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美国的公立高校系统,曾有过3次大规模的更名热潮:20世纪20年代的师范学校更名为教师学院、20世纪50年代教师学院更名为综合性学院和20世纪70年代学院更名为大学.身处其中的密苏里州立大学,其更名历程在美国公立大学中具有一定的代表性.本文通过剖析密苏里州立大学历史上的4次更名,提出了美国高校更名的五种内生逻辑:学校应对社会政治经济变革的主动选择;摆脱校名混淆的尴尬;学校外延式扩张的推动;学校内涵提升的实至名归以及富有进取心校长的积极决策,以期为理性看待我国高校更名的“热潮”提供一种思路. 相似文献
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以服务美国社会经济发展为宗旨的公立研究型大学积极建构创业教育生态系统,发挥人才培养与服务区域发展的双重功效。美国北卡罗来纳州立大学建构了以教学创新系统为核心,以支持系统为动力,以运营系统为保障的创业教育生态系统结构模型。创业教育教学系统中,学校凝聚内部资源为学生提供多样化创业教育课程项目、丰富的创业课外活动;在支持系统中,学校利用外部资源,引入多元化校友基金,打造多样式创业活动空间,并且联合学校周边创业系统,为扩展创业教育发展提供多元动力;在运营系统中,学校积极建构创业教育生态系统中各利益攸关方的互动与共生机制,从而为创业教育的高质量与可持续运行提供保障。当下我国创业教育进入提质增效发展阶段,应从创业教育各要素功能定位、课程深度、管理机制、外部资源挖掘等方面深化高校创业教育的开展,推动创业教育迈向新高度。 相似文献
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本文通过山东大学近五年的“就业寻访”资料,总结分析了毕业生的行动指向型、区域指向型、感恩归根型、开拓创新型、观望犹豫型等五种就业类型。同时提出从全程化就业指导、多形式咨询指导、多渠道信息指导、多实践技能指导、扶持创业指导等方面促进高校毕业生顺利就业。 相似文献
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自20世纪初职业生涯教育的前身“就业指导”产生以来,美国高校职业生涯教育经历了六个发展阶段,形成了具有专业化的职业生涯教育体系、全程化的职业生涯教育过程、系统化的职业生涯教育内容、个性化的职业生涯教育模式、生态型职业生涯教育共同体等特色鲜明的教育模式,这对我国高校就业指导如何创新理念、实现专业化发展、因材施教和开放联合等有重要启示。 相似文献
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随着人口老龄化的加剧和人类教育事业的发展,越来越多的国家开始关注老年教育.老年教育是一个事关民生的重大课题,已成为国内外教育界近年关注的焦点.基于国内终身教育现状,以美国科罗拉多州立大学Osher老年教育为例,介绍美国老年教育模式,以期对国内老年教育的发展有所裨益. 相似文献
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以学历教育为主的高校人才发展观影响下的高校就业指导服务模式在高等教育大众化不断深入的过程中,越来越凸现滞后性。针对这一形势,本文提出完善高校就业指导模式的重点在于注重开展大学生职业生涯规划、就业指导要贯穿大学生活、建立就业心理辅导机制、加强队伍建设和整合社会教育资源。 相似文献
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美国高校终身教职制度的多元文化认同让教师获得了更多的话语权和自主性,实现了教师的学术自由和职业安全,并在创新和推动社会进步中发挥积极作用。以东南密苏里州立大学为例,终身教职运行机制充分体现了严肃性、公正性与包容性等特点。同时,由于委员会成员的主观局限性以及管理的不完善对招聘和晋升过程的消极影响亦可能导致失败的结果,如何解决终身教职聘后的个人发展和科研能力的继续提升以及完善聘后评估制度等争论,也是需要思考的。从长远看,高校亟需寻求更加科学合理的改革措施以消除现有机制的弊病而使之趋于完善。 相似文献
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中美大学生就业指导模式比较研究 总被引:30,自引:0,他引:30
大学生就业指导工作,关系到学校的生存和发展,是高校搞好大学生就业工作的“发动机”。美国大学生就业指导工作起步早,成效较为明显,无论在就业指导的理念、内容、方法上,还是在人员构成、组织结构上,对我国高校大学生的就业指导工作都有较大的指导和借鉴意义。本通过对比分析提出对策,对这一跨世纪课题作一些探讨。 相似文献
