怎样提高小学生作文水平

人们传递信息，交流感情，往往要通过写作，如果没有书面形式，人们在许多方面就无法交流，甚至无法进行正常的活动。因此，写作尤为重要，不难得出，小学语文教学应该注重对学生作文能力的培养。那么，我们该如何提高小学生的写作水平呢？     

浅谈怎样提高小学生的作文水平

语文者,人类交流感情、表达思想、解开心结、传递文明之器具也.一个人,若语文成绩低下,素质大厦之基必危脆难坚;而语文,听读说写之中,"写"一枝独秀:做为教师,提高学生的作文水平堪称教学之重中之重.本人教学有年,在引导学生写好作文方面独辟蹊径,深研于课本之内,穷磨于课堂之外,感受"推敲"之痴,体悟"语不惊人死不休"之谜,回首之际,感慨系之,今列举如下,希望有益于同仁教学.     

我是怎样提高小学生作文水平的

1978年,我从一年级开始搞教学实验工作。学龄初期的儿童,语言处于一种自我中心状态,他们的表达方式,是对自己说话,很少从对别人陈述的角度来表述,因此,他们的语言中,乱用代词,不管是谁,都是“他”;乱用“后来……后来……”来连接自己的陈述。这些都说明刚入学的儿童,句子概念尚未很好建立,语言不连贯,内客表达比较模糊。确切地说,他们还不大会说话,更不会写话。然而,这一时期,却是儿童语言发展的重要时期,必须抓紧训练,并培养良好的语言习惯。经过五年的训练,到1983年孩子们毕业的时候,     

如何提高小学生作文水平

作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。小学阶段作文是一种习作,它有别于创作、著作对作品思想性、艺术性的要求,是一种最基本的书面表达训练。尽管如此,但由于小学生接触社会少,感性知识欠缺,所以写作文时往往感到脑子里空空的,不是言之无物,就是胡编乱造,难免有假话、空话、词不达意的现象出现。那么作为小学语文教师如何引导学生写出好文章,有效提高他们的作文水平呢？现笔者结合多年的小学作文教学实践谈几点看法。     

提高小学生作文水平之我见

怎样让小学生写出一篇优秀的作文呢?下面笔者结合自己的教学实践,谈两点做法。一、激发兴趣,寓教于乐要让学生写好作文,就需要教师帮助他们开阔视野,捕捉生活中多姿多彩的活水源头。     

如何提高小学生作文水平

常言道：“兴趣是最好的老师,是入门的向导。”著名教育家夸美纽斯也曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲,勉强把食物吞到胃里去,其结果,只能引起恶心和呕吐,最少也是消化不良,健康不佳。反之,如果在饥饿的驱使下,把食物吞到胃里,那它就会乐于接受,并很好的消化它……”可见,作文教学应着力于使学生“想吃”乐于表达。那么要如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？如何提高小学生的作文水平呢？最关键的一点就是激发学生的写作兴趣。     

如何提高小学生作文水平

作文教学是语文课教学中的主要内容，它往往让老师感到难教，学生感到头疼。而语文课教学成绩的考核，都要看学生的作文写的如何。那么，怎样才能更好地提高学生的写作能力呢？小学语文教学大纲中提出：“作文教学要从内容入手。”要想有效地提高学生的作文水平，就必须给学生充分观察周围的人、事、物、景的机会，培养他们的能力，使学生对作文产生兴趣。下面就此问题谈谈个人想法：首先要多读。所谓多读就是指导学生多看一些有关的课外读物，这样可以扩大学生的视野，增长学生的知识。阅读内容可根据课堂内容来选择，比如学习《燕子》那篇…     

如何提高小学生作文水平

语文作文教学培养的是小学生的综合语文素质.因而,小学生语文水平的提高离不开他们的作文水平的提高.下面,笔者就个人的实际体会来谈谈如何让小学生喜欢上作文,如何提高小学生的作文水平.     

提高小学生作文水平之我见

提高小学生作文教学水平是基础教育中的一项重要内容。而在作文教学中。他们的作文水平参差不齐。帮助学生提高作文水平。     

如何提高小学生作文水平

作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。小学阶段作文是一种习作,它有别于创作、著作对作品思想性、艺术性的要求,是一种最基本的书面表达训练。尽管如此,但由于小学生接触社会少,感性知识欠缺,所以写作文时往往感到脑子里空空的,不是言之无物,就是胡编乱造,难免有假话、空话、词不达意的现象出现。那么作为小学语文教师如何引导学生写出好文章,有效提高他们的作文水平呢？现笔者结合多年的小学作文教学实践谈几点看法。     

如何提高小学生作文水平

要提高小学生的作文水平,阅读是基础,观察是前提,培养兴趣是关键。     

如何提高小学生作文水平

写作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感＂。作文指导如何落实这一课标精神,使作文指导实现以＂习作＂为目的呢？     

如何提高小学生作文水平

作文是小学语文教学的重头戏,很多语文教师都认为作文教学是本难念的经。那么作文教学究竟难在哪里?如何才能提高小学生的作文水平?本人结合近年来在小学高年级作文教学中总结的方法谈谈。一、写作文,自主意识是关键好的文章通常都不是在被动状态下写成的,培养学生自主写作的意识应该是教师需要首先解决的问题。     

提高小学生作文水平的方法

作文是学生表达能力、思想素质和认识水平的重要载体。学生作文水平不高是普遍现象。如何提高学生作文水平呢?一、明确目的,激发动机叶圣陶先生曾说过:“我谓实际作文,皆有所为而发,如写书信、作报告、写总结、乃至因事陈其所见……”叶老先生的这段话,明确表达他在作文方面的一个鲜明的主张:每次作文,都要有一个明确的目的,反对为作文而作文的纯技巧性的训练。如何让学生明确写作目的、激发其写作的动机呢?仔细一想,亦可从叶老先生的这段话里找到答案:向学生揭示作文的实用价值,明确作文的目的、对象,使其产生强烈的写作欲望。在这方面,笔…     

如何提高小学生的作文水平

作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分．搞好作文教学也就抓住了语文教学的“主干”。本文从教会学生观察、培养学生阅读习惯、激发学生作文兴趣、培养学生修改作文的能力四个方面入手,探索如何提高小学生作文水平．     

如何提高小学生的作文水平

作文教学在语文教学中占有极其重要的地位,作文是学生吐露心声的场所之一,《语文课程标准》中明确指出：写作要感情真挚,倡导“写真事、抒真情”。我们的学生平时写作文的时候,总是感到无话可说,提笔就抓耳挠腮,半天写不出一个字。如何激发孩子的写作兴趣,提高写作水平呢？     

如何提高小学生的作文水平

写作能力是语文综合素质的具体表现,而写作过程则是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,也是一个人认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。作文教学在语文教学过程中有着举足轻重的作用,它是语文教学的重点,也一直是个难点。要想提高学生的作文水平,需要注重好以下几个方面。     

提高小学生作文水平的策略

写作是学生语文综合素质的体现,是一项创造性、实践性很强的活动。小学生怕写作文是困扰教师和学生的最大问题,它直接影响到语文教学的效果。针对此,本文笔者对学生写作中存在的主要问题及如何通过教学手段使学生作文水平得以提高进行了探索。     

提高小学生作文水平的探索

在作文教学中，最让人头疼的问题就是学生感到无话可说。许多学生面对作文题目，不是抓耳挠腮、搜肠刮肚，不知到底该写些什么和怎么写，就是左顾右盼，心神不宁，进入不了状态。一节课转眼间已匆匆而过，而作文纸上依然是乞丐的家当——空无一物。