幸福,来源于释怀

上一秒,你走了。下一秒,我哭了。整个世界开始在我眼前旋转,我的心一下子被抽空。没有空气,我不能呼吸;过往的一切在我的脑海不断重现,曾经快乐的画面在天空中若隐若现,慢慢地,渐行渐远。     

幸福就是……

幸福就是,生活中不必时时恐惧。开店铺的人天亮时打开大门,不会想到是否有人来抢劫;走在街上的人不必把背包护在前胸,时时刻刻戒备;睡在屋里的人可以酣睡,不必担心自己一觉醒来发现自己的屋子已经被强制拆除;买奶粉的妇人     

幸福是……

幸福是多种多样的。首先,人从自己身上可以体会出幸福。性格内向的人,不爱说不爱笑,而且总是待在一个容易被人遗忘的角落里。这里既没有喧哗又没有嘈杂,只有她自己。看上去她很孤独,其实她的内心     

幸福是……

1 生活在和平的年代就是幸福。上海市华育中学 张馨怡 2 或许幸福是一根电话线,我在点头你看不见,我的眼泪你看不见,但它紧紧连着你我,传递声音,传递爱。上海市白鹤中学 周忆婷 3 在我看来,得到幸福的方法有三：一要度着与痛苦绝交,二要学会积累幸福,三是把一件不好的事想得更糟。上海市上宝中学 张修齐 4 幸福是妈妈嘴边的微笑;幸福是爸爸眼里的自豪;幸福是爷爷啰嗦的叮咛;幸福是朋友干脆的信任……上海市田家炳中学 谢怡飞 5 给予也是幸福,给予别人帮助,会得到双份的幸福。上海市周浦育才学校 顾晓余     

幸福在延续……

正毕业考试的前一天有一节班会课,这是小学阶段最后一次班会了,按照惯例总结并布置完工作后,我话锋一转:欢乐、多彩、充实的六年小学生活即将结束了,此时此刻我有千言万语也难以表达我复杂的心境,六年的相处,我们不仅有师生之情,更多是朋友之谊,我感觉在一二三年级时我     

行走着 幸福着……

又是一年的年终岁末。每到年终岁末,总是要回过头来对这一年中走过的日子做一个回顾,对工作的得失做一回检点。到2007年底,《新作文·小学作文创新教学》已走过了整整五个年头。与杂志社创办五周年相比,虽然少了那规模盛大的庆典场面,但是我们的内心同     

行走着 幸福着……

又是一年的年终岁末。每到年终岁末,总是要回过头来对这一年中走过的日子做一个回顾,对工作的得失做一回检点。到2007年底,《新作文·小学作文创新教学》已走过了整整五个年头。与杂志社创办五周年相比,虽然少了那规模盛大的庆典场面,但是我们的内心同样涌动着那个时候才有的幸     

幸福就是……(节选)

幸福就是,寻常的日子依旧。水果摊上仍旧有最普通的香蕉。市场里仍旧有一笼一笼肥胖的活鸡。花店里仍旧摆出水仙和银柳,水仙仍然香得浓郁,银柳仍然含着毛茸茸的苞。俗气无比、大红大绿的金橘和牡丹一盆一盆摆满了骑楼,仍旧大红大绿、俗气无比。银行和邮局仍旧开着,让你寄     

哦……原来教育是这样幸福

刘铁芳老师是一位充满爱心的父亲,是一位和蔼可亲的导师,是一位充满温情的教育学者……作为刘老师曾经的学生,刘老师常对我们说：＂要爱这个并不可爱的世界。＂我想,用这句话来概括他对教育的热爱最恰切不过了。他始终抱着对教育的＂爱＂,探寻＂什么是好的教育＂,     

高三,有些苦很幸福……

一转眼,我们离别了高三的苦日子,一切习惯都变得那么的不习惯。原以为自己的青春在高三结束的那一刻得到了释放,以为自己迎来了人生的又一春,可我们却常常想起高三的日子,想回到高三的教室,去看看自己留下的汗渍,去看看写满作业的黑板,去看看自己曾经在墙上写下的诗,去看看教室后墙的倒计时板报,去听听那些青春誓言是否还在绕梁,去听听校园里我们曾     

信心来源于决心 效果来源于措施

众所周知，我省自然条件最艰苦、经济基础最薄弱的地区是青南，而青南地区尤以果洛为最。2008年，全州财政总支出达12亿元，全州地方财政总收入仅为4141万元。全国未实现“普九”的42个县中，青海省占9个，其中果洛州又占3个，也就是说，果洛有50％的县至今未“普九”。     

那些死去的人是幸福的……

“加油!加油!快吹呀!”教室里传来同学们的叫喊声。这是我们班正在举行“吹鸡毛”比赛呢!     

“秀”出我的幸福后……

自从几个学生无意中发现我电脑里的婚纱照后,他们每天都吵着要一睹为快。经不住他们的软磨硬泡,我第一次在大庭广众之下“秀”自己的幸福。     

文字来源于内心

文字,可以是从口中冒出的叮咚作响的音符,也可以是从心灵里流淌出来的一首歌。我们每个人从牙牙学语中长大、开始接触文字,也开始有了自己对文字的感悟和情愫。对于上海市中学生作文竞赛获奖者——那些文字高手们来说,文字之于她们又有怎样的意义和故事呢?就让我们走近她们,一起阅读她们笔下所描绘的心灵文字吧。     

数学来源于生活

数学是生活中的一分子,它是在生活这个集体中生存的,离开了生活这个集体,数学将是一片死海,没有生活的数学是没有魅力的数学。同样,人类也离不开数学。在课堂教学中以生活趣事创设情境,使学生感受到生活中处处有数学,学好数学是有用的。教材中每一节新课,每一个新内容,都从生活实际     

数学来源于生活

数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,El用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。生活化的数学学习资源大量的存在于学生的生活中。“数学来源于生活,又运用于生活”。在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息,数学无处不在无时不有的,人们离不开数学,因而数学在现实世界中也有着广泛的应用。     

真情来源于生活

作文的生命来源于真情的流露,而真情来源于生活。读一些孩子们的作文,总觉得感受不到那纯朴童真、童情。有感于此,我们应倡导以“记真人、叙真情、写实景、抒实情”来组织习作活动,强调用自己的话写自己熟悉的真事、真想法、真感受。本文试从“写出真实的、独特的感受,才是真正的作文”入手,提出在作义教学巾培养学生说真话、诉真情的几种教学方法。     

一切来源于学生

随着社会的发展,学生对教育的需求、社会对学校的要求不再单一,学校的教育正在向着立体化、多元化发展。当下的初中学生多为独生子女,生活的时代、成长经历、家庭结构、学习环境都相仿,这是当前学生的一个整体性的时代特征,是我们实施课堂改革的契机和动因,也是一种时代的要求。但是具体到每一个学生个体,其天赋、兴趣、能力、性格等都是不同的。     

创新来源于实践

要想创新首先要立足于传统的基础教学上进行,也就是说在有传统教学的经验后,总结传统教学的不足,针对学科的发展及学生的变化进行相应的创新与实践。提高教师的自身水平,熟悉与本课程相关领域的多门课程的内容,了解本学科的前沿。吸取多人的经验,取长补短。为人师表,提高教师的个人魅力。