谈高职美术课的双语教学——以素描教学为例

高职院校美术课的双语教学,对于美术专业学生来说,具有激发学习英语的兴趣、提高英语水平的良好效果,同时还能使美术专业学生的英语学习与专业学习相互结合、相互促进。美术课的双语教学的开展,要结合美术课程内容和过程进行,以素描教学为例,探讨双语教学的实施方法。     

初中思想政治课实施合作学习的实践和思考

在初中思想政治课教学中实施合作学习,就要在实施之前引导学生做好准备,确定内容;在实施中要做好过程的监控,时间的把握,并建立适宜的评价机制.总之,教师要切实发挥主导作用,创设宽松、严谨、和谐的学习氛围,提高合作学习的收益.     

双语教学中的学生自我效能感问题研究

调查显示,学生对双语教学的课程的自我效能感呈现出明显差异.为避免因双语教学难度过大导致学生自我效能感降低,教师需要在教学过程中,对学生实施更多的双语学习的自我效能感监控.一是开课之前了解学生的自我效能感水平;二是制订教学策略和教学计划;三是为双语教学设定符合学生实际能力的外语授课比例;四是注重课堂交流,在授课过程中进行教学监控;五是随时为学生的学习提供反馈.     

初中双语地理拓展课教材开发之我见

我校是二期课改的实验基地,笔者积极投入到双语地理的实践中。在实践过程中,首先遇到的难题就是缺乏适合我校学生的双语地理教材。目前,双语教材主要有:引进国外教材,国内出版教材,翻译教材等。但这些教材都有自己的体系,知识难度高,并不适合初中学生。因此笔者结合本校学生实际,在自编校本双语地理拓展课教材的尝试中,有以下一些收获。一、实施双语地理教学的目标导向在地理学科教学过程中,进行双语教学是创设学习情境、开发实践环节、拓展学习渠道的一种方法。它能使学生在获得地理知识的同时,提高英语应用能力。双语教学要从学科知识的角…     

关于《网络优化》课程实施双语教学的探讨

探索《网络优化》双语课程的有效开展是我们当前面临的重要课题．在双语课程教学过程中,如果要更好体现出学生特征和实践需求,有效促进教与学的互动,主要需做好三个方面：教学设计要尽可能结合学生的具体情况和实际需求,尤其是要体现在教学的设计和选择中;课堂教学中要结合知识点难易度设立合理的教学目标水平,力求以学生为中心,调动学生的学习兴趣;根据课程特性,积极改进教学方法、灵活运用教学手段,并促使评价方式多元化．     

双语教学中存在的制约因素及实施对策

为培养具有国际竞争力的复合型人才,在国家教育部的指导下,我国各高校纷纷开设双语教学课程.目前,我国双语教学还存在着诸多制约因素.在实施双语教学时要做好以下几方面:加强政策引导;开展师资培训;合理设置课程;培训学生外语;多渠道选用教材;大力开展激励机制;实施双语教学评价机制.     

微观经济学双语教学的研究与实践

双语教学是适应我国更好地进行对外交流和参与国际竞争的需要。实施微观经济学的双语教学实现应分析其可行性,根据实际情况确定教学目标和教学模式,教学过程应分阶段进行,突出重点,尽量使用英语,做好课件,让学生掌握科学的学习方法。提高双语教学的效果应努力提高学生外语水平,培训和鼓励教师,适当增加课时数和实施小班授课。     

微生物生物学教学改革探析

在微生物生物学教学过程中对理论课,实验课研究性教学及双语教学进行了探索,在研究性教学中充分调动了学生的积极性,达到了在“在研究中学习、在学习中研究”的目的;实验课教学自由选题、自主设计和实施实验方案的教学方式,大大提高独立思考问题解决问题的能力,提高了学生实践能力.双语教学明显提高了学生的综合素质.     

中俄学院双语教学模式的探讨

要把中俄学院的大学物理双语教学顺利开展下去,使学生受到双语思维模式的训练,拟采取"大学物理、英语、多媒体"三位一体的教学方法、汉—汉英—英三段式教学层次、英—英汉—汉三维考核方式,以帮助学生在学习过程中逐渐适应大学物理双语教学。     

地方性普通高校实施双语教学的探索

在经济发展全球化进程加快的背景下，我国高校启动了双语教学改革。地方性普通高校在实施双语教学过程中，在师资力量、教学管理、学生学习能力、人事制度、教学研究等方面存在诸多问题。但是，随着双语教育理念的不断更新，地方性高校要在办学定位、人才培养方向、师资队伍建设、教学环境创谩、教学实验与研究、学生学习能力提高、教学方法与手段等方面不断强化改革，探索出适合地方性高校实施双语教学的有效逢径。     

关于《当代世界经济与政治》课程双语教学的探索与实践

全球化背景下,<当代世界经济与政治>课程采取双语教学有较强的必要性和可行性,学生在掌握专业知识的同时,提高了学习和应用英语的能力.在双语教学过程中,既要明确教学目标、完善课程设置,又要循序渐进,逐步推进双语教学.面对教学实践中暴露出的问题,教学部门可以采取一定的措施予以改善并解决.     

