小学英语PPT制作应遵循的三个原则

多媒体教学手段应用于英语教学已近20年,由于它能将文字、图像、声音、动画及视频有机地融为一体,目前几乎在所有英语课型中被广泛使用。由于一个非常好的课件PPT的制作时间长,耗费精力大,或由于信息量太大,展示速度过快,字体颜色偏浅等原因,导致教学效果不尽如人意。为了达到良好的教学效果,作者对不同学校、不同年级的学生进行了问卷调查,并对结果进行了认真分析,提出了英语课件制作应遵循的原则。     

小学英语分层教学的实施策略

为了改善学生在英语学习方面的两极分化现象,本文对小学英语分层教学的实施策略进行了探讨,并介绍了分层教学中的预设策略、教学策略和评价策略,通过教学课例,阐明了实施分层教学缩小了学生之间的差距,真正让各层次的学生都能感受到学习英语的乐趣和成功的喜悦。     

小学音乐教学评价应遵循的原则

正确的音乐评价,能使音乐课堂教学焕发出无限生机,使学生在积极主动的学习中成为音乐的真正主人。作为音乐教师,在实施音乐教学评价时要掌握一定的原则：既要注重体现学科自身的特点,又要考虑到素质教育的总方向;既要体现好评价的全面客观公正性,又要更好体现评价的教育性;最终发挥音乐学科在素质教育中的作用。努力追寻着“为学生的今后着想,对学生的一生负责”的教育理念,努力探索在小学音乐教学评价中应遵循的原则。     

小学英语互动式教学原则初探

随着教育心理学和外语学习理论的不断发展,互动式课堂教学作为一种英语课堂可选学习形式正受到越来越多的英语教师的重视.它的以活动式方式进行的互动具有交际性、真实性,可以增强学生的合作意识,开发学生的智力,是一种很好的小学英语课堂学习方式.小学生好动的特点恰好适合互动式教学的要求.     

高职英语分层教学实践与探讨

随着我国高等教育改革的不断深入及高等教育“立交桥”的构建，高职院校学生生源素质呈多样化态势，高职学生英语水平参差不齐给高职英语教学带来极大的挑战，为此，在高职英语教学中应贯彻因才施教原则，实施分层教学及目标教学，以提高英语教学质量。     

尊重学生差异实施分层教学

学生的身心发展有着共同点,但在性格、气质、知识、智力的发展水平上存在个体差异.教师的教学既要有统一的要求,又要从学生的实际出发,因材施教,实施分层教学,让每个学生都能找到掌握打开知识宝库的金钥匙.     

英语语篇教学法应遵循的原则

1、首先要引导学生遵循预读——粗读——精读的顺序,逐步加深对课文的理解,独立完成根据课文内容所编写的阅读理解题,教师要围绕课文设计和提出一系列问题。教师提的问题在语篇教学中对学生起到启发和诱导的作用,因为教师的设问会给教学活动创造许多兴奋点,并容易激发学生的学习热情。这里,教师设计的问题很     

小学语文教学必须遵循的原则

小学语文是整个教学的重要组成部分,它具有先导性和启蒙性的特点,是初等教育的重要分支。要想实施好小学语文教学,注重小学语文教学的原则是首要任务。首先应该明确什么是教学原则,它是根据学科性质、教学目的和学习规律,从丰富的教学实践中总结出来的指导教学的基本法则。小学语文教学原则反映了语文本身的规律。学生学习语文的规律和教师教学语文的规律。只有正确掌握反映以上规律的教学原则,才能有效地提高教学质量,提高学生的语文素质。不论教哪一部分内容,不论备课、上课、辅导、批改作业或组织语文课外活动,都要认真地加以贯彻。所以掌握了小学语文教学必须遵循的原则,是上好语文课的必要条件。     

小学英语课程应遵循的几个原则

小学英语课程在教学总体目标上要重兴趣,重成就感、重自信心;在课程实施上重环境、重频率、重效率;在教学方法上要重体验、重实践;在教学评价上要重态度、重参与、重交流能力。     

计算机辅助教学应遵循的原则

计算机辅助教学（简称ＣＡＩ）是应用计算机交互科学性、界面友好性和反馈及时性，在教学过程中融图、文、声、像于一体，具有智能化的双向教学活动过程。笔者在教学中感到利用计算机辅助教学，应遵循以下原则： 一、恰当性原则 课堂教学的核心是教学内容，内容决定形式，形式为内容服务。计算机作为电教媒体只是一种教学的辅助手段，必须根据教学的内容来决定用不用，什么地方用，宜用则用，不宜用决不勉强。如何使计算机“辅助”恰当呢？首先要明确“辅助”的目的。我们既可以从创设情景、激发兴趣去辅助教学，也可以从突破教学难点处去辅…     

浅谈小学高年级英语分层教学

小学高年级学生英语学习成绩呈现出严重的两极分化现象,究其原因,一方面是受个体差异和环境的影响,另一方面则是学生对英语学习缺乏信心和兴趣。因此,英语教师需要根据每一位学生特点实行分层教学,帮助每一个学生发现学习的乐趣,成为教育的受益者。文章将对小学高年级学生的英语学业水平存在差异的现象进行剖析,总结出一些具体的分层教学的实施策略并提出分层教学中需要注意的事项。     

小学英语游戏教学的误区及教学原则

游戏是小学英语教学中一种常见的手段,一直以来,游戏都被广泛地运用在小学英语课堂教学中。但是教师在设计和运用游戏时,还存在着一些问题,影响了游戏教学的效果。     

小学英语高年级分层教学的思考

分层教学既要强调分层又要忽略分层,强调分层的标准和对各个层次的教学计划,从而更好地进行分层教学。分层教学可以确保学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性,进而提高教学效率。     

小学英语分层教学的实施

每个学生在英语学习上所表现的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对英语的需求也是不同的。英语教学的关键在于面向全体学生，使不同的学生在不同层次上保持学习英语的积极性，并在各自的基础上发挥特长，使个性的发展和英语能力的提高得到和谐的统一。     

中学学科分层教学应把握的基本原则

学科教学中实施分层教学 ,其基本目标是 :打破传统教学中“削足适履”式的“一刀切”的大一统教学模式 ,从目前实施大班额教学的实际情况出发 ,充分尊重个性 ,体现以人为本 ,重视学生的个体差异 ,按照学生实际、教材知识能力要求和不同发展目标 ,对教学对象和教学各环节及教学评价实施分层分类 ,以便及时引导各类学生有效掌握基础知识 ,得到能力培养 ,受到思想教育 ,让每个学生都能获得层次不同、层面不同的成功经验。通过我们开展高中历史学科分层教学的实践 ,我们认为 ,分层教学一定要把握以下原则。一、主体性原则学生的学习是在教师指导…     

小学英语分层教学操作模式

每个小学生的成绩有高有低,能力有强有弱,教师在同一英语教学活动中实行分层教学,有利于帮助他们都能得到发展。教师在教学中采用分层法,能大大提高教学有效性,提高学生的整体成绩。     

英语分层教学

分层教学是顺应学习者个体差异的教学方法。基于此，本文首先介绍了实行英语分层教学的必要性和可行性，然后，重点介绍了英语分层教学的特点和实施过程，最后，文章指出在实施英语分层教学的过程中应注意的两个问题。     

浅谈小学英语游戏教学中应注意的原则

在小学英语教育中,如何让学生在学中玩,从而激发学生的学习兴趣,引起了众多教育专家的重视.兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务.英语教学要有利于引起学生的学习兴趣,在教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,符合"乐学"原则.