基于网络的汉诺塔游戏型课件的设计与实现

网络游戏型课件是把教育性和游戏性进行了优化组合。设计和开发实用的、生动有效的网络游戏型课件是一项有实际意义的现代教育技术领域的探究。对汉诺塔游戏型课件的设计研究,是为解决C语言课程中关于递归问题的教学难点而设计的汉诺塔游戏型课件,将教学设计融入游戏,可以使学习者在游戏的过程中,生动形象地获得对知识的理解。     

游戏型网络协作学习课件的设计研究

本文结合网络游戏的特点和协作式学习的实施策略,对游戏型网络协作学习课件的设计作了初步探索,在此基础上,对游戏型网络课件的教育传播问题进行了探讨。     

教学游戏型课件的设计策略

教学游戏型课件是一种寓教于乐的教育游戏软件,在教学中具有较高的应用价值。然而游戏型课件的设计研究还处于起步阶段,本文从教学设计策略和增强吸引力的策略两个方面谈游戏型课件的设计。     

关于教学游戏型课件设计的探讨

教学游戏型课件是一种寓教于乐的教育游戏软件，比一般多媒体课件更具有趣味性。然而游戏型课件的设计的研究还处于起步阶段，本文从游戏型课件设计的一般过程、策略和增强游戏型课件吸引力的设计技巧几个方面对游戏型课件的设计进行了探讨。     

基于Flash的C语言程序动画技术实现的研究—以函数的递归调用为例

在C语言程序的教学中，函数的递归调用是教学中难点。为此在现代教学中，常把多媒体课件引入课堂作为解决教学中难点的一种手段。基于此，该文用F1ash技术设计了函数递归调用的动态演示程序，从而实现了把复杂问题教学形象化的动画教学，并给出了汉诺塔游戏的实现方案。     

“轻游戏”型教学课件的自主设计研究

游戏作为“一种自愿的活动或消遣”古已有之,但伴随着现代计算机技术和网络技术而成长起来的网络游戏却是近年的事.尽管时间不是太长,但网络游戏的发展速度却十分惊人.如何将网络游戏有益的一面运用于教育教学实际,是现阶段教育技术学专家学者关注的热点问题之一.文章根据中小学生的具体学习特点及学科特点,探讨轻游戏型教学课件的自主设计理论和方法.     

谈游戏型课件的界面设计

随着时代的发展,教育的进步,游戏型课件应运而生。如何提高学生使用游戏型课件的学习效率已成为课件设计者所要解决的重要问题。针对这一问题,本文试图从如何改善游戏型课件的界面入手,在认知负荷、构图理论以及游戏设计理论的指导下,分别依据教学目标选择界面素材,依据学习者特点决定界面风格、界面元素的造型、界面的布局设计以及色彩的运用五个方面对游戏型课件界面的设计内容进行了研究和探讨,旨在提高游戏型课件在教学中的最优化效果。     

在语文教学中整合游戏式教学模式的新探索

本文主要分析了游戏的内涵及网络游戏吸引人的原因,重点是如何将网络游戏的优点整合到语文教学中,使语文教学生动、有趣、高效,努力为学生营造良好的学习氛围,使学生的身心健康成长。本文设计了几种具体的教学模式,以期让所有对此感兴趣的教师和教育专家共同探讨。     

汉诺塔的动态演示程序

在程序设计中,递归算法一直是教学的难点,为帮助学生对递归调用有深刻的理解,特制作汉诺塔动态演示程序,从而把复杂的教学问题变为直观,生动的动画教学,以提高教学效果.     

以“西游记”为主题的纵横码打字课件的设计与开发

为了强化纵横码学习,针对现有打字课件主题缺乏创新,设计形式陈旧,而网络游戏纯娱乐性缺乏教学价值,以实现游戏课件“娱乐性”与“教学性”双重统一为目的,应用Flash＋ActionScript技术,笔者设计开发出以“西游记”为主题线索、以“纵横码”为教学目的的打字教学课件。课件以“大闹天宫、大战花果山、偷吃人参果、三打白骨精、被困火焰山、灵山取真经”为教学游戏情境,分别对应纵横码“笔画、单字、词组、成语、句子、全文”等教学目的,寓枯燥的打字教学于快乐之中。     

