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刘艳丽 《中小学心理健康教育》2007,(6S):50-50
1998年,我校接受了国家科研课题——心理健康教育。在不断地探索实践中,我们把心理健康教育作为了我校的办学特色,并在此基础上提出了“立新育心,阳光教育”的办学目标。伴随着现代课程改革,心理健康教育使教师开始重新审视课堂中生命的律动过程,使课堂成为富有诗意和充满活力的阵地,使学生在“我能行”的心态中觉醒。 相似文献
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我校创办于1960年3月,地处城郊接合部,是柳州市河西片规模最大、环境最美、影响最好的一所普通中学.现有高中25个班,学生1332人,住校生近400人,住宿条件都是公寓式宿舍. 相似文献
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《中小学心理健康教育》2007,(2S):F0002-F0002
8年的办学实践铸就了四川省成都市成华实验小学“以人为本自主发展”的办学理念,使得成华实验小学成为全国航空(航天)模型活动重点单位、四川省实验教学示范校、四川省心理健康教育实验基地、四川省双语实验基地、成都市九义示范校等,教育教学特色鲜明。如今,在以程郑校长为核心的领导下,树立了“学校新、机制活、发展快、质量高”的社会形象。 相似文献
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一所优质学校的发展,大多经历成熟、特色、卓越三个重要阶段。将学校建设和成长过程中有价值导向的经验加以选择,构架生成,使之成为学校的特色品牌,并在其引领下确保学校工作整体升位。从这个意义上说,学校发展必须在特色办学之路上找准定位,用特色改变学校的气质,从而实现学校发展的"内涵式突围"。一、办学特色选择,以理念为引领什么是学校特色?古人云:"事物之独胜处曰特色",一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现出来的与众不同的方面就是学校特色。它是一所学校发展进程的一个个性表现。在初创阶段,从显性层面上看,学校特色是指工作某一方面优于其它方面,也优于 相似文献
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北京科技大学抓住学校发展定位、办学特色和发展中的关键问题,在进行深入思考、广泛调查研究和充分讨论的基础上,制定了学校在新世纪的发展战略规划.北京科技大学只有在自身发展中通过突出办学特色,汇聚一流人才,建设高水平学科群,才能更好地为国民经济服务,为社会进步和人类文明作出更大贡献.而其中的核心问题是如何建设一支高水平的教师队伍. 相似文献
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高职高专院校要办出特色,办出质量,实现跨越式发展,就必须坚持走联合办学之路,充分调动企事业单位,部门参与办学的积极性,建立稳定的联合办学关系,实现办学双方的共同发展。 相似文献
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独立学院是我国高等教育的重要组成部分,独立学院如何利用现有的资源形成办学特色,壮大办学实力,取得社会的认可,江西中医学院科技学院经过几年的改革与创新,实现了科学发展。 相似文献
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韩山师范学院在长期办学过程中,形成了"秉承百年师范教育传统,融汇潮汕地域文化精华,提升学生综合素质,为粤东基础教育和经济社会的可持续发展提供人才支撑"的办学特色。在新的发展时期,学院坚持走特色办学的道路,不断擦亮师范教育的"老字号"招牌,着力打造地方特色学科的新品牌,努力实现跨越式发展。 相似文献
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创办特色高职学院的实践和体会 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国教育结构的调整和教育市场化、社会化进程的加快,高等职业教育正凸显强劲的发展势头。这既是实施“科教兴国”战略、推进现代化建设的需要,也是遵循当代教育自身发展规律、合理配置教育资源、培养高素质的第一线应用型技术人才的现实要求。在此形势下,高职院校无疑迎来了前所未有的发展机遇,同时也面临着新的挑战。能否抓住机遇有效地应对挑战,将关系到高职院校功能的发挥和生存的发展。一、准确定位是办特色高职学院的战略前提准确定位直接关系到一个学校的发展战略和目标选择,是办出特色的重要前提。而实现正确定位,就应坚… 相似文献
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科技创新是创新教育的重要载体,是多样化办学的重要手段,是学生个性化成长的重要路径。文章结合学校创新办学模式的主要做法,探索特色化办学之路。确立了以科技创新为办学特色,促进学生全面发展的办学宗旨,不断更新育人理念,以科技创新活动为载体,建立科技创新辅导员队伍,建立科技创新评价机制,开展多样化办学,不断拓宽育人渠道,在探索中谋发展,在创新中育新人。 相似文献
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开拓创新走特色办学之路——西安航空职业技术学院"工学四合"办学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
西安航空职业技术学院在办学实践中,创建了教育与产业结合、学校与企业结合、教学与生产结合、学习与就业结合的“工学四合”教育模式。该模式以培养学生的职业素质、技术应用力和就业竞争力为主线,通过学校和企业的双向介入,将学生在校的理论学习、基本训练与在企业实际工作中经历的学习有机结合起来, 相似文献