更名公告

根据国家新闻出版总署关于同意《宁德师专学报(自然科学版)》更名为《宁德师范学院学报(自然科学版)》及变更主管主办单位的批复(新出审字【2011】478号)文件精神,本刊更名为《宁德师范学院学报(自然科学版)》,原刊号     

更名公告

正经上级主管部门批准,自2013年2月20日起,江苏广播电视大学更名为江苏开放大学。根据国家新闻出版广电总局《关于同意江苏广播电视大学学报更名为江苏开放大学学报及变更主办和出版单位的批复》(新出审字[2013]1009号)文件,《江苏广播电视大学学报》更名为《江苏开放大学学报》。新编国內统一连续出版物号为:CN 32—1844/G4,新编国际标准连续出版物号为:ISSN 2095-6576。主办单位由原江苏广播电视大学变更为江苏开放大学,出版单位     

更名公告

正经上级主管部门批准,自2013年2月20日起,江苏广播电视大学更名为江苏开放大学。根据国家新闻出版光电总局《关于同意江苏广播电视大学学报更名为江苏开放大学学报及变更主办和出版单位的批复》(新出审字[2013]1009号文件),《江苏广播电视大学学报》     

更名公告

正经上级主管部门批准,自2013年2月20日起,江苏广播电视大学更名为江苏开放大学。根据国家新闻出版广电总局《关于同意〈江苏广播电视大学学报〉更名为〈江苏开放大学学报〉及变更主办和出版单位的批复》(新出审字〔2013〕1009号)文件,《江苏广播电视大学学报》更名为《江苏开放     

更名公告

正经上级主管部门批准,自2013年2月20日起,江苏广播电视大学更名为江苏开放大学。根据国家新闻出版广电总局《关于同意〈江苏广播电视大学学报〉更名为〈江苏开放大学学报〉及变更主办和出版单位的批复》(新出审字〔2013〕1009号)文件,《江苏广播电视大学学报》更名为《江苏开放     

更名启示

根据国家新闻出版总暑《关于同意〈青海师专学报〉等3种期刊更名及变更主管主办单位的批复》（新出审字[2010]20号）和《青海省文化和新闻出版厅关于同意〈青海师专学报〉等3种期刊更名及变更主管主办单位的通知》（青文新出字[2010]12号）,     

更名公告

正经上级主管部门批准,自2013年2月20日起,江苏广播电视大学更名为江苏开放大学。根据国家新闻出版广电总局《关于同意〈江苏广播电视大学学报〉更名为〈江苏开放大学学报〉及变更主办和出版单位的批复》(新出审字〔2013〕1009号)文件,《江苏广播电视大学学报》更名为《江苏开放     

更名公告

根据国家新闻出版总署关于同意《宁德师专学报(自然科学版)》更名为《宁德师范学院学报(自然科学版)》及变更主管主办单位的批复(新出审字【2011】478号)文件精神,本刊更名为《宁德师范学院学报(自然科学版)》,原刊号CN 35-1121/N及ISSN 1004-2911作废;新编国内统一标准刊号:CN 35-1311/N,国际标准连续出版物号:ISSN 2095-2481;主管单位由福建省教育厅变更为宁     

未来广播电视大学应有的办学模式：开放大学：《现代远距离教育》改版纪念

当前 ,我国广播电视大学尽管在办学规模、办学形式、办学层次上不断扩大 ,不断发展 ,但教学手段、教学方法、课程设置乃至信息技术等方面都没有跟上新世纪社会经济的发展步伐 ,特别是未来知识经济的发展需求。为了适应未来社会的发展需要 ,我们必须重新考虑广播电视大学的办学模式 ,真正把它建设成为名副其实的远程教育开放大学。随着新世纪的到来和科学技术的迅猛发展 ,知识经济的出现迫切需要能胜任多种职业 ,适应性强 ,具有自我调节能力的新型就业者。那种只靠一个专业文凭终生从事一种职业的时代已经一去不复返 ,取而代之的是终身学习 ,…     

学习型社会视野下开放大学的内涵探究——论“开放大学”与“广播电大”的差异

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的颁布,筹建开放大学被提上日程,以电大系统为基础组建覆盖全国城乡的开放大学成为建设学习型社会的重要战略任务.开放大学和广播大电视大学有何实质性区别?只有厘清差异,才能更明确远程开放教育的发展方向,展望未来.文章作者认为开放大学和广播电视大学的差别在于:办学理念、制度治理、组织架构、信息服务等.     

