格斯对哈克奈斯《城市姑娘》的批评,集中反映了恩格斯现实主义文艺观,既不系统,也非定论。在《致玛.哈克奈斯》的信中,恩格斯认为作者没有写出无产阶级的"积极面",结论就是没有塑造出"典型环境中的典型人物",然而哈克奈斯的创作初衷并不打算涉及阶级斗争。恩格斯从"写什么"和"怎么写"两个方面对《城市姑娘》进行了比较勉强的批评,这种独尊现实主义的文艺批评态度,为社会主义文艺批评带来了一定程度的不良影响。     

浅论“真实地再现典型环境中的典型人物”

"真实地再现典型环境中的典型人物"是恩格斯对于现实主义文学创作所提出的精辟论断,本文将以《钢铁是怎样炼成的》为基础,对这一科学论断进行探析。     

漫议文学创作的细节真实

恩格斯在给哈克纳斯的信中,提出了对现实主义的要求。他说:“照我看来,现实主义是除了细节的真实之外,还要真实地再现典型环境中的典型性格”。他的话说得很明确。“除了细节的真实之外”,那就是说,细节的真实是现实主义的基本条件,不能忽略的条件。细节的真实,就是要按照生活的本来样子描写生活。当然,要求细节的真实并不排斥偶然性、并不排斥艺术想象力、夸张等等;细节的真实更不排斥真实地再现典型环境中的典型性格。对现实主义文学来说,它们是统一体的几个方面。是相互依存的,不是相互排斥的,只有处理好它们的统一,才能达到现实主义的要求。     

试论典型环境与典型性格——解读《致玛·哈克奈斯》

"典型环境中的典型性格"是现实主义创作的重要原则,是马克思、恩格斯在历史唯物主义的哲学视野下对文学艺术的一种界定和关照。典型理论在文艺理论的发展浪潮中不可避免地受到了冲击和挑战,但是作为马克思、恩格斯唯物主义哲学体系下的一个小分支,典型理论在当代依然具有存在价值和现实意义。     

坚持革命现实主义原则,反对“四人邦”主观唯心主义的创作论——读恩格斯致玛·哈克奈斯信的札记

一八八八年四月恩格斯给英国女作家玛·哈克奈斯的信,是马克思主义文艺理论的宝贵文献之一。在这封信里,恩格斯根据无产阶级革命斗争的需要,针对当时流行的所谓“社会主义”文学所存在的缺陷,论述了文艺真实地再现现实、真实地再现典型环境中的典型人物以及现实主义文学的历史使命等问题,提出了文学艺术中现实主义的一些重要原则,使现实主义这一传统的创作方法奠定在科学世界观的基础之上。坚持恩格斯所提出的原则,对     

论恩格斯现实主义理论的形成与发展

对于恩格斯现实主义理论的形成与发展过程，我国理论界虽有阶段的划分但缺乏对过程的分析。本文把恩格斯的现实主义理论分为探索期、基本形成期和确立与发展期。前期表现为由积极浪漫主义向现实主义的转变，中期以强调真实地描写现实关系为标志，后期正式确立了现实主义真实性与现实主义创作方法的理论原则。     

从系统论角度看恩格斯的“典型”论

1888年4月初,恩格斯给《城市姑娘》的作者玛格丽特·哈克奈斯写了一封有关现实主义文艺创作理论的信。信中阐述的主要思想是说一个真正的现实主义艺术大师不能仅仅满足于“细节的真实”,不能让自己的作品仅仅停留在一般的“现实主义的真实性”上面;还应该追求更高的真实,即典型环境中典型性格的真实。恩格斯十分坦率地指出,女作家的《城市姑娘》虽是具备了现实主义的真实性,表现了真正艺术家的勇气,并把一个老而又老的故事变成了新故事。但他批评小说“也许还不是充分的现实主义的”。他说:“据我看来,现实主     

