我省2010年中考政策出台

日前,省教育厅发布《河北省2010年初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革意见》。与往年相比,今年中考政策凸显了促进义务教育均衡发展,全面实施素质教育的指导思想。     

我省今年中考政策出台

本刊讯（记者董志伟）日前,省教育厅发布《河北省2012年初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革的意见》。与往年相比,今年中考政策凸显了全面提高教育质量,推进素质教育全面实施的指导思想,并首次将民族团结教育课程纳入中考范围。     

我省今年中考政策出台

日前,省教育厅发布《河北省2014年初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革的意见》。今年,我省中考继续推行将公办省级示范性高中公助生招生指标按一定比例分配到各初中学校的招生办法,同时,严格控制和规范中考加分项目,深入推进初中学生综合素质评价,进城务工人员子女享受“同城待遇”。     

我省明确高中招收择校生“三限”政策

近日,省教育厅、物价局和财政厅就今年公办高中招收择校生试行“三限”政策的有关问题作出明确规定。 “三限”政策指公办高中招收择校生必须限分数、限人数、限钱数。择校生录取分数必须控制在当地普通高中招生录取分数线以上,且在被选择学校录取分数线下50分以内,从高分到低分择优录取。若学校录取分数线     

2009年我国基础教育若干政策评析

本文在全面梳理2009年教育政策的基础上,选取对基础教育改革与发展产生重大影响、为社会和公众广为关注的国家与地方基础教育政策进行分类评述,试图为政策制订的科学性、民主性、稳定性、实效性提供参考意见,同时为我国的教育政策执行提供一些可借鉴的经验。     

教育均衡：把政策落在实处

均衡发展是素质教育的内在要求,它追求的是一种理想、公平、高效、优质的素质教育。为推进教育均衡发展,教育部基础教育司在《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》(教基[2005]9号)文件中就教育均衡发展问题对各地教育行政部门提出了具体要求:     

关于中考物理命题几个问题的思考

教育部为了规范中考的管理，从1999年开始连续五年组织全国中考管理及试卷评价工作，并于2000、2001、2003年三次组织开展了各省市命题人员的研修培训，并下发了《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)文件，以进一步推进初中毕业、升学考试改革，配合基础教育课程改革的实施。     

门槛降低 政策放宽——2009年高校自主招生政策正在松绑

2008年7月,清华大学通过自主招生降60分录取少女作家蒋方舟。这则消息在今天仍让人们记忆犹新。自主招生,这个从2003年在重点高校开始试行的招生新形式,越来越备受瞩目。2003年,根据教育部关于深化高校录取制度改革,进一步扩大高校在招生中的自主权,促进中学实施全面素质教育的有关精神,北京大学、清华大学等22所高校实行了部分招生计划自主招生,自主招生人数不超过学校年度本科招生计划总数的5％。     

语文教学:还可以做的更好

本刊讯（记者 董志伟）日前,省教育厅发布《河北省2011年初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革的意见》。与往年相比,今年中考政策凸显了落实科学发展观,促进义务教育均衡发展,全面实施素质教育的指导思想。     

对优质高中中招指标分解到校政策的冷思考

为促进义务教育均衡发展,进一步实现教育公平,优质高中中招指标分解到校政策作为新一轮普通高中招生制度改革的重要组成部分,在全国范围内得到了普及和实行。从目前的实际来看,该政策在促进义务教育均衡发展方面取得了一定的效果,也得到了社会的理解和认可。     

2011年京津渝中考思想品德试题评析

2011年中考已经落下帷幕。综观今年各直辖市的中考思想品德试题,可谓思路清晰,设计合理,立意新颖,精彩纷呈。没有偏题、怪题,也没有超出学生知识和能力水平的难题。试题仍然注重“双基”考查,体现了素质教育的要求,突出了学科素养养成,彰显了新课程改革理念。     

外语教育政策的经济影响因素研究

外语教育政策隶属国家语言政策,也是国家教育政策的一个组成部分。社会经济的发展为外语教育政策的制定提供了现实基础,而科学、合理地制定外语教育政策反过来又能促进一个国家的社会经济发展。     

