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中南林业科技大学地理信息系统本科专业于2003年开始招生,地理信息系统(GIS)是这一专业的核心课程。地理信息系统课程应在地理信息系统专业学生具备初步的专业基础知识、基本训练及实践基础上开设,课程内容体系结构主要由地理信息系统结论、空间信息基础、空间数据库、GIS空间分析原理与方法等构成。要重视教材建设及实践性教学环境建设并对传统数学方法进行改革。 相似文献
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地理信息系统（GIS）专业《测量学》课程教学内容探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
结合地理信息系统（GIS）专业的学科特点，就其所开设的《测量学》课程的教学目的、教学内容与教材的选用、实践性教学的设置及实施方案等方面作了阐述。 相似文献
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随着计算机网络和地理信息系统技术发展和广泛应用,《网络地理信息系统》作为一门学科交叉,实践性很强的专业课程,逐渐走入了各相关学校课堂。本文结合教学实践分析了目前《网络地理信息系统》课程教学内容和方式中存在的问题,并针对这些问题提出了课程建设的一些教学改革意见。 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》课程教学往往采用课堂理论教学与社会实践教学相结合的教学模式,综合运用理论讲解法、课堂讨论法、案例分析法、情感熏陶法、多媒体教学法。我们要在教学模式方面积极探索,改变单一的教学模式;建立实践教学的长效机制;树立大德育观念,整合全校教育教学资源。 相似文献
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《采煤概论》是一门介绍煤矿开采技术知识的基础课程。因其内容广、名词概念多、立体空间复杂,面授课学时又少等,给讲授该课程带来许多客观困难。特别是在有限的时间之内,授课给非煤专业的学生,并能让他们完全领会和掌握本门课程的全部内容,的确困难较多。本人通过对该课程及非煤专业学生特点的分析,有的放矢,不断摸索教学方法,在实际教学中取得了较好的效果。一、《采煤概论》课程特点《采煤概论》是介绍煤矿开采技术基本知识的一门课程。主要内容有：（1）煤矿地质、煤田井田划分、矿井开采巷道布置及其井上、下生产系统;（2）井… 相似文献
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阐述了非环境专业环境保护概论课程的重要性,并根据多年的教学经验,以复合材料加工与应用技术专业为例,对教学方法不断地进行探索和实践,提出了“备课-授课-考核”的具体措施. 相似文献
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高职院校非临床医学专业《临床医学概论》课程建设与改革,面临着教学内容的合理选择、教学大纲的编制及校本教材的编写等任务。结合"三贴近"(贴近基层、贴近临床、贴近资质考试)原则,从统一教学大纲、统一教学计划和教学进度、统一教案、统一讲稿、统一课件和统一教学重难点六个方面对有关问题进行了探讨,并提出相关建议。这凸显了高职院校非临床医学专业《临床医学概论》课程的综合与融合特色,使其更加适应高职非临床医学专业人才培养对临床知识及技能的需求和专业发展的实际需要。 相似文献
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关于《地球科学概论》课程教学的思考 总被引：1，自引：1，他引：1
21世纪是一个充满活力的时代,也将是一个社会高速发展的时代。生活在地球上的人类比以往任何时期都更关注地球的历史、现状和发展趋势。人口与资源、环境、自然灾害等一系列直接影响人类可持续发展的问题成为社会学家、政治家和科学家等共同关注的焦点。正是如此,地球科学知识已成为当代教育的知识体系中的重要组成部分。近年来,国内外一些综合性大学开始尝 相似文献
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高职实践教学改革的关键是要紧紧扣住技能与能力培养的主线．贴近市场、企业、岗位开展实践教学，如此才能符合高职人才培养目标并满足社会需求。 相似文献
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《旅游学概论》是高校旅游管理专业入门专业基础课程,在该专业的培养方案中占有重要地位。根据旅游管理专业本科教学实践构建了该课程的课程内容体系,采用教务系统中的学生评教数据,对课程教学效果进行了评价。问卷调查数据分析表明,影响该课程教学效果的全部因素中,排在首位的是教学方式,其中小组讨论教学方式最受学生欢迎。结合多年教学实践,在重视课程学科地位,任课教师加强自身学术修养,把握教材,有效运用多媒体技术,开展案例教学等方面提出了相应的教学建议。 相似文献
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李秋霞 《鞍山师范学院学报》2011,13(5):59-61
对外汉语专业培养具备对外汉语教学能力或跨文化交际能力的实践型人才,《对外汉语教学概论》的课程建设必须以此为目标逐步开展,必须以辩证的、系统的、发展的观点来对待。从教材选择到课堂教学、实践教学,都须体现出＂理论与实践并重＂的课程特色。 相似文献
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土木工程（专业）概论课程是一门专业启蒙教育课,本文论述了如何在“大土木”工程基础上构建合理的教学体系与教学内容、培养学生工程意识与专业素质、引入工程美学教育及改进教学方法与手段等问题提出了几点看法。 相似文献
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《铁道概论》是铁道通信信号专业开设的一门专业基础课,为培养学生的学习兴趣,提高教学质量,针对课程特点,从提高教师能力,优化教学内容、改进教学方法等方面,对课程进行教学探讨。 相似文献
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冯博 《当代教育理论与实践》2016,(9):101-103
在非建筑学专业中开设建筑概论课程,有重要的意义。但目前非建筑学专业建筑概论课程教学存在一系列的问题。应合理增加教学资源的投入,给予教学足够的灵活度;根据各专业的不同情况,合理地进行教材选择和内容取舍;激发学生的学习兴趣与动力,采取生动灵活的教学方式方法,以提高教学水准。 相似文献