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初中写作训练误区刍议晋仲德,李锐英今年中考语文写作部分共有两个试题:一是应用文,拟一则电报稿;二是记叙文《照片》。这份写作试题紧扣大纲,不仅体现了重视写作基本能力训练的思路,而且紧密联系社会实际和学生的生活实际,使考生有事可叙、有情可抒、有感可发,易... 相似文献
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统编高中语文教材的单元学习任务中有多样的写作训练,包括论述类写作、实用类写作和文学类写作等。结合近年高考作文试题,在写作字数、写作文体和写作话题方面,单元学习任务中的写作训练与高考试题的有很多契合点。要重视统编高中语文教材单元任务中的写作训练,学会知识迁移,积累写作素材;养成推敲习惯,训练思辨能力;树立文体意识,规范写作训练。从而提高作文教学效率,提升学生写作能力及作文成绩。 相似文献
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写作在中考语文试题中占据重要的位置,分值比重也相当高。考生要考好语文,写作是关键"得分点"之一;而考生的作文质量,很大部分取决于教师平时的写作训练。我在平时的语文写作教学中尝试采取四个步骤的分解训练方式(审题训练、立意与选材训练、谋篇训练和提纲训练)对学生的写作能力进行有意识的培养,从而提高学生的写作水平。 相似文献
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1.明确目的,诱发学生写作兴趣。英语写作能力的提高需要持之以恒的训练。如果学生对写作的重要性认识不够,他们就不可能积极地配合老师搞好写作训练,甚至产生逆反心理,产生畏难情绪,达不到预期的目的。所以,从初一开始,我就给学生讲清楚写作是学习英语中必须掌握的一种技能,是信息传递、情感沟通的纽带,是能够展示才华的重要方法;还经常举办英语演讲比赛,开展英语角等活动,让学生感悟到其中的气氛,从而树立要把作文写好的信心。 相似文献
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中考写作类开放性试题,是指在中考试卷中,要求考生通过写作的形式作答的试题。这类试题的开放度很高,有利于考查考生的创新意识和能力,有利于考查考生分析问题、解决问题的能力以及写作的能力。因此,任课教师应高度重视这类试题的训练和指导,努力提高考生解答这类试题的能力。这类试题包括许多类型,下面仅简析几个主要类型。 相似文献
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众所周知,英语写作分数在高考中占了很大的比例,而且写作是英语综合能力的表现,需要长期的去训练,并不是一日可以促成的,可见英语写作教学的重要性,然而高中英语写作技能的培养也是一个难点,许多老师不注重写作教学的方法,只盲目的让学生不停地训练写作,导致学生的写作能力久久得不到提高,本文是我对高中英语写作技能培养存在的误区的一些看法以及提高学生写作能力的一些建议和措施。 相似文献
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在当前的英语教学中。普遍存在着写作训练相对薄弱、学生写作水平不高、惧怕写作的现象,学生听到写作就心烦,教师见到学生的写作就头痛。学生在英语写作中主要存在无话可写、用汉语思维方式写作、语法错误百出等问题。因此,教师必须有针对性地加强训练。有意识地让学生逐步接受英语习惯的思维方式,久而久之,学生才能提高对英语语言要素的综合... 相似文献
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在习作教学过程中,把评改的权力还给学生,让学生感受到修改习作的重要性和必要性,重视循序渐进地教给学生修改习作的方法,把教师的讲评与学生的修改结合起来,使学生在修改习作的训练过程中,领悟写作的窍门,并最大程度地发挥学生的潜能,从而大面积提高学生的写作水平。 相似文献
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近年来,高校非英语专业英语教学重阅读,轻写作,学生对英语教学的重要性认识不足,对英语谋篇之道了解甚少。提高英语写作能力,要结果与进程并重,要利用阅读来促进写作,要经常进行英语写作训练。 相似文献
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陈国仁 《中学语文(读写新空间)》2010,(7):66-66
在平时的作文训练中。题目的好坏直接影响训练的效果。好的作文试题可以激发学生的写作兴趣,培养思辨能力。为提高作文水平打下基础。我们可以从以下几方面来设计作文题目。 相似文献
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按要不要论证,可将议论文分成议说型和论证型两大类,要让学生较为全面地掌握议论文的写作方法,理应按类逐一训练。这是写作训练的第一境。待学生完成按类训练后,再进行一题多练的训练,可使学生的写作提升到自觉地善于变通的阶段。一题多练的方法有—题多型多篇和一题同型多篇的写作训练。一题多练是写作训练的第二境。经过一题多练的反复操练,再一题一练,学生便能优化写作方法,这是写作训练的第三境。 相似文献
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吴娟 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0147-0147
近年来,随着新课程的不断改革,人们对英语学科 的研究逐步加强。在高中英语学习中,英语写作至关重要。高 中英语写作教学对学生思维的训练必不可少,有效的思维训练 方式可以让学生有效掌握英文写作的方法,有效提高学生的写 作水平。本文对高中英语写作教学中对学生进行思维训练的 重要性进行了简单的阐述,并指出在高中英语写作教学中开展 思维训练的相关策略,希望能够对我国高中英语的教学有所 帮助。 相似文献
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在高中语文教学中,议论文的写作占据了一个非常重要的部分.议论文写作贯穿于高中语文课程的内容、目标等方面,在高考试题中也是值得关注的内容.高中作文中的议论文写作不仅需要进行语言修辞的训练,更要注重培养学生的写作兴趣,让学生不断积累写作素材,加大练习,经过一段时间的训练,学生的议论文写作自然就能得到提高. 相似文献
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在医专英语教学中培养学生的写作能力,是一项迫切而必要的任务。但是,医学专科学生英语基础薄弱,水平参差不齐,写作能力差。本文有针对性地提出了提高医专学生英语写作水平的对策:充分认识提高英语写作能力的重要性;激发学生的写作兴趣,增强写作自信心;加强课堂内写作训练;加大课后写作练习;加强阅读和背诵。 相似文献
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初中英语写作要求完成试题规定的任务、语言基本无误;而高中英语写作的要求更加复杂,包括词汇丰富、语句多变、逻辑严密等。许多初中英语教师只注重当下学段的写作要求,造成学生作文词汇单一、句式重复、逻辑性弱等问题。为此,英语写作教学可以从词汇积累、语法升级、思维训练三个维度优化初高中衔接,发展学生的语用素养,彰显英语的表达特色。 相似文献