寻找写作的活水源头

许多学生一提到写作文就抓耳挠腮，眉头紧锁。其实也难怪，如果作文成了一种沉重的负担，孩子对它不感兴趣，甚至害怕、讨厌它，又怎能写出精彩的文章出来呢？要让学生写出好的作文首先要培养他们对写作的兴趣。如何去培养学生的写作兴趣呢？     

克拉申输入假说视角下配音App辅助大学英语口语教学研究

在经济全球化迅速发展的今天,英语作为一种沟通工具,已被越来越多的第二语言学习者所青睐。如何提高口语交际能力是英语学习者关注的焦点。作为口语学习的途径,各类配音软件层出不穷。以配音App为切入口辅助大学英语口语教学不仅可以给学习者提供良好的语言学习环境,而且大量不同题材的影片也能够激发他们的学习兴趣,让他们在轻松自在的情况下随时随地练习口语。结合我国英语学习者口语薄弱的问题,分析配音App的优势,从而探索其对大学英语口语教学的辅助作用。     

兴趣是学生学习的内驱力——浅谈如何上好中学音乐欣赏课

音乐欣赏是新课程的一个重要组成部分，是培养学生提高审美能力的必要手段之一。如何上好中学音乐欣赏课呢？笔者认为，其关键是要注重激发学生的学习兴趣，让他们发挥学习的主观能动作用，让学生带着渴望，带着创造未来的冲动，去欣赏音乐，去领略音乐世界的风采，这是上好音乐欣赏课的关键。     

妙趣横生的口语交际

口语交际是小学语文教学的一个重要组成部分,既能培养学生说的兴趣,又能让学生在这一过程中提高说的能力。动画配音为学生营造了一个想说、愿说、会说、能说、有话可说的积极的口语交际氛围。学生们在配音中启迪了智慧,激发了情感,张扬了个性,还培养了创新能力。     

再谈如何激发学生物理学习兴趣

一、在引言课中激发物理学习兴趣引言课是物理学习的窗户，首先让学生从窗户看里面有什么。如果里面有引起他们兴趣的东西，那你还怕他们自己不进去？在引言中要充分利用实验设置悬念激发学生的兴趣，例如在做课本引言中的四个小实验时，可以让学生猜猜结果。许多学生会根据习惯思维回答：①鸡蛋会飞走；②水不会沸腾；③放大；④会更紧。因为他们总认为冷水只能使热水变冷，怎么能使水沸腾呢。放大镜当然是放大的，要不人们用它干什么？……可是随后教师或学生做实验的结果恰恰相反。这样就会在他们脑海里产生许多问号，他们急于想知道为什…     

初中政治教学中如何激发学生兴趣

学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。如果想让学生认真的上好每一节政治课,只有让他们对思想政治课产生浓厚的兴趣,使他们自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务。那么,如何来激发学生的学习兴趣呢？     

写作兴趣培养浅议

“兴趣是最好的老师”,对于学生作文而言,要让他们写好作文,首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣。学生大多有很强的好奇心,任何新鲜的东西都能引起他们的兴趣,如果在他们学习写作的开始就注意培养他们的兴趣,变“要我写”为“我要写”,那么以后的作文教学就是一件很轻松的事了。如何培养学生的写作兴趣呢？     

培养学习兴趣 提高口语水平

兴趣是最好的老师,只有学生感兴趣的东西,他们才会积极地开动脑筋认真思考,并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识。那么,作为老师,应该怎样培养学生的学习兴趣,提高他们的口语水平呢？     

写作兴趣培养浅议

“兴趣是最好的老师”,对于学生作文而言,要让他们写好作文,首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣。学生大多有很强的好奇心,任何新鲜的东西都能引起他们的兴趣,如果在他们学习写作的开始就注意培养他们的兴趣,变“要我写”为“我要写”,那么以后的作文教学就是一件很轻松的事了。如何培养学生的写作兴趣呢？     

点燃兴趣之火,照亮英语课堂

学生的学习兴趣和动机是促进他们认知发展的支柱和动力.兴趣的激发是学生们愿学的前提,有了兴趣,才会形成学习的动机.那么,在初中英语课堂教学中,我们应如何从实际出发,让学生们形成渴望学习的心理呢?又该如何组织和指导学生们的学习活动,使他们的学习热情始终保持在最佳状态呢?     

