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林小江 《江西教育学院学报》2002,23(3):76-76
PowerPoint2000是一种文字、图形展示软件包,它拥有强大的制作和控制电子文稿的能力。运用它的多媒体功能,通过多种途径展示制作内容,包括文字编辑、绘图、图形转换、插入图片、动画、声音、链接与嵌入其它应用程序等提供的多媒体技术,演示效果声形具佳,图文并茂。它通用性强、操作容易、演示简单,应用得当完全可以制作出满足教学需要、以教师演示为主的CAI课件。下面以具体实例谈谈PowerPoint2000在制作课堂演示型课件中的实际应用。1创设教学情景、激发学生兴趣激发学生的兴趣,调动学生多种感官参与教学活动是CAI的强… 相似文献
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PowerPoint(简称PPT)是一种功能强大的幻灯片制作和播放工具,许多教师都在尝试利用它来制作多媒体课件。高一学生在学习机械波时,往往对质点的振动如何带动相邻质点的振动,以及机械横波中,各质点振动方向总与波的传播方向垂直难以理解。通过横波课件的演示,可以形象地表现出机械横波的产生及传播的全过程,用于教学,很受学生欢迎。本文为大家介绍利用PPT制作横波演示课件的详细过程,希望对大家有所启发。 相似文献
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新课程标准指出:识字写字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点;识字与写字的要求应有所不同,1~2年级要多认少写;认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。可见,小学低年级识字教学的重要性。但是从部分学生的作业反映来看,学生掌握汉字不太牢固,要么音读不准,要么笔顺错、偏旁错或结构失调等,都说明在识字教学中存在着多多少少的问题。那么,如何进行识字教学,才能达到最好的效果呢?我认为应从以下几方面努力。 相似文献
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字、词、句、篇是语文教学的中心,而识字教学是语文教学的基础。素质教育的任务是让学生得到全面发展。要想让学生学到多方面的知识,就要让学生轻松自如地学习,减去学生不必要的学习负担,成了教师们不可忽视的的问题。低年级学生年龄小,识字任务重,如何使学生积极、主动、有效地识字,是摆在我们每一位小学教师面前的重大课题。那么如何提高小学低年级学生的识字能力呢?以下是我的几点拙见,望各位同仁扶正。 相似文献
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随着现代科技的飞速发展,多媒体计算机技术已走入中医课堂,成为中医课堂教学的一种新形式。本文在总结作者制作《中医诊断学》演示型 教学课件经验的基础上,对演示型教学课件的制作和应用提出了一些建议。 相似文献
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体育多媒体教学课件的设计与制作 总被引:1,自引:0,他引:1
从提高体育课程教学效率、促进个性发展、培养终身体育的目标出发,设计了既适用于体育专项技术课堂(含理论课)教学,又便于教师备课时选择、重组和更新内容,同时还能供学生自习、自练;自测的综合型课件。阐述了课件制作的要求、方法和应注意的几个问题。 相似文献
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源远流长的中国汉字一直都以读音简单、造型优美、寓意深刻、构词灵活等特点,成为举世公认的最具有艺术价值的文字。然而,文字毕竟是枯燥的书写符号,对学生来说,识字不像看动画片、听故事那么有趣,但识字对于低年级的学生来说,却是一项重要的任务。识字是阅读和写作的基础,也是低年级语文教学的重点。现就如何提高小学低年级识字效率谈几点体会。 相似文献
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随着教育信息化与现代教育技术的发展,以计算机和投影机为主体的多媒体教室已经逐步普及,大多数教师能够比较熟练地运用多媒体进行教学。也有不少教师能够自己制作课堂演示型多媒体课件。然而,对于大多数教师而言,要想根据实际教学需要,快速地制作出质量与效果兼具的演示型多媒体课件,还依然存在相当大的难度。这 相似文献
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识字教学是小学低年级语教学的重要内容,也是教学的准点。教学生字时,往往教师教起来感到枯燥,学生学起来觉得无味。所以我们必须运用多种方法和手段进行识字教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的识字能力,巩固识字教学的成果。通过教学我总结出了培养学生识字能力的几条途径。 相似文献
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Flash是制作多媒体课件的常用工具,它具有文件小、易制作、运行方便等特点,用Flash制作的课件场景画面丰富,能够吸引学生的注意力。小学低年级学生学习生字时常常颠倒笔画。笔者运用遮罩层来制作Flash书写识字课件,能够激发小学生的学习兴趣,正确地引导学生按笔画写字,也能够消除小学生学习汉字时的枯燥无味。步骤如下:[第一段] 相似文献
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槐艳华 《中国教育技术装备》2011,(14):76-77
多媒体教学这种崭新的教学方式以其多姿多彩的视觉图像、鲜明动听的声音,将枯燥的语文教学变换成生动形象的图像和声音,形象逼真的音响效果,动态的演示过程,直观、形象、生动的呈现方式,能有效地激发学习兴趣,产生激励、愉悦的审美效果,对培养学生观察能力,增强学生的学习能力,促进学生自 相似文献
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侯向阳 《中国小学语文教学论坛》2005,(7):126-127
汉字教学一直贯穿于整个小学阶段的语文教学过程中。《小学语文教学大纲》要求小学生要学会2500个左右的常用字,要求学生做到“读准字音,认清字形,了解字义,并能正确地书写和运用。”此外,国家语言文字工作委员会和国家教育委员会于1988年1月联合发布的《现代汉语常用字表》中强调了2500个常用字和1000个次常用字。 相似文献
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近年来,随着教育技术现代化工程的实施,多媒体技术也进入了中学教学领域。不少教师在教学之余,制作了多媒体课件,并应用于课堂教学中,收到了良好的教学效果。但是教师自己制作的语文课件,也有很多看似热热闹闹,实际上并不实用,陷入了误区。表现在:一、忽视语文的自身特点,混淆了学科界限,偏离了教学的主要目标《中学语文教学大纲》明确规定:中学教学必须使学生热爱祖国语言,能够正确理解和正确运用祖国的语言文字,具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力……由此可见,培养学生的语文素质是语文课的主要目标。语文课件显… 相似文献
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多媒体课件的使用是新时代教学发展的趋势。多年来,在对多媒体课件的设计和使用中,我渐渐体会到,多媒体只是教学的辅助手段,追求音画的奇美效果并非是课件制作的最佳选择,而充分发挥其辅助功能,让其真正为教学服务,才是多媒体课件制作的关键。在这里,我就自己对语文多媒体课件的设计谈点体会。 相似文献