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课堂提问是课堂教学中的重要环节。在初中英语课堂教学中,实现有效提问,为学生的学习带来更为生动的体验,是对当前英语课堂教学的革新。反思当前初中英语课堂,存在着提问缺乏针对性、形式刻板、思路单一等问题。随着新课程改革的不断深化,进一步优化课堂教学的各个环节成为必然。在初中英语课堂教学提问环节中,关注到提问氛围、提问艺术、提问形式等多元创新,具有积极意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
在初中教育阶段,初中英语是十分重要的一门课程,也是培养学生英语运用能力的主要内容。在当前初中英语课程教学过程中,为能够使教学效果得到有效提高,应当对课堂提问进行有效应用,作为初中英语教师,应当通过积极探索通过有效策略对课堂提问进行有效应用,从而使课堂教学能够得到较好效果。 相似文献
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李卓 《淮南师范学院学报》2008,10(2):135-136
课堂有效提问是有效教学的重要组成部分。在有效提问策略的理论基础上,对课堂提问进行了随堂观察和数据统计,分析了目前课堂提问存在的问题,并在此基础上提出了设想和建议。 相似文献
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许曼 《试题与研究:高中理科综合》2020,(28):0174-0174
英语是初中义务教育体系的基础学科,在全球经 济逐渐实现一体化的大背景下,英语教学改革逐渐受到公众和 社会的高度重视,课堂提问作为师生交流的重要方式,教师要 认识其作用,并且在课堂中有效实施,帮助学生加深对知识点 的理解,促使学生形成英语思维。 相似文献
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提问是教师与学生交流的最有效方式,如何在课堂上巧妙地提问,以实现最终的教学目的?本文将结合初中英语教学实践,论述课堂有效提问的内涵,影响课堂提问效果的因素以及如何在英语教学中运用课堂提问策略。 相似文献
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课堂提问是有效教学的核心,也是有效教学的一个标志。英语课堂提问设计直接影响英语课堂教学的质量与效果。因此,有必要在课堂提问设计时,体现有效教学,采取一定的策略。本文就此进行探讨。 相似文献
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探究初中英语教学有效策略有助于高效课堂教学模式的形成,发展学习策略有利于学生形成自主学习能力,教学策略与学习策略相互促进,从而改革新的教学方式,促进学习方式的变革,达到培养学生创新精神实践能力的目标。 相似文献
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问无定法,课堂提问是一门艺术.需要采用一定策略,注意事项有十点:精选内容、优化切入点、选择时机、面向全体、注意探究、难易恰当、方式多样、由浅入深、密度正常、激励评价。 相似文献
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课堂提问是常用的初中英语教学方法 ,得到了普遍运用和高度重视。本文围绕初中英语课堂提问的有效性展开论述,从初中英语课堂提问的设计和如何调动学生的积极性两方面分析了提高课堂提问有效性的实施策略。 相似文献
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实施素质教育的主阵地是课堂教学。广大教育工作者不懈追求的目标是优化课堂教学,充分发挥课堂教学的有效性,让学生真正成为课堂和学习的主体。本文从对课堂有效性概念和特征的解读,提高课堂教学有效性的策略等方面进行了探讨。 相似文献
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有效提问的教学方法的提出,为高中语文教师打造高效教学课堂提供了可行的途径.将有效提问的教学方法引入高中语文教学的过程中能够有效地激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性.为了能够有效的将有效提问教学方法融入高中语文教学的过程中,笔者对有效提问在高中语文课堂中运用的现状和特点展开研究,并提出有效性提问策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
在目前高中阶段的课程体系构成中,政治课堂属于必要内容及组成部分,且占据重要的地位,在培养学生的思想政治素质方面有着重要的价值,因而需要实现理想的高中政治课堂教学。在当前高中政治课堂教学活动的开展中,课堂提问属于比较重要的环节,有利于教学效率的提升,因而需要政治教师进行有效的提问,活跃学生的思维,促使学生更好地学习政治知识,使课堂教学效果及学生培养效果满足教学要求。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(18)
课堂提问是教学的重要环节,通过提问与学生进行有效互动,及时发现学生存在的问题,与同学展开积极互动,提高学习效率。学生在问题的带动下,积极思考和互动,培养他们的英语思维,丰富英语文化素养,真正培养全面发展的高素质人才。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
学起于思,思源于疑。在当前新课改形势下,启迪学生思维,提升学生的自主思考能力已成为重要的教学目的。从提问教学手段入手,着重探讨了初中英语课堂教学有效提问的策略,以及更好地推动高效英语课堂的构建。 相似文献
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