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科研兴校创办一流初级中学 总被引:1,自引:0,他引:1
一、学校主动发展——在有效管理基础上向科研要质量我校从1986年起加强学校管理取得较大绩效,为了使学校能再上一个层次,决定学校管理与教育科研两个轮子一起转,开展向教育科研要质量的努力,以促使学校主动发展。1.从实际出发,选好突破口 相似文献
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为全面贯彻落实"科研兴校,科研兴教"的教育科研战略方针,全校树立了"以人为本,求实创新,真诚高效,创建特色"的科研理念。以"科研兴校、科研强师"为科研战略,多年来我校以"科研三名工程"为渠道,以"培养具有创新精神与实践能力的学生"为目标,在科研实施中打造了一批高素质教师队伍。学校也在科研的引领下有了可喜的发展。在科研工作的带动下,加快了我校的教育教学改革的步伐。 相似文献
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陈卫国 《中国基础教育研究》2009,5(5)
江西省高安二中创办于1979年,经过三十年的打拼,已成为江西省的教育品牌。学校确立了“以德立校、依法治校、科研兴校、竞争活校、和谐稳校、质量强校”的办学思路和“一切为学生发展服务”的办学理念,形成了“团结、拼搏、求实、争先”的校风、“严谨治学、教书育人”的教风、“团结、务实、廉洁、高效”的工作作风。学校先后荣获“全国德育先进学校”、“一五、二五、三五、四五”普法全国先进单位、“全国综合治理示范点”等光荣称号。教学质量连年攀升,学科竞赛捷报频传。几十年来,高安二中尤其重视“科研兴教”,把教育科研放在“提升学校品位,打造名校品牌”的高度常抓不懈。特别是近十年年,该校在抓科研方面措施得力,工作细致.卓有成效。 相似文献
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汕头林百欣中学创建于1988年秋,系香港知名实业家林百欣先生伉俪捐建的一所完全中学。1994年,该校便跻身于省一级学校的行列,成为当时全省建校时间最短的省一级学校之一。近几年,该校提出“向教科研要质量”,确立了“以教科研为先导,以教科研促进教育教学改革,以教科研提高师资素质,以教科研提高办学质量,以教科研推进素质教育”的思路,把学校管理的重心由教育教学常规逐步转移到教育科研上来,教学管理与科研管理逐步走向一体化。学校突出教科研活动对教育教学实践的引导意义,以“课题研究”这一“精品”带动教科研与教… 相似文献
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五年来,我校教育科研工作在学校“能本管理,促生本教育”的办学理念指导下,坚持走“以科研为先导,向科研要质量”的发展道路,全校教师开拓进取,励精图治,使学校的科研课题由无到有,由少至多,由低级向高级发展,教育科研工作逐步走上了管理规范、操作科学、讲求实效、成果显著的轨道,“队伍建设经常化,科研管理制度化,科研内容板块化,课题成果精品化”已成为学校科研的特色和学校教育工作的亮点。一、科研理论研究前沿化在认真总结经验的基础上,大胆提出或参与了一些具有前瞻性的研究课题,如“责任教育”和“元认知”研究,以及现代教育技术与… 相似文献
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我校是一所有初中部、小学部和幼儿园组成的综合性实验学校。多年来,学校坚持走科研兴校道路,取得了显著成绩。目前学校正在实施的各类教育科研课题近20项,其中国家级课题一项,省级课题三项。学校被命名为全国合作教育实验基地和山东省创造教育实验基地。《人民教育》、《教育研究》、《光明日报》等20余家报刊及电台对学校的教改和科研情况分别予以了报道,在省内外引起了较大影响。实践使我们深刻认识到:质量要提高,科研须先行。坚持教育科学研究,向教育科研要质量是全面实施素质教育、全面提高学校办学质量和效益的根本途径。一、… 相似文献
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教育科研是探索教育客观规律的创造性的活动。在激烈的竞争中,要办出有特色、有质量的中等职业技术学校,必须大力开展教育科研活动。几年来,上海市卢湾区职业中学立足社会需要,依靠科研兴校、兴教,向科研要质量,以质量求生存,发挥了教育科研在提高教育质量和办学效益,提高师资队伍整体素质,提高学校管理水平等多方面的作用,培养了具有综合职业能力和全面素质的复合型、应用型人才,受到用人单位的好评和社会的赞誉。职业技术教育本身的特性,要求职校的改革与发展必须建立在深厚扎实的教育科研工作的基础上,才能使学校的办学指导思想、教育观念和信息领先一步,取得决策上的超前性和主动权。因此,卢湾区职业中学的领导努力运用邓小平教育理论指导工作,把 相似文献
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(编者按)四川省绵阳市实验中学校长祝启程写的《探索以发展为中心的初中教育综合改革》一文,是“全国初中教育综合改革现场会”材料之一,我刊从其中节选了有关科研兴校的部他在此发表,题目是编者另拟的。我们认为在办学条件相对保障的条件下,学校的发展和办学质量的提高,一靠管理,二靠科研,三靠教育劳动者的素质。其中科研是促进学校可持续发展的内驱动力。这是因为一方面教育科研是站在理性的高度用科学的态度、科学的观点、科学的方法探索改进学校内部机制。通过不断探索和调适激发内部活力、开发师生潜力、优化育人模式,使学校… 相似文献
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科研兴校的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
《现代教育科学》2001,(2):45-46
1992年,我们在思考学校发展规划时,通过学习提出了“科研兴校”的办学思路。1995年,在总结三年来学校工作经验时,我们感觉到搞教育科研确实给学校的发展和进步带来了直接的动力。于是,在学校直接领导下,就德育工作、教学工作、学校管理工作、教学班工作诸方面深化课题研究,正式制定研究方案,进行科研培训,建立相关的运作机制.至此,确立了“以提高教育教学质量为出发点,以德育、教学、学校管理、班级管理的课题研究为载体,优化学校整体工作,创建一流学校”的工作目标,即“科研兴校”的目标。 一、对“科研兴校”的认… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(6):7
胶南市珠海路小学在教科研工作中注重强化全员科研意识,牢固树立“以科研求质量、以科研促发展”的思路,注重健全机构、完善制度,加强课题研究,使学校逐步走上了科研兴校之路。一、抓好一个关键,夯实教科研根基1.抓认识,增强教科研意识。为增强教师教育科研意识,保障科研工作顺 相似文献