谈物理教学中学生兴趣的培养

随着科技的发展,社会的进步,物理学这门历史悠久的自然学科,已渗入到人类生活的各个领域.在现代科技发展和科技教育中,增强学生的兴趣,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理学起着至关重要的作用.     

物理教学中学生学习兴趣的培养

物理学是一门与自然、生活、科技进步和社会发展有着紧密联系的一门学科,它是打开大千世界神秘之门的一把金钥匙,然而它却常常成为学生最为头疼的课程。作为教师我们应在教学中怎样培养学生的学习兴趣呢?     

物理教学中的兴趣培养

物理课欲提起学生的兴趣,一定要讲究它的"味".一堂成功或说名符其实的物理课,应有哪些"味"呢?我认为要做到以下几点.     

物理教学中学生非智力因素的培养

在物理教学中,我们既要重视学生智力因素的培养,又要重视非智力因素的培养．智力因素和非智力因素互相联系、互相促进、互相发展．学生的智力因素和非智力因素共同发展,才能全面提高学生的物理素养．下面就笔者在物理教学中是如何培养学生兴趣、意志、方法等非智力因素谈几点浅显的做法．     

浅谈物理教学中兴趣的培养

如何在物理教学中培养学生的学习兴趣，章从物理学的趣味性、运用已学知识和总结物理规律三方面做了有益探讨。     

物理教学中的兴趣培养

兴趣在学生学习过程中具有极大的推动作用,能促使学生从事实践活动,不断探索科学奥秘。要使学生不再怕物理,就是要培养学生对物理学科的学习兴趣。     

中学生物理学习兴趣培养策略谈

正在学习过程中学生普遍感到物理难学,觉得物理概念多,定律、定理难以理解,面对题目,束手无策,久而久之对学习物理产生畏难和厌学情绪。教师在教学中应采用各种手段及时引导学生,激发学生的求知欲,培养学生学习兴趣。那么,如何培养学生物理学习兴趣呢?本人愿根据多年的教学经验作一总结,并与诸位同仁分享。     

如何培养学生探究物理的兴趣

本文简述了兴趣在物理教学中的重要作用,讨论了培养学生探究物理兴趣的三种可行途径。     

浅析物理学科的兴趣培养

本文主要阐述了兴趣在物理教学中所起的重要作用,着重分析了如何培养学生的物理学习兴趣。物理学习兴趣的培养对于刚刚接触物理这门学科的初二学生来说是非常至关重要的,也是他们能够学好物理的成功所在。     

物理教学中如何培养学生学习兴趣

“兴趣是最好的教师”，孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生的学习离不开兴趣，而兴趣的培养是多方面的，在高职物理教学中，关爱鼓励、新奇实验、耐心诱导、风趣的语言等对学生学习的兴趣培养有着举足轻重的作用。     

改进跳远教学方法提高学生学习兴趣

体育教学是在教师与学生共同活动中完成的。在这个活动过程中，教师的主导作用只有通过调动学生的积极性和主动性才能收到良好的教学效果。     

基础物理教学中学生思维能力的培养

章从基础物理教学中思维能力培养的必要性出发，从概念教学、规律教学、习题教学、整体教学和辩证唯物主义教育等六个方面阐述了基础物理教学中学生思维能力的培养、提高和深化。     

在学校体育教学中加强学生意志品质的培养

学校是实施教育、培养人才的摇篮。如何培养学生具有坚强的意志 ,促进学生形成自觉性、果断性、自制性和坚持性等优良的意志品质是学校体育教学实施素质教育的重要内容。笔者对此进行了一些探讨     

论语文教学如何激发学生兴趣

兴趣是激发学生积极学习的内在动力,是积极学习策略中最活跃、最具实效的因素.在课堂教学中注重导入,引起兴趣;借助语感,诱发兴趣;创设情境,调动兴趣;制造成功机会,激发学习兴趣;开拓知识面,激发求知欲,是激发学生兴趣的重要方法.     

提高高职学生英语课堂学习兴趣实践探索

高职高专学生对英语缺乏兴趣,学习困难大。英语学习兴趣的提高是个系统工程,需要从几个方面一起努力才能有效果。为此,在教学中要从巧妙导入、独特设问、文化渗透、因材施教和情感培养等五个方面培养高职学生的英语学习兴趣。     

浅谈化学实验教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点。化学实验教学要紧密结合教学实际,深化实验教学改革,把培养学生创新能力贯穿到实验教学的各个环节,为培养创新型人才提供保障。     

浅谈高校体育教学中的人格教育

大学生是祖国建设的栋梁之材。大学教育，是学校教育的最后阶段，对大学生的现代人格形成至关重要。针对大学生的思想状况，高等学校的体育教师要结合体育教学的特点适时地对大学生进行人格教育。     

高等数学学习兴趣培养浅析

结合教学实践，论述了高等数学课堂教学中提高学生学习兴趣的几点认识。对一些重点问题及有代表性问题尽量从不同角度、不同途径用更多的方法给出解题方法。也有助于提高学习高等数学的兴趣。     

高校体育教学中学生学习灵感的激发

阐述了学习灵感的基本涵义，并就高校体育教学如何深化改革激发学生的学习灵感，提高教学质量，培养创造性人才进行了探讨.     

对体育游戏式教学的思考

体育游戏是以身体练习为基本手段 ,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。就游戏的内在精神而言 ,体育教学可以成为游戏。体育教学作为游戏它具有开放性、对话性等特征 ,它打破了传统的以注重技术教学单一的教学体制 ,有助于培养学生的竞争意识和拼搏精神 ,有助于培养学生的思维创新能力 ,有助于促进学生社会化发展的进程 ,有助于学生思想道德、审美能力的形成和发展。体育游戏式教学是必要的。