浅谈细节与典型化

细节在文艺创作中占极重要的地位。 恩格斯在1888年给英国女作家哈克奈斯的信中说:“据我看来,现实主义的意思是,除细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型人物。”（《马克思恩格斯选集》第4卷,第462页）这是对“现实主义”的一个经典概括,也是对现实主义创作的基本要求。从典型化原则的角度来看,我认为恩格斯的话中含有四个基本概念,即“细     

马克思恩格斯论马克思主义哲学的性质

马克思恩格斯对马克思主义哲学性质的规定表明:马克思主义哲学乃是哲学之扬弃意义上的现代唯物主义世界观,具体说是实践的、历史的和辩证的唯物主义世界观。这种世界观剔除了传统哲学的独立科学的形式,在研究现实世界的历史科学中得到证实和表现出来。     

恩格斯的艺术典型论与当前文学创作的健康发展

恩格斯关于艺术典型特别是如何真实地再现典型环境中的典型人物的论述,对繁荣社会主义文艺具有重要意义。当前文学创作的健康发展,就必须坚持恩格斯典型理论的指导,塑造出反映代精神的成功的艺术形象。     

经济全球化中"两个必然"的再认识

“两个必然”的理论是马克思、恩格斯在《共产党宣言》中提出的。在经济全球化的今天,资本主义基本矛盾并未有消失,社会主义仍有强大的生命力,但又出现了新的情况,所以必须全面理解“两个必然”理论。     

邓小平理论与经典科学社会主义理论的若干比较

邓小平理论与马克思、恩格斯的经典科学社会主义理论相比较，既有一般原则、立场、观点的一致性，又有不少差异和特点，它极大地丰富和发展了科学社会主义，实现了科学社会主义理论的当代化、中国化，促使社会主义理论在中国进入了一个新的发展阶段。     

恩格斯与"恶动力说"--"恶是历史发展的动力的表现形式"论析

“恶是历史发展的动力的表现形式”是经常被引用的一个经典命题，也是一个经常被误解的命题，以至于不少人认为恩格斯在这里提出了一种“恶动力说”。这一命题是恩格斯对黑格尔思想的进一步发展。在恩格斯看来，恶只是历史发展动力的表现形式，而不是历史发展的动力。     

马克思恩格斯的人民主权思想及其当代意义

马克思恩格斯的人民主权思想是马克思恩格斯革命民主主义思想的核心，它是在批判和扬弃西方资产阶级政治家特别是卢梭的人民主权思想的基础上逐步形成和成熟起来的。它在不同的历史时期是为不同的革命斗争服务的。马克思恩格斯的人民主权思想的核心就是人民真正地当家作主，由人民自己管理国家政权。在马克思恩格斯看来，没有无产阶级的政治统治，就不可能有人民的民主，没有人民的民主，也就不可能有无产阶级的政治统治。     

关于创新教育的几点思考

21世纪是一个科技、经济、社会飞速发展,知识经济占主导地位的时代,进行创新教育有着很重要的现实意义,为此,笔者在本文中作了如下几点思考。     

《计算机网络》模块化完整性实践案例的探讨

案例教学能够有机地将理论和实践结合起来。计算机网络课程是一门理论和实践紧密结合的课程,传统的实践教学采用的案例是离散的,前后不关联,上下不承启,影响了教学效果。通过设计一个与现实需求相吻合的完整的案例实践平台,再根据教学需要,分成几个模块,在教学过程中,位于前面的实践教学模块成为后面实践教学模块的基础,前后承接,融会贯通,既可以帮助学生进一步掌握理论,又可以帮助学生更好地理解现实生活中网络的工作过程和方法。     

试论高校师资培训应掌握的若干原则

对高校教师不断进行认真培训,从而提升他们的整体素质和专业能力,是提高高校教育质量和科研水平的重要措施。总结经验,展望未来,高校师资培训应掌握求实、公平、效率、规划等主要原则。     

关于发展社区教育的思考

经过数年的努力,我国的社区教育已探索出一条成功之路,但要深化社区教育,取得社区教育的更大成果,又必须有现实的思考,明确几种关系,采取正确的措施,把工作落到实处。