科学发展观打造品牌党员干部队伍

党的十七大提出了要深入学习实践科学发展观。在企业中开展学习实践科学发展观活动的根本目的就是要提高实践科学发展观的能力,党员干部作为这一活动的核心对象,提高其科学决策、驾驭全局、统筹兼顾等综合能力是实践科学发展观的关键所在,只有党员干部贯彻落实科学发展观的能力和水平不断增强,才能科学发展观贯彻落实到各个方面,推动各项工作又好又快发展。     

2009年全区基础教育工作要点(摘要)

（一）深入学习实践科学发展观,提高领导教育事业科学发展的水平和能力 一要抓好学习,打好理论基础。学习实践科学发展观活动的基础在于学习,要认真学习党的十七大精神、胡锦涛总书记和习近平副主席关于学习实践活动的重要讲话、自治区党委的有关文件,深刻理解科学发展观的时代背景、思想内涵、理论价值和实践意义,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和主动性。要把教育原理、教育规律与科学发展观的精神和要求联系起来、结合起来,融会贯通,为思考教育问题,指导教育实践打好基础。     

教育的未来

1.教育的目标 　　教育的目的不仅在于传播知识，更在于培育人才，在于培育德育、智育、体育、能力、美育全面发展的一代新人。 　　(1)德育：在于树立崇高的思想追求和道德情操等。服膺真理，遵守法纪，敬业奉献，服务社会。 　　(2)智育：在于开发人的智慧，学习掌握和应用新知识。 　　(3)体育：在于发展强健的体魄，足以承担人生工作重负。 　　(4)能力：在于培养人学习新知识的能力，运用知识创造和开拓事业的能力，专门的职业技能，在社会上自信、自立、自强，与人合作共事、组织、管理和领导的能力等。 　　(5)美育：在于培养学生具…     

浅议科学发展观与加强党的执政能力建设

在国际局势发生新的深刻变化以及我国改革处于关键时期这一新情况下，树立科学发展观与加强党的执政能力建设，对于全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程，具有极其重大的现实意义和深远的历史意义。树立和贯彻落实科学发展观，是加强党的执政能力建设的重要内容。树立贯彻落实科学发展观，加强党的执政能力建设，不但应把学习放在首位；同时还应把握好正确政绩观与加强党的执政能力建设的关系；必须坚持以人为本。     

研究性学习中的网络利用之我见

设置研究性学习的目的在于改变学生被动接受知识的学习方式，构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、应用知识的机会，有效提高学生分析、解决实际问题的能力．促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养其创新精神和实践能力。     

引导学生自主获取新知

一个人要适应未来社会的需要，适应不断变革的世界，必须具备终身学习的能力。教育的真正意义不在于获得一堆知识，而在于掌握学习方法，学会自主学习、研究性学习。要培养学生学会自主学习、研究性学习，首先应着重引导他们学会获取新知识。下面就数学课堂教学怎样引导学生获取新知识谈几点做法。一、寻找新旧知识的连接点数学知识的系统性很强，具有高度的严密性和内在联系，往往前期学习的知识是后继学习的基础和前提，后继知识是前期知识的深化和发展。找准新旧知识间的连接点和生长点是课堂教学成功与否的重要一环。因为新旧知识间的连…     

论科学发展观的实践性与大学生党员的全面发展

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,它具有鲜明的实践性,其出发点和归宿都在于实践,它的最终贯彻落实表现出强烈的大众化。科学发展观在指导大学生党员全面发展方面,既是实践目标,又是检验标准。为此,大学生党员在学习实践科学发展观的过程中,必须坚持以人为本、全面发展、协调发展和可持续发展的理念,努力提高自身素质,争取全面发展进步,不断增强优势竞争力。     

加强学习型政党建设,推进落实科学发展观

当前,我国在科学发展观的指导下,已经取得了一系列成就,但是同时也出现了很多问题,这大大阻碍了我国经济社会的继续发展。我们要通过加强学习型政党建设来树立科学的学习理念,完善学习机制,加强作风建设,加强学习的实效性,从而不断提高党的领导水平和执政能力,解决落实科学发展观中存在的一些问题,积极推动科学发展观的进一步深入贯彻落实。     

高中语文新课改解读

社会的不断发展要求我国高级中学教育应当顺应时代的发展和需要,及时变革学习课程和课程目标,及时调整学习方式和评价手段,构建与时俱进、符合科学发展观的高中语文学习课程.高中语文新课改希望学生通过对本门课程的学习,加强文化知识的积累、提高阅读鉴赏能力和感悟能力、通过阅读和思考提高领悟能力、提高语文综合应用能力、提高创新能力.     