研磨教学细节 成就精彩课堂

<正>英语课程标准指出:教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格。因此,小学英语教学要重视学生们兴趣的激发,只有让他们充满兴趣学习英语,教学效果才会更佳。那么,在教学实践中,我们如何去做呢?一、激发兴趣,发散思维一节好课需要精彩的开头、扎实有效的过程以及完美的     

初中英语口语教学之我见

英语口语在全球经济化的今天变得越来越重要,因为口语就是能与人交谈的。很多孩子在幼儿园就已经学习了英语口语,但是在中国传统的教育下很多学生都忽视了口语的学习而只注重笔试,那么我们英语教师又该如何引导他们去学习口语,从而激发学习英语口语的兴趣呢?以下是笔者的一些见解。     

让英语课堂动起来

新课标要求教师的理念应由"上好课"转变为"导好课"。对于学生来说,语言学习是一件非常枯燥的事,他们觉得这种学习非常单调,教师只有让学生对语言学习感兴趣,让所教的内容变成他们感兴趣的东西,才能够有效调动起学生学习的兴趣,学生的学习热情有了,才能够激发他们的求知欲,也就能够收到较好的学习效果。或许有人会问,怎样才能做到激发学生兴趣,让他们有求知欲呢?笔者经过多年的教学研究,探索出了一些激发学生兴趣的方法,通过这些方法的实施,笔者的课堂"动"了起来,"活"了起来。     

创设习作展示三级平台的尝试

心理学家盖兹说：没有什么东西比成功更能增强满足之感;也没有什么东西比让学生体验到成功的喜悦更能激发学生的求知欲望。的确,学生们喜欢表现,渴望得到肯定和认可。在作文教学中,我们通过创设教室、校园、社会三级平台,为学生提供自我展示的舞台,让他们在展示过程中体验成功的喜悦,以此激发他们的写作兴趣,提高他们的写作水平。     

数学教学中的兴趣与效率

正如教育家们公认的那样,如果学生对一门功课产生了浓厚的兴趣,他们就会怀着愉快的心情,孜孜不倦地钻研探究,花费再多的时间,投入再多的精力也不会觉得累,从而取得事半功倍的可喜效果。作为一名数学教师如何去激发学生学习数学的兴趣呢？我认为可以从以下几个方面来完成。     

信息技术课学习兴趣的培养

学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,是激发学生学习积极性的动力,激发创造力的必要条件.要上好信息技术课,让学生在有效的时间里学到最有用的东西,笔者认为最重要的就是如何去引起学生的兴趣,激发出他们的学习动机,让他们主动、积极地去学习.     

让学生在快乐中习得英语

对于学习英语，许多学生有这样的体会，起初新鲜好奇，久之厌倦乏味。为什么会这样呢？我们的英语老师无不绞尽脑汁，思索探讨，想方设法把课上得有声有色。但，这是否真正吸引了我们的学生，激发了他们的学习兴趣呢？这些都让我们深思。     

小学低段口语交际训练的两点感悟

1.根据学生特点,激发兴趣.通常情况下在一堂课中,我一般要抽出5分钟的时间让学生们唱唱歌、背背诗、拍拍手做游戏;或结合教材播放一些歌曲让学生们欣赏,用他们喜闻乐见的方式激发他们口语交际.     

特别推荐：一堂经典诵读课

为了让同学们更好地理解和记忆知识,激发大家学习的热情和兴趣,老师们常常会做许多功课来帮助大家。本栏目的两位小作者,已经是六年级的学生了,肯定上过许多老师的课了。这次呢,他们各自挑选了一堂特别的课,记录下来寄给了我们编辑部,要和同学们一起分享一下。这两堂课有什么特别的呢？老师是怎么上课的呢？为什么会让人印象深刻呢？看过习作,你就明白了。     

培养学生的作文兴趣

在写作教学中如何激发学生的兴趣呢?我做了一些有效的探索. 一、满足学生被赏识的渴望 作文渴望被赏识,是学生写作文的动力.我经常应满足学生的这种愿望,以激发他们写作的兴趣和热情,让他们体会到写作成功的欢乐和尊严.