创建艺术教育特色学校的误区与对策

特色学校是基于本校特有的办学旨趣而选取适合于本校的突破口、切入点,探索自己的办学之道,逐渐形成了某方面教学优势的学校。就其教育价值观的核心是“以人为本”,着眼全体学生的充分、全面、多元、终身发展和允许有差异地发展。其根本是由应试教育向素质教育办学理念的转化,摆脱了千篇一律的办学模式。所以,办学理念决定办学模式,是学校特色形成的灵魂。     

更新教育观念创建特色学校 --镇安县城关小学创建艺术特色学校侧记

长期以来，艺术教育在众多学校始终是个薄弱环节，似有“说起来重要，落实起来次要”的现状。有近百年历史的镇安县城关小学为了让每一个学生从小受到良好的教育，为其今后的健康成长奠定基础，学校班子成员，一方面抓教师教育观念的更新，另一方面通过家长会向广大学生家长深人细致地宣传素质教育，并通过县有线电视台开设“素质教育”专栏节目，面向社会各界广泛宣传素质教育。从校情和学情出发，作出了关于“深化艺术教育”的决定，确立了“面向全体学生，全面奠定基础，突出个人专长”的育人原则；提出了“以术科教育为突破口。不断深化素质教育”的工作思路；同时针对艺术教育建立健全了检查、指导和考核制度；针对不同年级分段提出了具体的要求以及实施艺术教育工作的方法和途径。     

加强艺术教育 创建特色学校

兰州长凤中学是一所全日制普通中学，始建于1958年，已有四十多年的办学历史，具有丰富的办学经验和厚重的文化底蕴。近年来，学校先后荣获兰州市初中教育质量进步奖，高中教育质量优秀奖，2005年被评为安宁区文明单位，多闪获得长风信息集团双文明单位，先进党支部称号。     

以艺术教育为依托创建特色学校

鲜明的办学特色是一所学校的立校之本。实施特色教育,创办特色学校,是当今学校的发展趋向,没有办学特色,学校难以形成自身的品牌优势。因此,我们根据“让每个孩子都赢得未来”的办学宗旨,经过调研论证,决定把艺术教育作为学校的办学特色,提出了“让艺术之花盛开在一小校园”的口号,学校成立了艺术教育领导小组,出台了《灵宝市第一小学艺术教育规划》,确定了“一年见成效、两年出成绩、三年有成果”的艺术教育目标。一、提高艺术课教学质量课堂教学质量是实施素质教育的基础,要大力提高艺术教学质量,就必须抓好艺术课堂教学管理,使全体学生都…     

实施艺术教育创建特色学校

多年来,大连市第十四中学本着“务实、创新、实效”的原则,把艺术教育作为实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的一项重要内容,营造良好的环境,提高学生的审美修养,搭建平台,为学生创造展示才能的机会,实施艺术教育工程,把艺术教育融入各项教育教学活动之中。     

实施主体教育创办特色学校

一、确立创建特色学校的依据 　　1987年，我校进行小学作文改革实验。不久，学生的作文水平有了大幅度的提高，作文竞赛摘金捧银，屡获大奖。这些反馈坚定了我们把实验搞下去的决心。 1997年，我校的作文实验顺利通过省专家的鉴定验收。我们的作文实验有三个特点和三点体会。 　　三个特点：首先是强化责任感，学生互批互评作文，强化了学生的主体意识。其次是净化了情趣，培养了坚强的意志。再次是作文教学把趣味性、科学性、思想性有机地结合起来，提高了学生的学习自觉性。 　　三点体会：①我们把学生当作学习的主人，充分调动了学生的…     

落实素质教育，创办特色学校

江泽民总书记曾指出,在社会各种资源中,人才是最宝贵的,最重要的资源。那么21世纪的经济与社会到底需要什么样的人才?教育如何促进人的全面发展?我们的学生必须具备什么样的素质以应付未来?这些都是我们教育工作者应当时时关注、常常深思的问题。教育是培养和输送人才的摇篮。为了适应时代发展的需要,《中国教育改革和发展纲要》适时提出了有利于学生全面发展,提高学生综合素质为核心的素质教育宏观育人目标。     

突出艺术教育特色,创建特色学校的理论思考与实践探究

本文阐述了创建特色学校的理论依据、实施背景,分析了艺术特色教育的主体构架,并论述了实施措施及实施步骤。     

加强艺术教育提高学生素质

大力开展艺术教育是我国中小学全面实施素质教育的一条重要途径。《全国学校教育总体规划》指出:“没有美育的教育,是不完全的教育”,并强调“提高民族素质要从艺术教育入手,要从幼儿和小学抓起”。由此可见国家对艺术教育工作的重视。我校从1995年开始,综合学校音、体、美等学     

创建艺术教育特色学校的理论与实践

广州市番禺区禺山中学创建艺术教育特色学校主要是基于以下考虑：一是创建特色学校是本校艺术教育优势的延伸与提升；二是创建艺术教育特色学校有利于区域化化的认同；三是创建艺术教育特色学校有利于争创示范性高中。艺术教育内涵美育和素质教育的属性，富含人精神。创建艺术教育特色学校，应在教育教学中让学生加强体验；强化艺术特色意识，营造艺术教育氛围；构建艺术教育四大平台，扩展艺术教育外延；研究艺术教育方式方法，挖掘艺术教育的内涵。