解放思想 大胆探索 深入实践 努力推进纪检监察工作科学发展——浅谈国有企业纪检监察部门如何贯彻落实好科学发展观

伴随着学习实践科学发展观活动的深入开展。学习科学发展观、领会科学发展观、实践科学发展观蔚然成风。作为国有企业纪检监察部门，如何才能贯彻落实好科学发展观，灵活运用科学发展观指导推进工作？笔者通过对科学发展观的学习理解，结合自身工作实际，认为用科学发展观推进反腐倡廉建设，就是要打破制约工作突破的瓶颈，有效构建“解放思想一大胆探索一破解难题一创新工作”的工作链，不断创新党风廉政建设的工作机制，积极探索有效的工作方法，使反腐倡廉工作思路和对策具有科学性、前瞻性和针对性，更符合企业实现不断发展的要求。下面谈几点粗浅的认识，与大家共同探讨。     

网络环境下高校图书馆期刊创新服务浅析

在网络环境下,要使期刊为高校师生的教学科研做好创新服务,首先必须合理配置期刊资源,优化期刊订购。其次是提高期刊的利用率,做好创新服务。即：建立完善的期刊检索体系,特殊的信息服务体系;加强二次文献、三次文献的开发;利用计算机网络,实现期刊资源的共享;给师生传授检索知识,提高师生的检索技能。还要更新期刊工作人员的知识结构,提高他们对期刊信息资源的处理能力和整合能力。     

也谈新课程改革之代价——与孙天华、张济洲同志商榷

如何看待知识在新课程中的地位成为当前学界讨论的热点问题,面对诸多对新课程改革有“轻视知识”倾向的讨论,有学者试图用代价论的观点来遮蔽这场讨论的实质。然而,新课程改革中出现的问题与困难能等同于改革的必然代价吗?且须以“轻视知识”为代价吗?居于我国国情能承受这种代价之痛吗?应如何正确看待知识与能力的关系?新课程改革能大破大立吗?在这些问题的启发下,新课程改革要分清课程改革中面临的问题与所谓的改革代价,认真权衡改革所可能产生的利弊,理性对待改革过程中所出现的问题与困难,认清改革中存在的矛盾与误区,摒弃将知识与能力二者机械分割的观点,树立正确的课程改革发展观,以继续推进新课程改革的健康发展。     

在课程教学模式中实现能力目标的思考

高职教育的课程学习应以学生能力为根本目标。要不要知识目标,在能力本位下知识如何体现,能力目标如何提炼和表述,在具体授课环节如何实现能力目标,"六步法"到底如何灵活运用?结合江苏经贸职业技术学院"课程重塑"工程中的一些经验进行初步探讨。     

从认知角度看教育中的图像应用

由于技术的发展及学习主体的需要，知识的表示近年来有走向图像化的趋势。图像在教育中的应用需要从多个维度来理解，要警惕图像在教育中的过度运用。该综合民族思维的一些特征，提出我们应注意教育图像的或说直观的界限，教育不能陷于具体化的迷雾，要从社会化的角度来审视和面对图像。     

论研究性学习的内涵及其心理学基础

研究性学习是一种新的学习观和学习方式的综合。建构主义心理学主张知识是在已有经验的基础上由个体主动建构起的对事物的理解,在具体情境中知识是灵活变化的,而不是一成不变的;人本主义强调人内心世界的重要性,认为学习者自主、自决的学习过程就是学生在学习中的体验与参与,主张学习的关键是知道如何学习;多元智能理论强调能力的独特性组合,主张重点培养学生运用知识解决实际问题的能力和创造力,认为人潜能的发展有赖于特定的文化环境。上述观点都为研究性学习提供了坚实的心理学基础。     

服从改革发展大局拓宽中国职教之路

从"发展是硬道理"到"发展是第一要务",再到"全面、协调和可持续的科学发展观",标志着中国共产党对发展的内涵有了更加深刻、更加全面的认识,其核心是"五个统筹".这种新的改革观、发展观,将是今后很长一段时期内全局工作的指导思想.因此,研究职业教育、构建学习型社会,都要服务、服从于发展的大局、改革的大局.     

超越碎片：专长研究的教学启示

专长研究给学校教学提供了诸多有益的启示,本文从知识教学的角度,分三个方面加以论述。教学观念上,更加意识到能力来源于学科领域知识的长期和艰难积累,培养学生克服困难的勇气;教学内容上,更加关注知识结构的作用,引导学生理解并建构自己的知识结构;教学方法上,尤其注重学生学科专长获得的阶段特点,并为各个阶段提供必要的教学支持。     

面向编程能力培养的VB语言教学改革

VB语言课程的教学要为学生的专业学习服务，VB语言教学改革应以培养学生编程能力为中心，提高学生学习兴趣，培养应用知识的能力，根据学生所学的不同专业调整教学内容；运用案例教学法，优化教学模式；合理地利用多媒体教学并构建网络教学平台；建立以学生发展为本的教学评价体系，使学生树立正确的学习目的。     

美国科学教师专业发展标准及其启示

美国科学课程教师专业发展标准是美国科学课程教师培养的重要依据,其特点为:重视科学课程教师正确的科学观与探究能力的形成,为科学课程教师构建综合、完整的知识结构,倡导终身、连续、一体化的培养模式。我国应加快研制自己的科学课程教师专业发展标准,使我国科学课程教师专业发展体现终身性、综合性、探究性与创新性。