实习工场概况——民国二十年六月报告

一、工场设备本工场分木工煅铁铸铁钳工机械等五部,每部各有厂房分别设备计。(a)木工场有:工作台二十一只工作橙四十只老虎钳四十把木车床一部及其他工具如锯子木筢斧头榔头凿子锉刀等等足供学生四十人同时实习之用(b)煅工场有:煅铁炉子十三只铁砧十六具廿二时离心力风箱一具(与铸工厂合用)木风     

贯彻产教结合 发展校办产业——我校实习工厂是怎样实现产业化的

一九九三年以前,我校工厂仍是消耗型的实习工厂,当时在校学生人数六百多人,学校每年要投入二十多万元用于维持实习工厂的运转,现在我校在校学生人数超过二千人,实习工厂不但满足了学校规模扩大的实习需要,每年还有为数可观的利润上缴学校,成为学校创收经费的来源之一.一、研制开发产品,摆脱困境经历了为外单位加工零配件受制于人,基本无经济效益的困境,我们认识,要把实习工厂转换为产业化的工厂,并能经受住市场     

持续深入开展校企合作 多措并举培养适用人才——鲁泰纺织股份有限公司

鲁泰纺织股份有限公司为外商投资股份制企业,A、B股上市公司,是具有棉花种植、纺纱、漂染、织布、整理、制衣综合垂直生产能力的世界最大高档色织面料生产厂商和全球顶级品牌衬衫制造商。公司现有总资产79．5亿元,净资产52．8亿元,拥有纺纱、漂染、织布、整理、制衣等二十个生产工厂和多家控股子公司。     

浙江省绍兴县职业教育中心实习就业"一体化"

做法 建章立制,确保学生实习质量加强实习管理制度的建立与完善.学校成立以校长为组长的学生实习工作领导小组,建立健全学校企业等相关部门参与的管理机构.在实习管理中,做到有计划、有措施、有总结.制定实施绍兴县职业教育中心<学生顶岗实习管理办法>、<教学工厂实习管理办法>、<学生实习班班主任工作职责>、<实习巡视指导教师工作职责>、<学生实习安全须知>等规定,与学生家长、学生本人签定安全协议书,编制<实习巡视指导手册>、<教学工厂实习手册>,要求实习前学生有申请、实习中师傅有指导、实习后企业有鉴定.     

进一步拓宽专业面 增强专门人才的适应性——建立“纺织大专业”初探

目前我国纺织院校纺织工程专业的设置,不少院校仍分棉纺、毛纺、麻纺、绢纺、机织等专业(有的院校改为棉纺织、毛纺织专门化等),基本上沿袭了50年代的教学体系(有改动,但改动不大),参照苏联40年代的做法。这种分工过细、专业覆盖面过窄的情况,远远适应不了当前生产的发展和科学技术的发展。反映在教学上,学生的专业课、课程设计、生产实习、毕业设计等都围绕着棉纺、毛纺、麻纺、绢纺、机织等专门化进行。毕业生适应能力不强,分配到工厂一般只能为所学专业的工程对象服务,学棉纺的不懂毛纺,学纺的干不了织。工厂对纺织专业毕业生的要求是,具有解决前后工序相衔接的质量等相关问题的能力;开发纺织新产品的能力;胜任全厂性的纺织技术管理工作的能力;尽快消化、吸收国内外先进技     

“廉价劳工式”实习会撑起怎样的职业教育?

"每天工作12个小时,只做一些插件、调试甚至打纸箱等简单机械的工作,既累又学不到东西"。日前,某职校电子与信息工程系应用电子专业学生爆料诉苦:"说是实习,但更像给工厂做廉价劳力"。对此,高校相关负责人称,职校找实习单位是一大难题,"能有专业对口的工厂愿意接受就已经不错了,为不打乱工厂正常生产流程,往往要迁就工厂安排"。学校会向工厂申请学生补贴,学生或将享受工厂新员工待遇,每月有1000多元的收入,并组织学生轮岗。(《南方都市报》9月20日)     

金工实习向新模式转变的实践与思考

金工实习采用教学实习与生产实习两种模式,教学实习型,以其教学上的独到之处,一直沿用至今.但在市场经济条件下,这种模式暴露出较多的不适应和力不从心,实习所必须的物资价格随市场价格的开放,远远超出实习经费投入,因此,这种纯消耗性实习,使学校和实习工厂在经济上越来越难以承受,这是其一.实习模式本身的局限性,是其二.对生产实习型模式而言,多数学校因受教学实习条件限制,将学生安排到工厂去边生产边教学,教学质量往往受到工厂生产情况等因素的制约.现在又由于企业机制转换,少数仍能暂时安排学生实习的工厂,也是多出于将学生作为廉价劳动力使用的考虑,支持办教育的成份少.如是,实习教学的目的,就只能是名存实亡了     

实习工厂普通机床的数字化改造

随着电子信息技术向制造业的不断渗透,生产设备的智能化水平不断提高.我院实习工厂担负着制造类专业学生技能训练的重要任务.为适应高技能人才培养的要求,实习工厂对现有设备进行数字化改造势在必行.本文结合学院和实习工厂的实际情况,对此进行了浅略的分析和论证.     