加强政策引导努力促进基础教育均衡发展

推进基础教育尤其是义务教育保持均衡发展，是我国基础教育发展的基本指导思想，是深化教育改革、全面推进素质教育的重要战略选择，也是化解基础教育多重矛盾和问题的有效手段。当前，实现基础教育均衡发展，切实保障每一个公民平等受教育权得以实现，己经成为各级政府、教育主管部门乃至社会公众十分关注的公共话题。本文拟就促进基础教育均衡发展有关问题，谈一点粗浅认识。     

关于示范性高中建设的理论思考

在“两基”任务基本完成以后，加快高中阶段教育的发展，搞好示范性高中建设是全面建设小康社会和推进教育发展的必然要求。示范性高中建设与普通高中的均衡发展不但不矛盾，而且有助于高中教育整体水平的提高。示范性高中的发展重在过程、重在建设，要充分发挥示范性高中“示素质教育之范，创全面育人之优”的榜样作用。     

在壮大县域经济中利通区教育发展的思考

教育是壮大县域经济的先导性和基础性的工程。在壮大县域经济中,我们利通区教育局作为一个县级教育行政部门,必须思考以下几方面的教育发展和教育改革问题。 一是要深入研究和思考如何坚持适应壮大利通区县域经济,     

义务教育均衡发展政策选择与制度设计——以浙江省为案例

制度政策是影响义务教育均衡发展的一个重要因素.一个能够保障义务教育可持续地均衡发展的制度框架应该包含以下关键性的制度安排:投资保障制度、绩效管理制度和资源共享制度.浙江省各级政府近年来从制度政策这一环节入手,通过加大教育投入、合理配置教育资源,把教育政策、资源重点向农村、欠发达地区和困难人群倾斜;深化招生制度改革,建立新的教育导向机制;改革和完善义务教育阶段学校质量评价机制.这些措施有效促进了义务教育和谐、健康、均衡发展.     

2009中考语文病句类题型简析

《语文课程标准》要求学生：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。近年来,病句类试题成为各地中考试题的重要组成部分,它主要考查学生运用语法知识解决具体的语言表达中出现问题的能力。2009年全国各地中考病句类试题主要涉及以下七种命题类型。     

北京市"新中考"改革政策:哲学"三论"的诠释

北京市中等教育考试政策改革经历了"五年三案"的变化,2021年北京市将正式实施"初中学业水平考试".新政策取消高中招生和毕业考试,将两考合一,实行全学全考,目的在于强化中考的评价功能,保障素质教育实施,进而在本体论上追问"教育的本源";在认识论上审视"以学定考"的价值,在方法论上阐释优化高中选拔学生方法,从而建立和完善中考制度,促进学生全面发展.     

多重目标下的中考改革困境与制度构想

中考改革先后经历了“两考合一”试点阶段、全面实施阶段和新时代中国特色现代教育考试招生制度探索阶段。随着中考改革的推进,改革预期越来越高,目标指向越来越具体,卷入主体越来越多元。多重目标下的中考改革面临价值理性与工具理性的冲突、规范性与自主性的冲突、统一性与多样性的冲突、多方主体的利益冲突等困境。要化解中考改革困境,需要理性认识中考的性质和功能、重点解决主要矛盾、处理好当下与未来的关系。进一步完善中考制度体系需要推进基础教育办学体制改革,促进初中均衡发展和高中多样化发展;深化教学体制改革,提高“教—学—评”的一致性;完善招考制度,推进招考适度分离;综合运用多种治理工具,完善教育考试治理体系。     

影响区域职业教育政策的经济与政治因素

区域职业教育政策是特定环境的产物,深受经济因素、政府制度、社会结构、国际环境以及文化传统等外在环境因素的影响。以经济因素为例,经济发展的区域差异与地方政府财力要求实行分类管理的区域职业教育政策对职业教育的投入力度,影响区域职业教育政策扶持区域职业教育发展的力度;行业企业的发展水平与职业教育责任意识关系到区域职业教育政策的实效性。以政府制度为例,职业教育利益相关者之间的协调与监督机制是影响区域职业教育政策的机制因素;中央与地方的关系以及地方政府的职能定位是影响区域职业教育政策的体制因素;区域政策管理机构与职业教育政策管理机构是影响区域职业教育政策的组织因素。