武汉大学的人和事

武大中文系的“五老八中”都是学富五车的饱学之士,在学术界享有盛名。其中“五老”是指五位老先生。一位是刘永济先生,字弘度,人称弘老。弘老身高而清癯,留长发,颇类画像上的爱迪生。他与吴宓多有交谊,尝在《学衡》上发表论文,自己著述亦多用文言,因此被视为“学衡派”。     

辽中县关工委组织“五老”参加“争做可爱的辽中人”活动

辽中县关工委于去年初在全县组织“五老”积极参加“争做可爱的辽中人”活动。一年来,全县2850名“五老”积极响应。离休干部王积权、王健等38名老同志深入学校、机关单位作“知我辽中,爱我辽中,建设新辽中”热爱家乡报告65场,有35000多名机关干部和青少年受到教育;抗战时期     

“五老”在未成年人思想道德建设中的优势

经过长期的革命斗争和实践工作锻炼,“五老”志愿辅导员具有坚定的立场和信念、丰富的智慧和经验、崇高的精神和风范、优良的传统和作风。他们对未成年人有着极大的感染力、影响力、号召力和凝聚力。因此,各级少先队组织应充分了解“五老”投身未成年人思想道德教育的状况,研究“五老”在少先队组织教育中发挥的积极作用,使“五老”在加强未成年人思想道德建设中充分发挥教育优势。     

如何发挥和调动“五老”积极性，在关心下一代工作中做出积极贡献

“五老”队伍是一个特殊群体,他们在长期的革命斗争和社会主义建设中形成了坚定的立场和信念,丰富的智慧和经验,崇高的精神风范,优秀的传统作风,对青少年具有极大的感染力和号召力,是教育培养青少年的重要资源,是一支不可忽视的重要力量。因此,要做好青少年社会主义核心价值体系的教育,必须要充分调动“五老”的积极性,发挥好他们的作用。     

让孩子幸福度日，合理做人

日前读到《“神童”到中年》一文，我感觉，一些少年的“超常”，是一个事实，然而不管是“神童”，还是一般少年，他们将来都可能成为人才，也都可能是芸芸众生之一分子，甚至更糟。文中所举当年那些少年大学生，有的日后辉煌，这倒不光指他们具有的显赫头衔，主要指他们的寻常心态，以及他们在科研领域取得的非凡成就；有的．则日后归于平淡甚至寂寞。     

沈阳市召开“五老”先进个人表彰暨先进事迹交流大会

5月31日,沈阳市关工委在市委会议厅召开“五老”先进个人表彰暨先进事迹交流大会。副市长、市关工委副主任王玲宣读表彰决定,授予王乃征等100名老同志沈阳市“五老”先进个人荣誉称号。在欢快的乐曲声中,省、市领导走     

那年那月

西南联大中文系的教授有清华的．也有北大的．应该还有南开的。但是哪一位教授是南开的．我记不起来了．清华的教授和北大的教授有什么不同．我实在看不出来．联大的中文系主任是轮流坐庄。朱自清先生当过一段系主任。担任系主任时间较长的．是罗常培先生。学生背后都叫他“罗长官”。罗先生赴美讲学．闻一多先生代理过一个时期。在他们“当政”期间,中文系还是那个老样子．他们都没有一套“施政纲领”。事实上当时的中文系主任“为官清简”．近于无为而治。中文系的学风和别的系也差不多：民主、自由、开放。     

也谈“中文系”的出路——兼与文丁同志商榷

“由‘中国语言文学系’改为‘中国文化系’,可以说是把‘中文系’这条被抛在海滩上的大鱼又重新投入了大海深处。”这是文丁同志在找不到自己的学生而坐卧不安时,撰写《“中文系”的出路》一文(载《中国电大教育》1988年第10期)所下的断语,颇有清新之气。然而,文化范畴之大,似有无所不包之嫌。虽然广播电视大学名之为“开放性大学”,但实质性的措施和方法又有多少是开放态势呢?中文系可以向宗教、艺术、旅游、文物等领地进军,但师资严重匮     

法库县关工委等部门聘请百余名“五老”志愿者为校车安全义务监督员

法库县关工委认真贯彻落实《未成年人保护法》,充分发挥“五老”作用,履行对未成年人保护的社会责任,聘请100余名“五老”志愿者从事校车安全义务监督工作。     

惟精惟一：教师成长的“不老村”

<正>南京市五老村小学（以下简称“五小”）作为江苏省教师发展示范基地校,一如她的名字“五老村”,通过“人人动手,改造家园”而实现了“没有烦恼的村”。如今,师生浸润其中,不敢老、不想老、不会老,青春有志向朝阳、不忘初心勇担当。这是一群人的坚守,     