递归算法数字游戏教学软件的设计

递归算法是数学和计算机科学中非常重要的一个概念,也是教学中的一个难点。设计一款以汉诺塔为道具的数字教学游戏,旨在帮助学习者在愉悦的过程中体会和理解递归算法。     

对数学教学中引入游戏性课件的思考

游戏是儿童的第二生命,是他们生活、学习中不可缺少的活力因素。游戏型课件依据小学生的心理特点将教学内容设计成计算机游戏．让他们在玩电子游戏的过程中掌握所要学习的数学知识。它不仅能像一般的多媒体课件那样动态呈现学习内容,而且把数学学习变成了有趣的游戏,其对小学数学教学的促进作用是不言而喻的。     

基于计算思维能力培养的“轻游戏”教学模式初探

针对目前高职院校计算机基础教学存在的对学生计算思维能力培养重视不够的问题,从培养计算思维能力的角度出发,将"轻游戏"教学模式引入到计算机程序设计课程的教学中。首先对高职学生计算思维能力的培养现状进行了分析;进而分析了"轻游戏"的教学优势及运用原则,并设计了"轻游戏"教学模型;最后以"猜数游戏"和"汉诺塔游戏"两款轻游戏为案例,分析论证了"轻游戏"对高职学生计算思维能力的培养。     

基于网络的游戏型课件在教学中的应用

本文讨论的是为课堂教学服务的基于网络的游戏型学习软件,即基于网络的游戏型课件。本文以实例说明基于网络的游戏型课件在教学中的运用,探讨了该类型课件的特点与构成。     

游戏型物理微型课件的设计与开发

微型课件是以解决某一个教学问题或某一知识点为单位的学习软件,它除具有实用性、强、使用方便灵活的特点外,还具有编制方便、节省时间的优点。微型课件可用于课堂演示、学生巩固练习等环节,它与电子课程的课件模块有许多相似点。游戏型学习软件是借鉴游戏设计的思想、方法与手段,运用建构主义理论,将专业学科知识、游戏情景交集成的游戏型课件。实际上,运用游戏型课件的学习过程就是一种富有游戏性的发现、研究、探索的过程。运用数字化游戏进行学习可以在激发人们想象力的同时培养其独立解决问题的能力,激发游戏者思考问题的的积极性、主动性和创造性。     

基于网络的游戏型课件在教学中的应用

本文讨论的是为课堂教学服务的基于网络的游戏型学习软件,即基于网络的游戏型课件.本文以实例说明基于网络的游戏型课件在教学中的运用,探讨了该类型课件的特点与构成.     

游戏设计原则对教学设计的启示

一提到游戏,人们对它的评价大多是消极的和否定的,有人甚至将其中的网络游戏比作"网络海洛因"。的确,网络游戏由于自身的特点对于缺乏自制力的青少年来说有极强的吸引力,影响他们的学习和成长。但是,游戏中是什么使得青少年废寝忘食、乐此不疲呢?这些东西又是怎样满足了青少年的需求呢?本文试图挖掘蕴含在游戏中的极富吸引力的设计原则,并试图从游戏前期规则的设计、过程、评估和奖励这三个方面与教学设计切合,提高教学设计的针对性、有效性和趣味性,从而活跃课堂的气氛,增强课堂的教学效果。     

基于Turbo C的"汉诺塔"问题CAI课件

阐述了基于Turbo C制作"汉诺塔"问题多媒体教学课件的基本过程和方法,主要包括问题描述、程序功能、设计界面、设计思路和源代码片段等.运用该课件不仅演示了"汉诺塔"的算法原理,让学生很好地理解和掌握了有关递归问题的编程技巧,还展示了C语言的魅力和作用,激发了学生学习C语言程序设计的兴趣和动力,提高了编程能力.     

让网络游戏为教育服务

本文从网络游戏引发的社会问题出发,指出人们对网络游戏存在偏见.在探究了网络游戏的特点后,认为网络游戏可以成为一种效率很高的学习手段,设计一款好的教育网络游戏能够成为素质教育极好的辅助教学手段,因此将网络游戏融入到网络教育中来才是明智的选择.     

探寻网络游戏中的美

本文站在游戏者的角度,从美的内在和外在两个方面分析网络游戏实例,寻找和探讨网络游戏中美的东西,期望通过对这种美的发掘来改变人们对网络游戏不客观的评价。同时,笔者也希望通过探讨网络游戏中的美,引导游戏者在游戏的过程中思考、欣赏游戏中美的内涵。本文最后提出网络游戏中的美对教育游戏设计的启示,为设计者提供参考。