钢琴初级阶段的教学——识谱

作为钢琴初级阶段教学的第一步——识谱是重要的打基础阶段.本文对几种常见的教识谱方法作一简单介绍,并把笔者认为比较科学的两种识谱方法作一详细论述及比较.     

浅议琴童识谱能力的培养

任何一个刚开始学琴的小朋友首先面临的问题就是认识五线谱,只有熟练准确地识别五线谱上各个位置的音的音名、唱名,才能很快的在钢琴上进行正确的练习。 我们在给这个年龄段的初学者授课或辅导时,往往会告诉他高音谱号的下加一线是     

小学音乐识谱教学有效性策略研究

从现阶段小学音乐教学现状来看,教学中存在的一个普遍现象就是学生识谱困难,因此在小学音乐教学中重点任务之一就是将识谱教学的有效性提升。有效的识谱教学不仅能够提高小学音乐教学质量,在一定程度上对学生音乐素养的培养具有重大意义。     

初中音乐识谱教学有效性策略的研究

识唱曲谱是课堂教学的重要内容之一。结合初中音乐识谱教学实际,就其教学有效性策略问题,从增强兴趣、多元手段、情景交融三个方面进行了分析和探讨。     

识谱教学难点突破方略

识谱教学是中小学音乐教学的一大难点.有效突破识谱教学难点,需要教师转变教学观念,改进教学方法.具体而言,要做到：选用歌曲由易到难,教学唱名循序渐进,采取游戏方式,运用体态语言,给予多次尝试机会,促使学生逐步识对、唱准乐谱.     

探析小学音乐识谱教学有效性策略

尽管在落实素质教育的过程之中,我国许多小学音乐老师开始结合识谱教学的实质要求,以促进学生的全方位发展为核心,积极地突破传统的教学模式以及教学理念,但是我国在落实新课程改革的过程之中,实际的识谱教学却不容乐观,仍然存在许多的不足之处,学生面临着许多的课业负担,老师也花费了大量的时间以及精力。为了能够真正地突破我国小学音乐识谱教学的重点以及难点,本文结合目前教育的实际情况,针对性地提出相应的解决对策。     

元认知策略在初中识谱教学中的运用

乐谱是学习音乐的基本工具,学生应该具备一定的识谱能力。识谱是一种复杂的理性认知活动,综合运用计划策略、监控策略、调整策略等元认知策略可以帮助学生整合各种认知能力,高效完成识谱学习。     

大学生自主学习的指导策略研究

具备自主学习能力,养成终身学习的习惯,已成为21世纪人类生存的必备素质。如何指导大学生学会自主学习成为一个重要课题。笔者结合健康教育学的教育实践,采用项目教学法,通过指导大学生进行自我识别、自我选择、自我反思,转变了他主的、被动的学习状态,促进了大学生自主学习能力的提高,为大学生未来的发展奠定了坚实基础,同时,对大学生自主学习的指导策略进行了探索。     

英语课堂中学生自主学习指导策略研究

在英语教学过程中,如何正确地运用教学指导方法,把学生的积极性调动起来,让学生走上学习的＂舞台＂,让学生能够积极主动地学习知识、探究知识,形成自主学习的能力,是教学成功的一个关键因素。针对一线课堂自主学习指导中存在的问题,结合学生的实际情况,研究提高小学英语课堂自主学习教育水平的策略,以期为自主学习教育效率和质量的提高提供理论参考。     

远程教育中自主学习的指导策略研究

近年来,计算机和网络技术迅速发展,并在教育领域中得到广泛应用,使得现代远程教育成为继续教育和终身学习的重要途径。远程教育环境对学习者的自主学习提出了更高的要求。在分析远程教育中自主学习的特点和目前远程学习者自主学习能力缺失的基础上,根据齐莫曼的自主学习模型和内在机制,提出了远程教育中自主学习的指导策略。     

自主学习的指导策略

自主学习是学生在教师指导下自觉主动地学习.教师要掌握以下指导策略:帮助学生做好自主学习的心理准备,创设学生自主学习的良好条件,引导学生自我监控学习过程,协助学生进行自我评价.     

小学音乐识谱教学策略探究

在小学音乐教学中教师并不重视识谱教学,进而导致学生虽然学会了所传授的音乐知识,但是并不会运用乐谱来演唱歌曲,不认识乐谱,这样的音乐教学并没有发挥过多的价值,但在现如今的小学音乐教学中,教师已经重视乐谱教学,但是教学效果往往都不好,故而在小学音乐教学中有效进行乐谱教学成了音乐教师重点思考的内容。     

提高小学音乐识谱教学有效性的策略探析

音乐是人类心灵的天窗,学好音乐不仅能够增加生活技能,还能够陶冶情操,提高自身的修养和价值。在小学音乐教学实践中,识谱教学是非常核心的内容,为了行之有效地提升学生的音乐素养,切实全面地优化学生的识谱能力,教师应该依托科学且高效的教学策略,全方位提升识谱教学的整体质量,引导学生真正成为小学音乐课堂的学习主体。     

促进儿童自主阅读发展家庭培养指导策略

幼儿早期阅读不等于幼儿早期识字.本文认为通过亲子阅读、引导幼儿自主阅读是培养幼儿阅读能力的主要方式.     

大学生自主学习指导策略探讨

本文时大学生自主学习指导策略进行探讨,学习指导成了当今大学教学不可缺少的环节.本研究自主学习的指导策略的构建有利于高校学习指导实践的开展进行.     

音乐识谱教学的创新策略

识谱是小学音乐学科教学的重要内容。学生对乐谱缺少了解,对识谱学习也存在一些认知误区,教师要抓住一切机会,引导学生展开广泛的学习,使其形成良好的乐感基础,为进一步学习音乐奠定基础。教师引导学生在学唱歌曲中识谱、在倾听鉴赏中识谱、在演绎活动中识谱,都能够促进学生音乐素养的成长。     

浅议小学生英语自主学习能力达成的指导策略研究

重点研究小学生这一特殊群体,他们在自主学习需要哪些方面的指导?小学生英语自主学习能力达成的指导策略有哪些?结合教学经验谈谈自己的看法。     

音乐课堂中识谱教学策略探究

识谱教学是小学音乐的重要教学内容。通过识谱教学,能够强化学生的音乐学习感受,培养学生良好的音乐学习习惯与学习意识,对深化学生的音乐认知有重要价值。在音乐识谱教学过程中,教师要根据学生的兴趣爱好,设计和组织多样化的识谱活动,让学生在愉快的氛围中学习乐谱,产生学习兴趣,形成一定的识谱能力,为今后的音乐学习奠定基础。     

小学生识谱能力的培养

识谱是打开音乐殿堂大门的一把金钥匙,但乐谱本身并不是音乐。作者结合自身实践,就小学识谱教学中存在的错误观念及如何开展识谱教学进行了分析。     

初学钢琴者指导策略四则

正确的学习目的，科学合理的学习目标，是学生学习的动力，是学好钢琴的关键。目的、目标因人而异，但是其Ⅱ三确与否，是否科学合理，只能有一个标准，那就是学习钢琴的目的和目标必须符合钢琴艺术的规律，符合学生自身的实际。所以，教师要帮助家长和学生根据各个学生的不同情况，确定不同的学习目的和目标。使家长和孩子都有明确的学习方向，从而使学，土树立学习的信心，朝着既定的学习目标自觉努力。