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美国高校教师教学专业发展探析 --以西南密苏里州立大学为例 总被引:4,自引:0,他引:4
美国西南密苏里州立大学十分重视教学工作.为了保障教学质量,它重视教师的教学专业发展,开辟多种多样的途径,提供丰富的培训内容,在资金、时间和组织等方面为教师教学专业发展提供强有力的支持,并建立有效的激励机制. 相似文献
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大学生就业是一个被全社会广泛关注的焦点问题,关系国计民生。职业生涯规划理论最早起源于美国,至今已形成了较为完整的指导理论和辅导方法,对推动美国大学生就业起到了重要的作用。本文首先剖析我国高校就业指导工作的不足之处,然后阐述了美国高校职业生涯教育值得我国高校借鉴和学习的地方,并结合我国实际,提出改进我国高校就业指导工作的... 相似文献
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创新高校就业指导模式的思考 总被引:12,自引:0,他引:12
蒲建萍 《思想政治教育研究》2005,(4):49-50
面对日益严峻的就业形势。原有的高校就业指导模式已不能适应社会、学生和家长的要求。如何顺应时代发展,创建与时俱进的新的就业指导模式。已成为摆在每一名高校就业工作者面前的重要课题。本文对当前的就业形势进行了分析,并在此基础上,对高校新的就业指导观的建立、就业指导课程建设及就业指导体系的构建进行了系统、深入地思考,提出了新建议。 相似文献
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大学生就业指导模式调查研究——以江苏省高校为例 总被引:15,自引:0,他引:15
"高等教育大众化条件下大学生就业问题研究"课题组 《江苏高教》2007,(1):77-79
本文在对江苏省部分高校大学生就业指导模式调查分析的基础上,提出高校应进一步完善就业指导与服务机制,为促进大学生就业提供全方位服务;强化职业生涯设计指导,建立全程性的大学生就业指导模式;加强就业指导的专业建设,逐步实现就业指导的职业化、专家化. 相似文献
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密歇根州政府对州立大学除了预算拨款和组织选举或任命大学董事会之外,完全放权。州教育委员会作为州级高等教育规划协调机构对州立大学的治理名存实亡。州宪法赋予了大学董事会对州立大学完全的治理权。各个州立大学各自为政,根据市场需求以"理性经济人"的角色运作。在与州政府、社区学院、其他州立大学等外部环境的互动与协调出现困难时,通过行业组织"州立大学校长理事会"和"商界领袖组织"按自由市场的运行规律自动调节,引领发展,逐渐发展成为典型的新自由主义治理模式。 相似文献
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高校全程化就业指导模式探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
就业是高校竞争力的重要组成部分。就业制度改革之后,高校就业工作的内容也由原来的协助分配转变为向毕业生和用人单位提供支持与服务。现行的高校就业指导模式在工作定位、指导内容、队伍建设等方面尚存不足。学生对就业指导期待高,但满意度相对较低。全程化就业指导模式遵循教育规律,将职业生涯规划、学业指导、择业指导、创业指导等内容整合成为一个系统的整体,针对不同时期大学生的思想特点和心理需求,在就业指导的内容和方法上各有侧重,并将其贯穿于大学教育的全过程。文章从必要性、内涵及内容体系、对策与建设等方面对全程化就业指导模式作了探讨。 相似文献
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美国北卡罗莱纳州立大学创客教育作为国家创客运动的一部分,从创客空间的环境设施、服务理念、服务政策及组织领导四方面为全州居民、教师、学生带来人性化的生成性学习环境.其创客教育主要通过平台搭建、文化辐射、研讨学习、课程整合、展览分享、主题交流六个方面实施.我国创客教育应从形成创客生态、营造创客文化、塑造创客素养、设计创客课程、举办创客活动五方面着手. 相似文献
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加州州立大学与所在地区形成了共生性的依赖关系.该大学的主要经费来源于加州政府的拨款、校友的捐赠与当地企业的赞助,加州的经济发展水平决定着该大学的生存与发展;加州州立大学致力于本州经济、政治与文化的发展,为本州提供大量优质人才和发展动力.该大学与所在地区之间的相互作用遵循着同构、认知和积淀逻辑,是行动者、环境与制度之间建构的结果.这就使得该大学的人才培养、科学研究与社会服务等三大职能得以很好地实现. 相似文献