丰富课外活动激发学习兴趣提高交际能力

自1996年以来,蒙自一中、二中英语教研组的教师加大了英语课外活动的尝试和实践,取得了许多有益的经验和良好的效果.在新世纪到来之际,中学英语课外活动除了继续保持以前许多通过实践证明是很好的活动项目外,还需进一步完善课外活动的形式和内容,以适应日新月异的信息化社会.在今后的英语课外活动中应采取如下对策以课本为导向,丰富活动内容;课外活动形式要多样化;课外活动贵在持之以恒;加强交流,提高英语交际能力.     

开展英语课外活动 增强英语学习氛围

英语学习氛围对于英语学习是非常重要的。因此,教师要开展丰富多彩的英语课外活动营造英语学习氛围,提高学生的英语学习热情。在日常教学中,教师可以从学校环境双语化、充实班级图书角等入手。     

自主学习意识对英语写作学习成效的影响研究

通过分析高职学生英语写作自主学习调查问卷得分和CET-4写作成绩之间的关系．论证自主学习意识对高职学生英语写作学习成效具有影响作用．并提出培养学生自主学习意识来提高学生写作学习成效的观点及改进英语写作的教学方法．     

如何激发学生学习动机和自主学习意识

1.My context:I was once greatly influenced by the traditionalteaching methodology applied by almost all my previousteachers,and my classroom teaching practice was quiteteacher-centered.As a college teacher,I placed a signifi-cant emphasis on bringingknowl…     

“单机演示型”模式：激发学生自主学习意识

品德课堂教学改革中,我们将信息技术作为促进学生自主学习、协作学习的认知工具和情感激励工具,丰富教学环境的创设工具,从而实现各种教学资源、各个教学要素和教学环节的相互融合,创设师生互动的教学模式。这里,简要介绍一下我们的“单机演示型”课堂教学模式。     

激发语文学习兴趣 培养自主学习意识

《语文课程标准》(2011年版)指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创造有利于自主、合作、探究学习的环境。"孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"俄国教育家乌申斯基说:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。"华罗庚说:"语文天生重要,是最基础的学科。"     

论如何培养大学生英语自主学习能力

随着大学英语教学改革的不断推进,学生的自主学习能力在大学英语教学中起着越来越重要的作用。为此,教育部在《大学英语课程教学要求》中明确提出了＂增强大学生自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要＂的要求。本文主要探讨在大学英语教学改革的环境下,如何培养学生的英语自主学习能力。     

激发自主学习意识 注重合作探究实效

"学生是学习和发展的主体"这一课改理念早已成为广大教师耳熟能详的一句口号,课堂上被要求四人一组或六人一组进行"合作探究"这种形式也为各年级学生所习见。但是,怎么才能让我们的学生确信你真正具备了这样的理念而非口头说说?怎么才能让他们真切感受到你采用的这种形式是必要的、有效的而非走形式、摆姿态?这应该是我们每位     

指导自主学习 培养创新意识

在社会主义市场经济的条件下,竞争日趋激烈,其成败很大程度上取决于高新科技,取决于人才尤其是创新人才。因此,培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿,也是小学数学教育改革的方向。所谓的创新意识就是指一种发现新问题、探求新方法、作出新东西的心理取向。经过笔者实践发现,指导自主学习,更有利于培养学生的创新意识。文章就指导自主学习中培养学生的创新意识谈点个人的做法和体会。     

更新观念 激发意识——谈初中数学“自主学习”课堂模式

我国新课程改革实施以来,对广大初中学生的学习方法和学习能力都有了新的要求,其中,变革学生的学习方式,激发自主学习的意识显得尤为重要,这也成为目前初中数学课堂教学的一项新要求。本文主要从自主学习的概念、自主学习课堂模式以及相关教学方法三方面进行详细论述。     

激发高中学生自主学习英语的策略

学生的自主学习是课堂的一种基本活动,也是学生必不可少的学习能力。新课改理念倡导以学生为本,使教学过程成为教师指导下的、指向一定教学目标的学生自主学习活动,目的是要让学生学会学习,使学生能力得到培养,最终使学生形成有效的学习策略,具有自主学习的能力。     

英语教学中激发学生学习兴趣的途径探索

为了满足新课标对初中英语教学的基本要求,积极推进英语教学方式的改革与创新,激发学生对英语的学习兴趣成为现代英语教学工作的首要任务。在英语课堂教学中,培养学生的兴趣是达到良好教学效果的有效途径,也是顺利开展教学活动的关键所在。在教师的指导下,让学生在合作中动手、动脑、表演,从而发挥每个人的长处,同学间相互弥补、借鉴、启发,形成立体的交互思维网络。质疑式、讨论式的教学有利于发散思维、创新思维的发展。     

实施英语素质教育实现英语自主学习

自主学习是英语素质教育的最为关键的要求和重要内容,其本意是学生由被动学习转向自主学习。要实现英语自主学习,就必须根据学生需要,调动学生学习的内在积极性,让学生在英语学习中体验自主学习,从而培养学生英语学习的自主性、养成自主学习习惯,提高学习效率,完善自身素质。     

激发兴趣,自主学习

俗话说,兴趣是最好的老师.小学生学习英语,兴趣起先导作用,它直接影响学生的学习效果.因此,教师要特别重视教学设计,使教学趣味化,真正吸引学生参与.     

国内外英语自主学习环境比较——探索我国大学英语自主学习模式

本文从自主学习的缘起分析自主学习在国外赖以存在的环境,通过比较国内外自主学习环境,提出在中国国情下,大学英语既要重视学习方法的引导和培养,也要重视语言知识的传授和积累。既要尊重个性的自由,也要重视个性的引导。我国高校应进一步强化课堂教学的职能,采取课内指导和课外实践相结合的自主学习模式,分阶段、分层次培养自主学习能力。     

国内外英语自主学习环境比较——探索我国大学英语自主学习模式

本文从自主学习的缘起分析自主学习在国外赖以存在的环境,通过比较国内外自主学习环境,提出在中国国情下,大学英语既要重视学习方法的引导和培养,也要重视语言知识的传授和积累.既要尊重个性的自由,也要重视个性的引导.我国高校应进一步强化课堂教学的职能,采取课内指导和课外实践相结合的自主学习模式,分阶段、分层次培养自主学习能力.     

如何激发学生英语学习兴趣

＂兴趣是成功的第一个阶梯＂,新课改下的高中英语教学,有意识培养高中生对英语学习的兴趣,无疑是高中英语教学过程中必须解决的问题,如果这一问题不能妥善解决,教师要想在课堂教学中引导学生开展自主学生,则是完全不可能的。在高中阶段的英语教学实践中,我在激发学生学习英语兴趣方面作了一些尝试,效果也比较理想。     

大学生英语自主学习意识的培养

近二十年来,外语教学研究的重点慢慢转向学习者因素.人们普遍认识到提高学习效率,需要学习者主动地参与到学习过程中去,并承担更多的学习责任.因此,提高学习者自主性,即培养学习者的学习责任心也逐渐成为近20年来西方外语教学界的热门话题.培养学习者的学习自主性.首先要培养学习者的自主学习意识.     

初级中学英语课外活动的探究

正初级中学英语课外活动是指在初级中学英语课堂教学之外,根据学生的需要和自身的努力,以及教育、教学的需要,在教师的直接或间接指导下实现教育目的的一种活动。初级中学英语的教学工作,除了课堂教学外,还应该多开展课外活动。中国