情感教育在外语教学中的地位及其实施策略

外语教学既是一个认知过程,又是一个情感过程,两者是一个相互联系、相互作用、相互制约的不可分割的统一体。随着我国外语教学改革的深入,越来越多的学者和教师开始关注和探讨教学中的情感教育问题。情感教育在外语教学中的地位日益凸显,重视和加强情感教育是素质教育赋予外语教师的新使命。     

英语教学中情感教育的运用

情感沟通是人与人相互交流时的态度和心情。恰当的在英语教学中运用情感教育来拉近教师和学生之间的距离是一个教育工作者必备的素质之一。现在的英语教学往往存在着重视认知而忽视与学生的情感沟通的弊端,教师授课结束后一走了之,这不仅影响英语教学质量,而且也制约了学生情感的健康发展。教学过程不仅仅是信息交流的过程,也是情感交流的过程。笔者在十余年的教学过程中认识到正确运用情感教育对英语教学质量能起到事半功倍的作用。     

情感因素与大学英语教学

外语教学既是一个认知过程,也是一个情感过程。两者是一个相互联系、相互作用、相互制约的统一体。而现阶段,造成我国大学英语课堂语言学习令人担忧局面的真正原因在于,过于重视认知因素而忽视学生的情感因素。从心理学的情感角度出发,旨在阐述师生情感因素对大学英语教学的影响及课堂实施策略。     

英语教学中情感教育的实施

英语教学大纲指出:"外语教学有助于对学生进行思想情感教育,有助于学生发展智力,开阔视野和提高文化素养。"由此可见,英语教学过程不仅是知识传授的过程,还是师生情感交流、学习、智能发展的过程。如果我们能够善于运用各种教学手段,创设各种情境,让学生从中产生学习兴趣,必将取得令人欣慰的成效。     

让情感因素融入到英语教学中

英语教学的成功与否,不仅与学生的智力因素有关,还与学生的情绪、态度、学习动力等情感因素紧密相关.但我们在分析教学过程时,一般都把注意力放在认知系统上,而另一个重要因素--情感因素,却没有得到足够的重视.事实上,在目前以学生为中心的外语教学中,情感因素在语言学习中起着重要而独特的作用,认识和引导积极的情感是搞好英语教学的关键.     

英语课堂要以情动人

小学阶段是青少年情感认知成长的关键时期,情感是影响小学英语教学质量的一个重要因素。小学英语教学作为语言教学的一个过程,同时是一个情感交流的过程。教师在教学中如果正确进行情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,又可以激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。本文主要论述了情感教育在小学英语教学中的意义和作用,以及如何在小学英语教学中进行积极的情感教育。     

英语教学与情感教育

在对学生情感关注的过程中,能够积极地影响和调节认知过程,培养和促进学生健康发展,进而促进学生个体和整个社会的健康和谐发展。英语教学实施情感教育是教育发展的必然,英语教学过程是认知过程和情感培育过程的统一,认知与情感的相互融合成为英语教学发展的内在要求。     

情感教育在中学英语教学中的实施策略

情感教育是素质教育的目标之一,其在外语教学过程中也起着重要的作用。中学外语教学应该充分认识到情感教育在外语教学过程中的影响。把情感渗透到中学,让情感教学渗透到英语课堂教学。以增加学生学习英语的兴趣和自信,建立和谐师生关系,从而达到最佳教学效果。     

情感教育在高中英语教学中的应用

目前,我国高中英语教学制度已经基本摆脱了应试教学模式,但是我国高中生对知识的理解依然是从升学考试的角度出发。解决这种教学模式化的英语教学问题,必须要求教师与学生相互积极配合。所以在高中英语教学过程中渗透情感教育是教育发展的必然选择。简要阐述了情感教育在高中英语教学中的应用。     

情感教育在英语教学中的运用

教学中实施对学生的情感培养是教育发展的时代要求,在高中英语教学过程中适当地采用情感教育是英语教学的一种必然选择.本文首先分析了情感对英语教学所起到的作用,再阐述了如何在英语教学中进行情感教育.     