关于学习文学概论的三个问题

文艺理论,作为高校中文系(科)基础课的学科名称来说,往往有“文学概论”之名。当然,事实并不以此为限,它也还可以叫“文艺理论”,或者叫“文学基本原理”等等。文艺理论,指有关文学和艺术的理论,较之文学理论,范围更广。     

从“堵漏洞”到“学雷锋”

古人治水,“堵”和“疏”带来了不同的后果。在班主任工作中,我也体会到这两种不同方法带来的不同后果。上学期,我接到初一的一个班,班上有八个在小学时被称为“八大金刚”的调皮儿童。开始,我认为只要把他们“按平”,整个班就好了,因此,对他们经常怒目而视,盯得很紧,一发现他们有违反纪律的行为,就在班上狠狠地批评。每天下午放学,还要他们到办公室,站成一排,逐一向老师“汇报”这一天中守纪律的情况。一个月过去了,这八个学生依然故我,调皮捣蛋,违     

课堂提问要注意科学性

有一位教师在教“长方体和正方体的认识”时,出示了一张长方形纸片,问学生：“这是什么形？”“这个长方形有几个面？”使她所料不及的是,大部分学生回答：“有两个面。”怎么一个平面图形有两个面呢？教师叫一名学生上讲台,让他把这两个面指给大家看。这名学生指了指...     

中年教师心理危机的成因与对策

40岁到60岁属于人生的中年期。“中年教师心理危机”是指教师到中年后在心理上所产生的危机感。中年期是一个重要的转折时期,它既是人生的鼎盛时期,同时也是各个方面走向衰退的时期。美国心理学家埃里克森提出,中年这个阶段的发展任务是独特的,是“创生”与“停滞”的分化发展阶段。“创生”意味着尽其所能,做最佳父母,在职业中努力尽职,达到力所能及的最高水平;而“停滞”是指没有了创生的能力。中年教师处于“创生”与“停滞”的发展转折期,极易产生矛盾与冲突,引起心理危机。     

中文系

艰唯起步中文系创建于一九七八年三月的“共大”时期,是国务院据以批建宜宾师专的两个基础系科之一。草创伊始,仅有教师四名,其中半数以上还是分别向泸州、隆昌、高县几所中师借用的。他们边筹办,边上马,自找、自编教材和讲义,向省内兄弟院校借阅和搜集图书资料等,开出了本专业的四门基础课程。到一九七八年秋季,学校从本地区各中学抽调的中年教学骨干先后到校就位,     

语文之星夏令营暴露母语教育窘境

他们被称为“语文拔尖生”,经层层选拔,来到“语文之星”夏令营。但是一套综合素质测试卷,却让这些代表着中学生较高语文水平的拔尖生遭遇了尴尬。2005年7月30日,由北大、清华和复旦等国内15所名校中文系联合发起的“第二届全国语文之星夏令营”在上海落下帷幕。在为期5天的活动中,来自全国各地的200多名高中语文爱好者,接受了15所名校的文学院院长或中文系主任的“零距离”考核。考核的结果并不令人欣喜。“还不错,但问题也多。”教授们的评价相当谨慎。“母语教育”主题作文显露八股气“我对夏令营营员们的作文很不满意。”复旦大学中文系…     

学《意见》,我做一二三

我在学习《意见》中,特别注意到:“要重视关心下一代工作委员会的工作,支持他们为加强未成年人思想道德建设贡献力量。”我作为锦州市关工委成员和“五老”中的一员,备受鼓舞,已初步做了一二三。“一”是一个建议。写了一份学习《意见》的体会和建议,受到市委主要领导的重视,已有重要批示。     

待漏传衣意未迟——忆龙榆生师在研究班的教学

1961年,上海市委特拨十余万巨款,在上海戏剧学院创办戏曲创作研究班,由市文化局干部陈伯鸿任班主任.研究班的学员是从上海三所大学挑选出来的,其中复旦大学中文系五年制本科毕业生八名,有盛钟健、范民声、徐培均等;华东师大中文系本科毕业生八名,有沙叶新、王一纲、高义龙     

我院首批研究生入学

我院首次招收的十二名研究生,已于十月上旬入学上课。这首批研究生是按招收计划,经过文化考核(初试和复试),根据“好中择优”原则,由上级领导机关审查批准录取的。他们分别在中文系的古典文学、古代汉语和化学系的有机化学专业学习、研究。为了快出人才,出好人才,各有关单位成立了以教授、副教授为主的研究生“指导小组”,制订了详细的培养计划。     

重庆钢铁厂重奖自学成才者

首批函大毕业生每人获鼓励奖二百六十元重庆日报1984年11月3日载:重钢公司十月二十七日表彰二十二名“文革”后首批函大毕业生,每人重奖自学鼓励费二百六十元。这二十二名学员都是重庆师范学院中文系函授本科学员。他们从一九七九年开始,一面坚守工作岗位,一面坚持利用业余时间参加函授学习,学完了所有十三门