关于我国开放大学建设的几点思考

开放大学是在推进终身教育、建设学习型社会背景下诞生的一种全新的教育组织形态。建设开放大学,需要充分认识到开放大学建设的必要性,把握好开放大学的特征和职能,协调好开放大学与其他群体的关系。而加快开放大学的建设和发展,政府则必须加强对其进行引导,对我国的开放大学主体广播电视大学进行深化改革,加强自身建设。     

“开放大学”概念解析

近年来,国内外许多专家和学者对“开放大学”的概念进行了广泛的讨论,但大都是从办学特征的角度对“开放大学”这一概念进行描述,没有触及到开放大学的本质和内涵。在梳理国内外相关文献的基础上,结合中国开放大学的建设实践,我们认为开放大学是具有开放属性的,利用远程技术手段实施教学与研究的独立自治的巨型规模大学。     

从广播电视大学到开放大学：深刻的教育变革

《纲要》明确提出＂办好开放大学＂,这对广播电视大学的持续发展至关重要,对国家终身教育体系和学习型社会的构建影响深远。广播电视大学三十多年的办学历史,实际就是向着建设具有中国特色现代远程开放大学的目标而积极探索的奋斗历程。但是从广播电视大学到开放大学,绝对不是简单的＂翻牌＂,而是一场深刻、复杂的教育变革,不仅要争取解决办学体制、办学自主权等外部制约因素,而且要克服自身在队伍、资源、机制等方面存在的不适应,还要积极应对学历教育、非学历教育市场激烈竞争的严峻挑战。     

中国开放大学战略研究

开放大学是国际高等教育和终身教育发展的重要形式。办好开放大学是适应高等教育从大众化到普及化趋势、适应全民学习终身学习需求的重大战略举措,是国家目标、国家战略和国家行为。从广播电视大学到开放大学是一次战略转型,是广播电视大学功能的转变、丰富和提升,应明确开放大学建设的战略定位与发展思路、确立总体框架和办学模式、完善发展战略和政策保障。     

广播电视大学向国家开放大学平稳过渡中校园精神建设的思考

办好“开放大学”,探索“开放大学建设模式”是国家构建终身教育体系,建设全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展的具体任务之一。文章从广播电视大学的历史渊源、国家开放大学的建设背景、国家开放大学精神的构建等三个方面,阐述了广播电视大学向国家开放大学平稳过渡中的校园精神建设。     

站在跨世纪高度 建设一流开放大学——无锡市电大锡山分校简介

无锡市广播电视大学锡山分校地处江苏省锡山市市区中心地段 ,风景秀丽 ,环境雅静。她集普通专科教育、远程开放教育和高等职业教育于一体 ,是锡山市跨世纪标志性工程之一。学校占地2 0 5亩 ,建筑面积 8万平方米 ,投资 1亿人民币。目前学校建有 1 0 0 0Ｍｂ主干、1 0 0Ｍｂ到桌面、1 55Ｍｂ专线光缆与国家教育科研网连通的高标准校园网 ,拥有电子商务中心、ＰＬＣ工业控制中心、计算机网络中心、数控加工中心、工业实训中心、艺术设计中心等高水平实验中心和实验室 30多个 ,形成了面向 2 1世纪的现代化教育、教学硬件体系。学校已初步具备一…     

现代远程教育与继续教育

经国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》明确提出，积极发展符合我国国情特点的职业教育与成人教育，培养大批高素质劳动者和初中级人才，要以现有中国教育科研网和卫星视频传输系统为基础，实施“现代远程教育工程”，充分利用现代信息技术，形成社会化，开放式教育网络，构建继续教育、终身学习体系，为社会成员提供多种学习机会。由此可知，现代远程教育将在很大程度上担负起继续教育、终身教育的使命和职责，这是高等教育改革的要求，也是当前作为现代远程教育主力军的广播电视大学──世界上最大的开放大学改革与发展的…