英语教学中情感因素之探究

外语习得的西方理论研究中表明,情感因素是外语教学中的重要不可或缺的因素。现代教育在高速发展的经济政治的影响下,对外语教学提出了更高的要求。该文结合多年的外语教学和对本学期刚入校的中职一年级的新生近一年的英语教学中情感因素的研究,总结出情感因素对英语教学的影响以及在教学中应注意的情感因素,为提高教学效果服务。     

试论中学英语新教材中的情感教学

目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中.本文阐述了渗透在英语教学中的情感教学和方法:根据学生生理、心理和认识特征,遵循优良情感发展的一般规律,从英语学科特点出发,以境育情、以知育情、以理育情、以情育情、以美育情.     

大学英语课堂中的情感教学

教学活动是情感过程与认知过程的统一。情感过滤假说、人本主义心理学和现代教学理论均强调情感在教学中的重要作用。大学英语教学要通过多种方式充分发挥情感教学的积极作用,努力调动学习者的积极情感因素,优化外语教学,实现认知因素与情感因素的和谐统一。这些方式包括激活文化图式,培养"深层动机";利用教材中的情感资源,激发多重情感体验;保护学生自尊,帮其树立自信,建立感情型师生关系等。     

在英语教学中渗透情感教育

在英语教学中渗透情感教育是新课程改革的一个重要方面,在很大程度上影响着英语教学的成败.因此,要把对学生情感态度的培养渗透到英语教育和教学之中,挖掘教材中的情感因素,建立情感型师生关系,善于表扬和鼓励学生等.     

浅析情感教学在大学英语教学中的运用

教学过程包括认知和情感两个过程，而情感因素在教学中的作用往往被人们忽视。主要以情感教学在大学英语教学中的运用为例，论述外语教学中情感教学的功效以及教师如何挖掘情感教学的潜力。     

高三英语教学中情感教育问题探析

近年来,我国的教育事业不断发展,在新课改的背景下,要求教师在教学中引入情感教育,通常,小学语文教学中需要引入情感教育,但是,新的教学要求在高三英语教学中引入情感教育。教师教学过程中的情感教育涉及的范围很广泛,比如学生学习英语的兴趣、热情和学生对英语课程的理解等,都与教师教学中的情感教育有着一定的联系。本文概括了高三英语教学中情感教育的重要意义,以及对高三英语教学中情感教育的实施方式进行了分析。     

高职高专英语教学身势语对学生情感因素的影响

近年来,随着外语教学的不断深入和发展,身势语对学生情感因素的影响也越来越重要.本文介绍了英语教学中学生情感因素的影响及身势语在英语教学中的价值等方面,来突出身势语在英语教学中的重要性.     

浅议情感因素在英语教学中的应用及其效应

在英语教学中,情感教育的作用非常重要.本文分析了情感教育在英语教学中的现状,介绍了英语教学过程中渗透情感教育的方法并阐述了情感教育在英语教学中的作用.教师要十分重视学生的情感因素,不断激发学生的兴趣,使学生有充分的信心和和愉快的心境,从而提高教学效果.     

浅谈情感教育在初中英语教学中的运用

初中英语教学作为语言教学与情感交流相互融合的过程,日益受到教育界的关注。由于情感教育在初中英语教学中的优势明显,这种新的教学方式与教育观念也逐渐为教师所接纳,并运用于课堂教学中。该文从情感教育与初中英语教学的关系来分析情感教育对的积极作用及其影响进而探讨如何在初中英语教学中融入情感教育,来达到激发学生的学习热情的目的,并使英语教学效果得到提高。     

关于初中英语情感教学法的探析

初中英语学习是学生接触英语的最佳时期,提高英语教学质量是每个教师需要积极研究的问题。当代教育事业的发展倡导情感教学,这在英语教学中是一种形象的教育方式,成为了英语教学中全新的目标,情感对于学生的智力发展和认识有着直接影响。教师应积极关注学生的情感态度变化,对学生的情感教学融合在初中英语教学过程中。