浅谈戏曲教育对学生素质的提高

中国是世界文明之一,中国的民族文化多彩纷呈,历史悠久;不同地区的文化艺术形式与亦独具风彩。然而,在众多的文化种类中,作为中华民族灿烂文化艺术代表的戏曲艺术更绚丽多姿。教育戏剧的理念不以戏剧知识和表演技能的学习为目的,而是注重通过戏剧方式对学生进行一些认识社会、思考人生、选择生活及增强自身素质修养的培训,它是一种教育性质的戏剧活动,或说是戏剧方式的教育活动,目的是把戏剧活动引入教育领域,利用戏剧的情境来达到教育的目的,在此,戏剧活动成为一种教育媒介、平台。音乐教育是素质教育的重要组成部分,在中小学音乐教育中发挥戏曲艺术教育优势,陶冶学生情操,振奋民族精神,是音乐素质教育的重要内容。     

浅谈校园戏剧文化

正校园戏剧按学龄可分为幼儿园戏剧、小学戏剧、中学戏剧和大学戏剧。顾名思义,这是一种发生在校园中的戏剧活动,参加者应该是各类在校生。其目的或者是作为国家普及义务教育的一个有机组成部分,属于教育内容中的美育部分;或者是作为丰富学生业余活动,培养学生广泛兴趣,促进学生德智体全面发展的一种辅助教育手段;或者是一种培育未来戏剧艺术家的带有特定目的的专门教育。幼儿园是对学龄前儿童进行早期教育的一种重要手段。其目的是因势利导地利     

在抒情中叙事的中国戏剧

抒情:中国戏剧结构主体 中国戏剧,从本质上说,是一种重在抒情也长于抒情的戏剧.中国戏剧拥有特殊的抒情手段,它始终是通过叙事来抒情的.叙事和抒情是文学艺术的两大要素.中国戏剧像世界上其他民族的戏剧一样,包含了多种艺术手段,但是在这多种艺术手段之中,却只能有一种手段是它的核心.     

英语教学中的戏剧表演

英语戏剧表演是交际教学法指导下的一种教学手段,以学生为中心,在掌握语言知识的基础上,强调发挥学生的创造性和主动性,对于巩固学生的英语知识,提高语言运用能力,培养在实际交际中的语言综合运用能力具有重要意义。戏剧表演既是艺术,又是教学手段,有助于激发学生的学习主动性。     

全面提高学生素质 发挥艺术教育功能

中小学艺术教育是以音乐、美术、舞蹈、戏剧和影视等为艺术手段和内容的审美教育话动,也是学校素质教育的重要组成部分。其任务是培养学生的审美观念、美的鉴赏能力和创作能力。其内容为艺术知识的学习,艺术欣赏能力的培养,艺术创作能力的训练。在中小学全面推进素质教育、培养全面发展高素质的新一代的工作中,     

试论仪式对悲剧心理距离的影响

仪式是戏剧的最初形态。仪式有两种存在方式:一种是发展成戏剧,一种是作为艺术形式保留在戏剧里。后者或者以完整的仪式形态保留在戏剧里,或者以一种仪式感存在于戏剧中。本文试图探讨存在于戏剧中的仪式或仪式感对悲剧的心理距离产生了何种影响。     

教育戏剧在小学语文课堂教学中的实践探索

小学语文的课堂教育长期处于平面化教学模式中,即教师通过书面形式、文字形式或语言形式向学生灌输语文知识,学生的知识来源非常单一,教师的静态化教学很难引起小学生们的学习兴趣,无法实现学生积极性的有效调动。语文作为一门语言类知识是学生们每天都在使用的,它既是中国人交流及沟通的主要工具,也记载和传承着中国文化与艺术。戏剧作为一种艺术形式充分利用了语言、音乐和表演等多种表达方式向我们传递情感,将生活中的一些事件生动地展现在人们面前。教育戏剧是基于戏剧艺术发展而来的一种教育形式,用非常直观的戏剧表演向学生们传递知识,以达到调动学生积极性并提高教学效率的目标。本文主要对教育戏剧在小学语文课堂教学中的实践展开探究。     

"演"好一出戏,管好一个班

随着时代的发展,班级管理的方式也需要与时俱进,向科学化、多样化发展.教育戏剧作为一种新鲜的教育方式,被教育工作者引入教育管理中,逐渐呈现出其行之有效的教育结果. 一、构建和谐的师生关系,深化核心力 构建和谐的师生关系,是开展班级管理的重要前提.在班级管理中可利用教育戏剧的戏剧形式和手段,让学生在真实的生活场景中,零距离...     

中小学教师继续教育的两个误区及调适

继续教育作为一种教育制度在我国确立，是教育变革的重要突破。建设高质量的教师队伍是深化教育改革、全面推进素质教育的一项紧迫任务。当前，面向２１世纪的中小学教师继续教育工程已进入全面实施阶段，在具体实施过程中，我们深刻感觉到中小学教师继续教育的核心应该是更新知识和提高学科教育的能力，而不单单是知识的补缺，不是学历补偿教育。 下面，笔者就目前中小学教师继续教育领域里存在的误区谈谈自己的看法。 一、认识上的误区及调适 继续教育属于高等延续教育，中小学教师继续教育是终身教育思想在教师培训工作中的具体体现，是…     

《不可儿戏》中双关语的翻译策略研究

双关是王尔德戏剧作品中常用的一种修辞手段。翻译的成功与否直接关系到戏剧表演的舞台效果。余光中在翻译《不可儿戏》中的双关语时,运用了各种不同的翻译策略,从而解决了跨文化理解的困难,使之成为能被中国观众接受的舞台戏剧作品。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。