审计双语课程中的案例教学法探讨

近年来我国会计及审计国际化趋势日益加快,为了使学生能够了解会计及审计学科的最新发展动态,双语教学方式在会计及审计教学中显得尤为重要。但由于我国高校双语教学开展的时间较短,学生的专业外语水平较低,如何在会计审计教学中有效实施双语教学以实现预期目的是会计审计素质教育亟待解决的问题。本文结合双语教学在实施中存在的问题,分析审计双语教学中存在的困难,提出将双语教学与案例教学相结合的审计课程教学方式,并指出在授课过程中应该注意的问题。     

细胞生物学双语教学与研究性本科教学进行整合的探索实践

摘不达意要:双语教学和一般的教学相比虽然有其特殊性,但更多的是共性.研究性本科教学是研究型大学为了培养国际水准的创新人才和教育的国际化,为了激发学生自主学习、积极探索与创造性学习而实行的一种本科教学新理念、新模式.作为新的教学手段和模式,研究性本科教学的实施依赖于双语教学,而双语教学形式的无形化解又得益于研究性本科教学.本文简要介绍了什么是研究性本科教学、为什么研究性本科教学的实施要依赖于双语教学以及如何将双语教学和研究性本科教学有机的整合在一起,既达到双语教学目的,又提高学生的专业素质、创新能力和扩大国际视野.     

谈谈高师数学专业的双语教学

所谓数学双语教学主要是指在汉语的辅助下,用英语进行数学教学,并逐渐使学生能独立地运用英语学习、研究、思考和交流数学.数学双语教学分为初级阶段、中级阶段和高级阶段.数学双语教学的原则有:以母语为基础,互惠和规范数学语言等.数学双语教学的策略有:抓准时机分阶段实施,学以致用,尽量用名师原著.     

影响高校双语教学效果的因素分析

高校的双语教学是高校在非外语学科的教学中部分或全部采用外语进行教学,让学生以外语为媒介学习前沿性和国际性的学科知识,同时提高学生综合使用外语的能力。双语教学课程的编制和实施过程是影响双语教学效果的主要因素。双语教学课程的编制和实施过程主要由确定课程目标、选择和组织课程内容、实施课程和评价课程四个阶段构成。     

《广西旅游地理》双语教学实践与改革研究

广西旅游业的快速发展对具备双语能力的国际化旅游专业人才的巨大需求是我校旅游管理专业开展<广西旅游地理>双语教学的外在主要动因,培育精品课程,提升学生竞争力又构成了课程实施双语教学的内在动因.结合学生实际情况进行课程的改革和实施,首先要明确的是,双语教学并非外语教学,目的不是为了让学生学习外语,而是借助外语这一语言媒介更好地学习专业课程.本文结合实践教学提出了广西旅游地理双语教学的两个培养目标,介绍了在授课方式和考核方式等方面的的改革情况.     

电子商务课程双语教学探讨

电子商务课程开展双语教学,其目的是使学生在学习专业知识的同时掌握相应的外语应用能力.本文总结了教学过程中发现的一些问题,并针对性的提出自己的建议.     

在普通高校健美操课中运用双语教学的实验研究

本文采用文献资料法和实验研究法,对普通高校健美操选项课中实施双语教学进行了实验研究.结果表明:在健美操选项课中实施双语教学能够满足学生发展的需要,激发他们的学习动机与兴趣,有效调动他们的学习主动性与积极性,有利于学生对健美操知识技能的理解与掌握,提高其健美操技能水平;同时有利于提高学生英语学习的效果.因此,在健美操选项课中实施双语教学是可行的,但在具体实施中需注意合理的教学设计与安排.     

关于高校细胞生物学双语教学的几点思考

细胞生物学是生物专业的一门重要课程,也是一门知识更新非常迅速的课程.因此,在细胞生物学的教学过程中,提高教学质量,使学生在全面掌握本课程基础知识的前提下,具有查阅外文文献的能力,适应继续学习或科研的需要,是每一个从事细胞生物学教学的老师应该考虑的问题.在教学方法上,双语教学不仅能够满足传授知识的需要,又能够培养学生外语的表达、阅读和写作的需要,越来越受到广大老师和学生的喜爱.本文主要分析了细胞生物学双语教学过程中可能出现的主要问题,并提出了一些建议,如:如何提高学生学习积极性、选用合适的双语教材、加大双语型师资培训、教学方法的针对性等.     

教育技术学专业课程的双语教学实践——以《信息技术与课程整合》为例

在《信息技术与课程整合》课程的双语教学实践中,作者根据教学目标选取适当的教材,采用多样的教学方式进行课堂教学,既注重双语的形式,又注重学生专业知识水平的提高,指出在实施双语教学过程中还面临教材选择的局限性、学生学习能力的差异等困境。并提出相应的解决措施。