改革物理化学考試方法的試驗

上学期期末,我們在六个班里分別进行了不同学科的考試方法的改革試驗,其中有三个班的考試效果比較好。下面說說这三个班考試的做法和体会。书本知识結合生产实际的考试高中一年級有四十名学生在学校实习工厂劳动过一周或两周,他們学到了一些鉗工和机工的生产技术。期末,对这四十名学生     

阀门电驱系统作为电气专业教具的适用性

近期,河南职业技术教育学院实习工厂(郑州机床厂)研制出Q系列阀门电动装置及配套的DJK系列电动阀门控制器。前者是主要由专用电机、减速机构、行程控制机构、转矩控制机构、开度指示机构和手轮等组成     

河南省商务学校 发革促发展 创新铸辉煌

2008年,“国家职业教育改革实验区”落户河南。 这一消息让河南省商务学校校长张士平热血沸腾,干劲十足。“早在2008年年初,我们就已经制定了新的规划和新的奋斗目标。现有校园早已不能满足发展的需要．必须征地300亩,先期投资8000万,再建一个新校园,建河南商务实验幼儿园和实习工厂。     

河南省商务学校改革促发展创新铸辉煌

2008年,"国家职业教育改革实验区"落户河南. 这一消息让河南省商务学校校长张士平热血沸腾,干劲十足."早在2008年年初,我们就已经制定了新的规划和新的奋斗目标.现有校园早已不能满足发展的需要,必须征地300亩,先期投资8000万,再建一个新校园;建河南商务实验幼儿园和实习工厂;继续申请扩大编制,解决师生比悬殊问题."尽管这个目标对今天的商务学校而言堪称宏伟,但在8年前,他们已经创造过奇迹.     

技校产教结合中的工厂管理与产品开发

一、产教结合型工厂的管理模式既要有良好的实习教学效果 ,又要有良好的生产经济效益 ,这是产教结合型实习工厂的双重目标要求。因此 ,在工厂的管理编制、人员组合、计划调度、分配方案等方面 ,必须有一套相适应的措施和方法。江门高级技校的做法是 :首先由主管实习教学的副校长兼实习工厂厂长 ,明确落实责任 ,把实习教学和生产经营捆在一起。工厂设三个科 :生产经营科主管产品计划安排（包括实习计划工时安排） ,产品销售和材料配套。技能开发科主管实习教学大纲执行实施、实习教师业务管理、实习学生管理和培训考核鉴定工作。技术质管科负…     

技校实习工厂经济责任综合指标核定方法初探

在币场经济条件下，随着技校步入市场，参与市场竞争，技校实习工厂也从过去的纯教学型、纯消耗型向综合型（教学、经营）、效益型转变。但是，多年来，许多技校就如何将实习教学与生产经营统一起来，并科学合理地核定实习工厂经济责任综合指标的问题一直没有得到很好解决。为此，我们想谈谈处理这一问题的具体方法。一、指导思想以效率优先，兼顾公平为原则，以价值为手段，按照企业化管理的要求，把实习教学工作量量化为一定的价值，从而把技校与所属实习工厂的相互关系转化为统一的经济关系。在此基础上，根据实习工厂实习教学量和学校对…     

加强实习基地建设 增强学生实践能力

为了主动适应社会主义市场经济需要,我校从培养应用型人才的目标出发,强化了实践性教学环节,加强了实习基地建设,建立了以校办实习工厂和四个市直工厂为基地,九个区、市、县属32个企业为网点的实习网络。 一、认真建设实习基地 首要的是建设校办实习工厂,这是生产实习的可靠基地,也是完成机制专业教学的     

学生为什么偏爱实习老师

记得有一年,学校来了三十多名实习老师.学校把他们分到各班实习,四十多天的实习期结束后,他们离开学校时,出现了非常感人的一幕:全校的学生哭作一团.……     

论教学实习 产品生产和经营创收的关系

办好高等学校的实习工厂,是高等教育实现产、学、研一体化发展战略的重要组成部分。我们在长期的工作实践中,不断进行探索总结,认为高校工厂在普遍面临改制之际,正确处理教学实习、产品生产和经营创收之间的关系,是高校工厂特别是承担教学实习任务的高校工厂赖以生存和发展的关键问题。1 育人为本是高校工厂改革发展的永恒主题高校工厂具有双重的属性,一是学校的属性,即把培     

建设实习基地 强化技能培训

建设实习基地强化技能培训甘肃党文孝金川有色金属公司培训中心为适应企业对买用型、职业型人才的需求，五分利用校内实习工厂加强学生的技能训练，取得了良好的效果。具体做法如下一、舍得资金投入，加强实习工厂建没这个中心的领导十分重视实习工厂的建设，从１９８７年...     

顶岗实习乱象何时休

4月12日齐鲁网报道,在山东省临沂市众泰汽车实习的临沂某技师学院学生反映,他们每天都要工作十二三个小时,加班不给加班费,甚至连周末都没有休息。年仅十六七岁的学生在工厂里每天都要加班加点,超负荷工作,不但影响了学生身心健康,而且违反了《中等职业学校学生实习管理办法》关于"不得安排学生每天顶岗实习超过8小时"的规定。律师也表示:"到企业去实习,形成的不是一种正常的劳动关系。学生所从事的也不是一种正常的生产经营活动。企业安排学生加班的话,就侵犯了学生正常休息的时间和权利。"     

小议提高金工实习质量

随着高校改革的深入,金工实习工厂的任务由提供学生实习的单项功能转为既要提供实习基地又要自主创收,解决资金渍乏等多项功能。本文针对新时期金工实习工厂保证金工实习教学质量的内因进行了探讨,提出应从思想、业务素质方面加强教师队伍建设,从教学方法多样化、教学内容新颖化、实习项目工程化等方面提高教学效果采取了系列措施,为广大金工实习基地的建设提供借鉴。