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习题教学是化学知识的重要组成部分,是中学化学教学的关键内容,是化学研究的重要方法,是提高中学生化学学科能力的主要途径,也是对学生思维逻辑性、敏捷性、发散性、创造性以及相关学科知识运用能力、自学能力检测的有效手段。在当今倡导创新教育的形势下,充分发挥教师的主导作用,利用习题教学的作用培养学生化学学科能力仍然是教师教学的重要手段,是提高学生化学学科能力的必然要求。 相似文献
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化学计算是中学化学基础知识的一个重要组成部分,随着素质教育的深入发展,化学计算教学显得更为重要。为了帮助学生提高分析问题、解决问题的能力以及提高他们的创新意识,教师应在平时教学中引导学生抓住问题的主动脉,将解题过程简化,思路巧妙地使学生学得轻松愉快,享受成功的喜悦。现在对几种问题技巧进行探讨。 相似文献
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物质的量浓度是化学计算的一个重要内容.化学计算需要以基本概念、基本理论为基础,其核心是思维方法和计算方法的掌握.提高化学计算能力的必经途径是进行变式演练,它要求对相关的计算问题进行基本分类,继而开展拓展性、深化性的练习与总结. 相似文献
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吴志捷 《福建教育学院学报》2012,(2):71-72
高中化学课程改革强调以培养学生的科学素养为宗旨。科学能力是科学素养的重要组成要素。探讨了如何在高中化学教学过程中培养学生的化学实验能力、化学自学能力、化学理解能力、化学创造能力等能力,以实现化学教学的长效性。 相似文献
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化学计算包括根据化学式计算、溶液计算、根据化学方程式计算、综合计算四大类型,化学计算是初中化学教学中的重要组成部分,而培养学生计算能力更是初中化学教学中的重要方面,针对学生在学习时不太重视利用化学式的计算,本文通过近年来中考试题中有关化学式计算的命题进行归纳,使学生对化学式计算有较全面系统的了解。 相似文献
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张炜学 《中学化学教学参考》1998,(7)
在化学计算中培养分析能力青海师范学校张炜学对学生分析能力的培养是化学教学中的重要内容之一,现就在化学计算中培养学生的分析能力谈一点体会。一、精心分析题设,培养分析问题的准确性在化学计算过程中,引导学生分析化学反应中“完全反应”等的意义,掌握准确分析问... 相似文献
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王明伟 《数理化学习(初中版)》2013,(3):55-56
化学计算是中学化学教学的重要内容之一,怎样进行化学计算的教学,培养学生的能力,已成为教师普遍关注的问题.在教学实践中,我主要从以下几方面进行实践探讨,以培养学生的化学计算的能力,大面积提高教学质量. 相似文献
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图示法在化学教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
图示法是一种新的化学教育研究方法.该文提出利用图示法在化学教学中可以提高学生的学习兴趣、培养学生的各种能力、发展思维能力;有利于突出教材的重点及难点;可以优化知识结构,形成知识体系,增强学生对知识的理解和记忆,还可以使计算简化;有助于教师获得反馈信息,检查教学效果. 相似文献
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正化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验是帮助学生获得化学知识、掌握实验技能,激发学习兴趣、培养实验能力的一种教学手段,它在初三化学教学中始终占有十分重要的位置。因此,培养学生探究能力对学生的发展尤为重要。如何培养学生的探究能力,在化学教学中我有以下几点体会。一、教给学生掌握科学探究的一些基本方法 "予人鱼,莫如授其渔"。教师要充分发挥在科学探究中的指导作用,教给学生一些重要的学习和研究方法,如经常用到的:控制变量法、类比法、归纳法等等,使学生掌握一些探究化学 相似文献
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林瑾瑜 《和田师范专科学校学报》2006,26(3):198-199
凑微分法是微积分学中的一个重要的计算技巧,也是不定积分的一个教学难点。如何在教学中改进教学理念与方法,正确引导学生学习和思考,教会学生理解、诊断和表征问题,培养思维的流畅性、变通性和独创性,从而提高学生的数学能力。 相似文献
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杜善哲 《中国教育科研与探索》2008,(1)
由于近年来高考、中考的计算题数量、难度有所下降,多数同学忽视化学计算,特别是解题的方法,如,“差量法”、“关系式法”等,导致化学综合能力提不高。化学计算是化学教学的主要内容,是对化学知识掌握的一个综合考察,计算题的题型也很多。这里仅对多步反应的计算进行论述,对这种题进行计算时,不必逐步计算,可根据多步反应的化学方程式,推导出最初反应物与最终生成物之间的关系式,进行一步计算。这样就使问题简单化,也节约了时间,同时还避免了多步运算造成的误差,影响结果偏差较大,解题的关键是在于正确推导关系式。 相似文献
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王光宇 《中学化学教学参考》2023,(19):31-35
为降低高中生对化学文本信息的畏难情绪和提升化学文本阅读能力,结合不同类型的化学阅读材料,采用文本编码、符号编码、列表编码、流程编码等精致性复述策略进行教学设计和教学实践研究。学生学习效果分析表明,采用精致性复述策略进行教学有助于提升高中生的化学阅读能力。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(11)
高中化学计算是一个难点,是将数学方法转移到化学研究的重要应用,其本质是对化学问题的数字处理。高中化学计算通常是综合题的一部分,掌握几种常用的解题技巧,可以减少运算量,缩短解题时间。 相似文献
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刘志清 《中学化学教学参考》1995,(11)
化学计算能力是分析、综合、判断、应用等多种能力的反映。因此,该能力的培养就成为发展学生智力、培养学生能力的重要内容,在化学教学中应予以足够的重视。根据教学大纲的要求和近几年测试题目的动向,我在教学实践中就如何程序化地培养学生的化学计算能力,以提高学生的逻辑思维和抽象思维能力进行了一些探索和尝试。 相似文献
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刘志清 《濮阳职业技术学院学报》1995,(4)
化学计算能力是分析、综合、判断、应用等多种能力的综合。因此,该能力的培养就成为发展学生智力、培养学生能力的重要内容,在化学教学中应予以足够的重视。根据教学大纲的要求和近几年测试题目的动向,我在教学实践中就如何程序化地培养学生的化学计算能力,以提高学生逻辑思维的抽象思维能力进行了一些探索和尝试。 相似文献
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化学计算是化学教学中非常重要的一个方面。它能使学生从量的方面去理解物质及其变化规律,还能使学生获得化学计算的基本技能。化学计算与化学概念和原理是相辅相成的,通过计算,可以理解概念,概念的进一步深化,又可以使学生较灵活、正确地进行计算。因而,化学计算不仅是考查学生知识质量的重要手段,也是学生今后从事生产劳动和继续深造必须具备的技能之一。因此,教师一定要有目的、有计划地对学生进行化学计算技能和技巧的培养,从而提高他们解决定量问题的能力。根据教学实践,就学生在化学计算方面存在的问题,笔者归类为以下三个方面:一、对… 相似文献